上完數(shù)學(xué)課后，我們有一個(gè)二十分鐘的課間操時(shí)間，名字為“修真的理想”，看起來(lái)和廣場(chǎng)舞差不多。許多同學(xué)都不喜歡這套課間操，可葉升不這么認(rèn)為。

    “正好這套操動(dòng)作不大，不用釋放靈力，不然我都擔(dān)心自己把學(xué)校炸了…”葉升無(wú)奈地道。

    第三節(jié)課是班主任王玉環(huán)老師的靈符課，在王老師進(jìn)來(lái)后，整個(gè)教室都安靜了很多。

    課前，王老師讓班長(zhǎng)蘇雨霏下發(fā)了一些材料，看起來(lái)就和小學(xué)時(shí)上美術(shù)課差不多。

    “同學(xué)們，今天是我們第一節(jié)靈符課，這節(jié)課我們首先學(xué)習(xí)一下畫(huà)符的材料?！?br/>
    接著，王老師從她的工具盒里拿出了幾樣?xùn)|西。

    “這張發(fā)黃的紙就是紙繒，是畫(huà)符的主要用紙，稱為符紙。這個(gè)小瓶子里裝的是含有靈氣的水，叫靈水。而這兩坨紅色和黑色的粉末就是朱砂和煙墨，合稱朱墨，其中朱砂最為常用。其他的材料也會(huì)使用，根據(jù)要畫(huà)的符不同，使用的材料也會(huì)有所差別?！?br/>
    “今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)繪制‘緩沖符’，這種靈符可以增大空氣阻力，使我們的下墜過(guò)程得到緩沖。提示一下，這種靈符只適合元嬰境之下的修真者或者特殊情況使用，因?yàn)榈搅嗽獘刖常拚嬲弑旧砭涂勺龅接诊w行，基本不需要這個(gè)東西。所以說(shuō)，今天大家就拿它來(lái)練練手?！蓖跤癍h(huán)滔滔不絕地道，同時(shí)打開(kāi)了屏幕上的課件。

    “下面為師來(lái)給大家示范一下?！?br/>
    話落，只見(jiàn)王玉環(huán)拿起一點(diǎn)朱砂混入到了靈水中，用一支毛筆開(kāi)始在符紙上書(shū)寫(xiě)起來(lái)。在繪制的同時(shí)，王老師也在往里面加入了自己的靈力。很快，幾息間，王老師便畫(huà)好了符。

    這種靈符本身也很低等，所以繪制起來(lái)并不費(fèi)事。

    “靠窗的同學(xué)把窗打開(kāi)，為師來(lái)給你們用一下，就從這棟樓上往下跳。大家都是融合境了，也摔不死，在下墜前祭出這道符，你們就可安全降落?！闭f(shuō)到這，王老師笑了笑：“當(dāng)然，我說(shuō)的是繪制成功的同學(xué)。如果失敗了的話，我也不會(huì)懲罰你，因?yàn)樗ひ幌乱矇蚰闶艿?。不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，如果你連‘緩沖符’都畫(huà)不好，那么基本上意味著你這一科要考零分了?！?br/>
    說(shuō)完，王老師就在我們眾目睽睽下從三樓的窗臺(tái)跳了下去。在空中，她手中的“緩沖符”燃燒了起來(lái)?？梢悦黠@地看到，王老師下墜的速度有所減慢，最后，穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上。

    “哇…”有個(gè)別同學(xué)直接驚嘆出聲，畢竟眾人在初中都沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)靈符一道，難免會(huì)有些驚訝。

    不過(guò)，沒(méi)吃過(guò)豬肉，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑嗎？

    雖然靈符并不在初中課程的范圍內(nèi)，但是班里的各位都是精英班的人才，大部分人靈符還是見(jiàn)過(guò)的。

    “接下來(lái)，所有同學(xué)開(kāi)始按照我教給你們繪制吧，五分鐘后我要檢查?！边@時(shí)，王老師的聲音從樓下傳了上來(lái)。

    在王老師往樓上走的這段功夫，同學(xué)們竟然沒(méi)有相互“交流”，不過(guò)想想也就釋然了。這里可是精英班，如果畫(huà)個(gè)“緩沖符”都需要交流，那可丟死人了。

    在王老師上來(lái)后，蘇雨霏已經(jīng)完成了繪制。

    到底是蘇氏集團(tuán)的大小姐，受教育程度就是不一樣。

    葉升：嗯，我靜靜地看著你裝逼。

    咳咳…

    在蘇雨霏畫(huà)完一分鐘后，陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)畫(huà)完了，連最后一人畫(huà)完都是四分鐘以內(nèi)。

    “好的，各位同學(xué)，‘星跳水立方’活動(dòng)馬上開(kāi)始，從靠窗的同學(xué)依次出發(fā)！”王玉環(huán)指揮道。

    同學(xué)們：“……”

    神tm星跳水立方！水呢？？

    這句話最終沒(méi)人敢說(shuō)出來(lái)，因?yàn)闆](méi)人想第一節(jié)課就觸班主任的霉頭。

    十分鐘后，所有同學(xué)均已跳了下來(lái)。最后，除了我們班的徐皓同學(xué)體型有些肥大，最后沒(méi)剎住以外，所有人都通過(guò)了測(cè)試。

    不過(guò)，有一說(shuō)一，徐皓制作的“緩沖符”是沒(méi)有問(wèn)題的，就是注入的靈力有點(diǎn)兒少。

    這徐皓是我們班一個(gè)長(zhǎng)的有些胖的男生，融合境四重天，伐髓四階，在精英班屬于墊底的存在。

    “好了，看來(lái)各位同學(xué)表現(xiàn)的都不錯(cuò)，下一步，為師將會(huì)帶你們?nèi)ツ圩约旱摹久`符’。這一步十分關(guān)鍵，這基本上說(shuō)明了你在靈符一道上的天賦如何。天賦較優(yōu)的同學(xué)老師會(huì)重點(diǎn)培養(yǎng)，天賦不好的同學(xué)也不要灰心，你們能進(jìn)精英班一定是有自己的長(zhǎng)處的。靈符不行，法術(shù)、煉丹等等，總有一個(gè)適合你?！?br/>
    “由于是靈符課，為師再讓你們開(kāi)開(kāi)眼?！闭f(shuō)著，王玉環(huán)又拿出了一張符。

    “這張符與‘緩沖符’相反，叫‘御空符’，可以讓我們御空一段時(shí)間。同樣，在金丹之上，這張符就顯得很雞肋了?！?br/>
    下一刻，王老師在眾目睽睽下發(fā)動(dòng)了這張“御空符”，只見(jiàn)操場(chǎng)上的同學(xué)們被一個(gè)股無(wú)形的力量一個(gè)個(gè)抬起，從來(lái)沒(méi)有過(guò)御空飛行的眾人全都爆發(fā)出了一陣驚嘆之聲。

    很快，所有人都重新回到了教室內(nèi)。

    “在歷史的長(zhǎng)河中，曾經(jīng)出現(xiàn)了無(wú)數(shù)的本命靈符。就拿地球來(lái)說(shuō)，各種奇怪的本命靈符層出不窮，能力千奇百怪。而剩下的半節(jié)課，你們要做的就是參考這里的大量本命靈符，凝聚出屬于自己的本命靈符。”

    “所有的材料都在你們的腕表中，你們可以查到所有你需要的本命靈符。”

    “……”

    在王老師講解完注意事項(xiàng)后，所有的同學(xué)都開(kāi)始動(dòng)手了，除了…葉升。

    此刻的他雖然和眾多同學(xué)一樣，在瀏覽腕表中儲(chǔ)存的那些本命靈符，但他的目的可不是為了參考。

    他真的是純看！在記憶這些不同類(lèi)型的本命靈符！

    “呵，有趣…”

    在瀏覽了兩三分鐘后，葉升已經(jīng)完全記住了腕表上這些地球上曾經(jīng)已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的本命靈符。說(shuō)實(shí)話，很多都大同小異，沒(méi)什么差別。

    “所以說(shuō)，我選個(gè)什么樣的打發(fā)一下老師呢？”

    葉升此刻正在思考這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樗缇鸵呀?jīng)凝聚出了本命靈符。而且這張本命靈符極其特殊，與地球上的任何一個(gè)人都有所不同。