?我為藝術(shù)節(jié)這件事耿耿于懷，可畢竟事情已經(jīng)過去了，算了，不去想了。

    現(xiàn)在還是把注意力放在班里的事情上，因?yàn)槲耶吘故且话嘀L，要擔(dān)負(fù)起責(zé)任。

    我注意到了一個(gè)人，他叫光兒。其實(shí)早在軍訓(xùn)準(zhǔn)備集合上車時(shí)我就見過他，對他有一定印象。

    對光兒的印象還是從他腳上穿的那雙鞋開始的。打球的朋友一定知道，現(xiàn)在的男孩都喜歡從下往上打量一個(gè)人，首先看看他穿的是什么鞋，然后是什么衣服，最后才是這人長啥樣。

    哦，他穿的是喬13（喬丹第13代戰(zhàn)靴），在我們那所貧困生云集的學(xué)校，能買得起籃球鞋的人真是少而又少啊，既然他能買得起，說明他家家境還不錯(cuò)，而且他應(yīng)該也熱愛打籃球。

    但光兒只是給我留下了這個(gè)印象，至于他是怎樣的人，有什么特長，這我就不知道了。

    自從來到普中，我在班中就給男生總在灌輸nba思想。開始，我們班會打球的人實(shí)在是太少了，當(dāng)時(shí)的佛佛、奧特曼、猩猩、馬奔兒（長的很可愛）還有后來的”味兒味兒”（這個(gè)后面會重點(diǎn)提到）打球都不靈，我就總跟他們一起去打球，并給他們灌輸

    “男生必須會打籃球，否則還叫什么男生！”這樣的思想。（哦，這話打擊面有點(diǎn)兒大，對不起那些不打籃球的哥們了，其實(shí)這樣說是有點(diǎn)兒絕對）我希望他們個(gè)個(gè)都能學(xué)會打籃球，這樣不僅讓大家的課余生活更加豐富多彩，還讓我有了玩伴。

    而這時(shí)，這個(gè)光兒就成了我推廣籃球事業(yè)的主要幫手，他很喜歡比盧普斯（當(dāng)時(shí)nba掘金隊(duì)的球星），也比較了解nba，這樣我們倆就很聊得來，經(jīng)常在一塊兒討論nba局勢，并不時(shí)地?cái)[一擺投籃姿勢。

    “星星之火，可以燎原”，我們從籃球的這點(diǎn)兒火星開始聊起，逐漸地聊到了很多其他的話題，我發(fā)現(xiàn)光兒懂的東西實(shí)在是太多了：從nba到f1，再到國際大事，沒有他不知道的。

    在諸多領(lǐng)域中，生物是他的強(qiáng)項(xiàng)，他了解甚深，很多還沒學(xué)到的知識他都知道，這讓他在生物課上經(jīng)常是大放異彩。

    我當(dāng)時(shí)就意識到，這個(gè)人不一般，以后會有出息的。因?yàn)槎枷矚g籃球，我和光兒越走越近，后來幾乎每個(gè)課間他都要找我聊會兒天，甚至連上廁所都要一起去。

    （這倒不稀奇，我們關(guān)系好的幾個(gè)哥們都是一起上廁所，去廁所時(shí)活像是一個(gè)小隊(duì)的人馬去巡邏）但后來我和光兒的來往受到了各方的阻攔，這是為什么呢？

    原來，光兒除了生物外其它科的學(xué)習(xí)成績都不好，屬于極度偏科類的學(xué)生，而且比較散漫，有時(shí)會違反紀(jì)律。

    在當(dāng)今，學(xué)習(xí)成績和課堂表現(xiàn)好像就是判斷兩個(gè)學(xué)生好壞的最基本準(zhǔn)則。

    由于光兒偏科，其它科成績都不好，課堂上又經(jīng)常違反紀(jì)律，因此他很快就被殘忍地蓋上了

    “差生”的戳，成為班里

    “人人得而誅之”的對象，再說的難聽些，大家就差像躲避瘟疫一樣躲著他了，因?yàn)楦谝粔K兒玩兒，你也有可能變成

    “差生”。而我作為一班之長，被要求要在班中起好的帶頭作用，因此用上面的

    “理論”作

    “論據(jù)”，我就更不能跟他來往了，對此老師們的態(tài)度很是堅(jiān)決，甚至還通過電話找到了我的家長來反映情況，希望能從我家長這里找到突破口，說服我遠(yuǎn)離光兒。

    可偏巧我的老爸老媽屬于對我絕對信賴的那種家長，俗稱：“護(hù)犢子”，他們知道由于他們對自己的孩子教育得當(dāng)使得自己的孩子一直沒有犯什么致命的錯(cuò)誤，所以誰找他們告我的狀都會遭遇兩種可能：1、置之不理；2、據(jù)理力爭。

    當(dāng)然，如果跟我來往的人有著人格的問題的話那我父母也會管，但這種情況尚未發(fā)生過。

    這樣的家長，少有吧？的確少有。因此我是非常幸運(yùn)的。當(dāng)然，遇上這樣

    “護(hù)犢子”的家長也就得讓老師失望了！我的家長在面對老師們苦口婆心的輪番

    “轟炸”下顯得異常淡定，只是點(diǎn)頭稱是，而后就完事大吉，不再對我做什么追究。

    他們甚至在聽完我對光兒的形容后也很贊同我的做法，認(rèn)為此人不像是個(gè)十惡不赦的壞人，因此他們不但不介意我跟光兒交朋友，還很支持。

    不僅是老師，就連同學(xué)有時(shí)都很奇怪，搞不懂我為什么總與一個(gè)落后生頻頻來往？

    我的想法很簡單，這些所謂的落后生其實(shí)并不是真的落后，他們只是極具個(gè)性的孩子。

    光兒學(xué)東西很快，他只是對自己不感興趣的學(xué)科和那些枯燥的公式?jīng)]有興趣罷了。

    其實(shí)他也有自己的理想，也希望實(shí)現(xiàn)理想。我認(rèn)為：學(xué)習(xí)成績并不是評判一個(gè)人好壞的絕對標(biāo)準(zhǔn)。

    我覺得靠成績根本無法判別一個(gè)人的好壞，我也曾見過一些所謂的

    “學(xué)霸”，他們更是自恃清高，總覺得旁的人樣樣不如自己，這樣的人，難道就是

    “好學(xué)生”嗎？他們?yōu)榱顺煽兛梢匀テ疵m然刻苦精神值得學(xué)習(xí)，但也有些人拼成了

    “書呆子”和極端分子，心理完全不正常，這樣的學(xué)生，就是

    “好學(xué)生”了嗎？其實(shí)，想拿到高分說難也難，說簡單也簡單。難，是很多聰明的學(xué)生普遍的看法，他們可以很輕松地拿到比較理想的成績，但再往上攀登就難了。

    他們總會在潛意識中濾去一些自認(rèn)為沒有用的學(xué)科或作業(yè)，導(dǎo)致功夫沒下夠，自然成績就難達(dá)到頂尖；而簡單是怎么回事呢？

    其實(shí)，你要做的就兩件事，一、聽話；二、玩命。聽話就是徹底聽老師的話，比如老師說：“今天回去把這篇課文背下來?！蹦憔腿タ赃昕赃甑谋?，別去在腦袋里過濾一下，沉淀一下，分析一下這東西有沒有用，照做就是了，活的傻一點(diǎn)兒就行了，要知道世間根本沒有

    “十萬個(gè)為什么”，有的只是老師的權(quán)威。當(dāng)然老師也不會讓你白背的，即使大考時(shí)有可能不在考卷上出現(xiàn)，月考的卷子總還是由自己老師做主吧，人家就出這題，背了就有好成績，不背就沒有。

    這就是聽話的好處，老師也正是在考你

    “聽話”倆字兒，可這對大考不是非常有用，因?yàn)橛袝r(shí)老師水平有限，號不準(zhǔn)出大考考卷老師的脈，號錯(cuò)了脈，就會下錯(cuò)藥，致使你背的東西跟考的大相徑庭，那可就慘了。

    玩命對大考時(shí)能不能得好成績起著至關(guān)重要的作用。只要您在別人都睡覺的深夜用功，只要您能徹底鉆入題海戰(zhàn)術(shù)，只要您肯放棄周末休息時(shí)間并將您的眼鏡兒度數(shù)逐漸加深，就基本上拿到了好的成績。

    但由于睡眠太少，往往這樣的孩子都會個(gè)子很矮，我們班的佛佛就是最典型的例子（佛佛比我大1個(gè)多月卻比我矮近15公分，過強(qiáng)的學(xué)習(xí)壓力壓得他總是熬夜，嚴(yán)重睡眠不足，對于一個(gè)正在長身體的孩子來說，他是用傷害身體的巨大代價(jià)來換取好的成績，而這事兒我是絕對不干的）。

    我對光兒有著自己的看法。我一直覺得對光兒應(yīng)該給他更多的引導(dǎo)、關(guān)愛、理解、友誼。

    畢竟，沒有人愿意班里同學(xué)都用異樣眼光看自己，認(rèn)為自己是問題少年的。

    我就是要給這些所謂的

    “落后生”一點(diǎn)陽光，揭下他們身上的

    “差生”標(biāo)簽，讓他們覺得自己生活在一個(gè)溫暖的大家庭中，讓他們有朋友，有哥們兒，而不是把他們當(dāng)做特例被集體拋棄。

    這類同學(xué)，往往你能夠給予他更多的尊重，能夠拉他一把，他就會向積極的一面去發(fā)展；相反，如果眾人都不理他，都鄙視他，孤立他，那就相當(dāng)于推了他一把，那他就會自暴自棄，從此一蹶不振，去學(xué)各種惡習(xí)，成為真正的

    “問題少年”。我頂著巨大壓力決心跟光兒在一起玩兒，并給了他盡可能多的關(guān)心，讓我周圍的人也逐漸接受他。

    我的固執(zhí)讓老師看在眼里急在心上，老師實(shí)在沒了辦法最后竟去找到了光兒本人，這是我萬萬沒有想到的。

    老師對光兒進(jìn)行了一次思想教育，說了些什么我一無所知。那天光兒接受完老師的思想教育后回來面紅耳赤地走到我跟前跟我說：“今后你還是少跟我在一起呆著吧，你畢竟是班長，總跟我在一起對你影響不好?！彼f話時(shí)雖帶著標(biāo)志性的笑容但眼神里卻透出無限的傷感和絕望。

    我問他：“是老師的意思？”光兒低著頭不語。

    “我不在乎。我有我的做人原則，不用管別人怎么說?！蔽覉?jiān)定地說。

    “可你不是普通同學(xué)，你是一班之長??！”光兒抬起頭望著我說。

    “正因?yàn)槲沂前嚅L，才更不該孤立你、拋棄你！班長就是要拉著班里全體同學(xué)的手一起往前走，不能讓班里的任何一個(gè)人掉隊(duì)！有部電影里說過一句話：一個(gè)都不能少。這是我的原則！”

    “可我是落后生！”光兒避開我的眼神望向遠(yuǎn)處。

    “誰說你是落后生？在我的眼里，你只是一個(gè)很有個(gè)性的人，而且敢于張揚(yáng)自己的個(gè)性，這有什么錯(cuò)？！一個(gè)人要是連自己的個(gè)性都沒有，那以后就只能是個(gè)碌碌無為的人！我不覺得你是落后生，我甚至覺得你今后可能比誰都更有出息！”我站起來提高嗓音說。

    “為了我，你覺得這樣做值嗎？”光兒問道。我用力點(diǎn)點(diǎn)頭說：“值！你不用擔(dān)心，甭管誰說我都不會跟你劃清界限的，而且你也不會把我?guī)牡?。其?shí)，在我眼里，你有很多優(yōu)點(diǎn)，你并不壞！記住，我永遠(yuǎn)都是你的鐵哥們兒！”我的表態(tài)讓光兒的內(nèi)心踏實(shí)了很多，他臉上露出了欣慰的笑容。

    光兒只是個(gè)例子，我們班還有幾個(gè)像他這樣的人，他們雖然都不愛學(xué)習(xí)（其實(shí)是偏科），但每個(gè)人都很仗義，很重視友情，他們可以為自己的朋友做任何事情而無怨無悔；他們身上都有各自的閃光點(diǎn)，而我則是去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，放大他們的閃光點(diǎn)，并把他們招攏到一塊，讓他們有自信，融入到我們的集體中來。

    但是，后來我無意中做的一件事卻還是讓光兒遠(yuǎn)離了我，此后他逐漸消沉，染上了抽煙的惡習(xí)，那是我做過的最后悔的一件事，后面會做詳細(xì)敘述。

    聰明的孩子往往不愿走尋常路，他們愿意考自己去打造一片天；他們不愿受制于傳統(tǒng)的思維模式下，不愿去爭那看似毫無意義的分?jǐn)?shù)；他們更愿去探索發(fā)現(xiàn)，探究那些未被人探索過的領(lǐng)域。

    他們有著自己的思考模式，因而不愿臣服于老師所教的條條框框；他們敢挑戰(zhàn)權(quán)威，是因?yàn)樗麄儾辉缸鰧W(xué)業(yè)的奴隸。

    這樣有能力、有思想、有個(gè)性的聰明人，怎能定義為

    “差生”、

    “落后生”呢？！良馬不應(yīng)被伯樂束縛，否則再優(yōu)秀的馬匹也會變得和普通馬無任何區(qū)別，更何況現(xiàn)在并沒有那么多的伯樂！

    并不能訓(xùn)出很多優(yōu)良的馬匹！如若有一片專門為這些人打造的領(lǐng)域，讓他們自由馳騁，他們就將成為這個(gè)社會的領(lǐng)航人！

    所以，請給這些人一點(diǎn)兒陽光，不要把人才都坑殺于搖籃之中。

    我為藝術(shù)節(jié)這件事耿耿于懷，可畢竟事情已經(jīng)過去了，算了，不去想了。

    現(xiàn)在還是把注意力放在班里的事情上，因?yàn)槲耶吘故且话嘀L，要擔(dān)負(fù)起責(zé)任。

    我注意到了一個(gè)人，他叫光兒。其實(shí)早在軍訓(xùn)準(zhǔn)備集合上車時(shí)我就見過他，對他有一定印象。

    對光兒的印象還是從他腳上穿的那雙鞋開始的。打球的朋友一定知道，現(xiàn)在的男孩都喜歡從下往上打量一個(gè)人，首先看看他穿的是什么鞋，然后是什么衣服，最后才是這人長啥樣。

    哦，他穿的是喬13（喬丹第13代戰(zhàn)靴），在我們那所貧困生云集的學(xué)校，能買得起籃球鞋的人真是少而又少啊，既然他能買得起，說明他家家境還不錯(cuò)，而且他應(yīng)該也熱愛打籃球。

    但光兒只是給我留下了這個(gè)印象，至于他是怎樣的人，有什么特長，這我就不知道了。

    自從來到普中，我在班中就給男生總在灌輸nba思想。開始，我們班會打球的人實(shí)在是太少了，當(dāng)時(shí)的佛佛、奧特曼、猩猩、馬奔兒（長的很可愛）還有后來的”味兒味兒”（這個(gè)后面會重點(diǎn)提到）打球都不靈，我就總跟他們一起去打球，并給他們灌輸

    “男生必須會打籃球，否則還叫什么男生！”這樣的思想。（哦，這話打擊面有點(diǎn)兒大，對不起那些不打籃球的哥們了，其實(shí)這樣說是有點(diǎn)兒絕對）我希望他們個(gè)個(gè)都能學(xué)會打籃球，這樣不僅讓大家的課余生活更加豐富多彩，還讓我有了玩伴。

    而這時(shí)，這個(gè)光兒就成了我推廣籃球事業(yè)的主要幫手，他很喜歡比盧普斯（當(dāng)時(shí)nba掘金隊(duì)的球星），也比較了解nba，這樣我們倆就很聊得來，經(jīng)常在一塊兒討論nba局勢，并不時(shí)地?cái)[一擺投籃姿勢。

    “星星之火，可以燎原”，我們從籃球的這點(diǎn)兒火星開始聊起，逐漸地聊到了很多其他的話題，我發(fā)現(xiàn)光兒懂的東西實(shí)在是太多了：從nba到f1，再到國際大事，沒有他不知道的。

    在諸多領(lǐng)域中，生物是他的強(qiáng)項(xiàng)，他了解甚深，很多還沒學(xué)到的知識他都知道，這讓他在生物課上經(jīng)常是大放異彩。

    我當(dāng)時(shí)就意識到，這個(gè)人不一般，以后會有出息的。因?yàn)槎枷矚g籃球，我和光兒越走越近，后來幾乎每個(gè)課間他都要找我聊會兒天，甚至連上廁所都要一起去。

    （這倒不稀奇，我們關(guān)系好的幾個(gè)哥們都是一起上廁所，去廁所時(shí)活像是一個(gè)小隊(duì)的人馬去巡邏）但后來我和光兒的來往受到了各方的阻攔，這是為什么呢？

    原來，光兒除了生物外其它科的學(xué)習(xí)成績都不好，屬于極度偏科類的學(xué)生，而且比較散漫，有時(shí)會違反紀(jì)律。

    在當(dāng)今，學(xué)習(xí)成績和課堂表現(xiàn)好像就是判斷兩個(gè)學(xué)生好壞的最基本準(zhǔn)則。

    由于光兒偏科，其它科成績都不好，課堂上又經(jīng)常違反紀(jì)律，因此他很快就被殘忍地蓋上了

    “差生”的戳，成為班里

    “人人得而誅之”的對象，再說的難聽些，大家就差像躲避瘟疫一樣躲著他了，因?yàn)楦谝粔K兒玩兒，你也有可能變成

    “差生”。而我作為一班之長，被要求要在班中起好的帶頭作用，因此用上面的

    “理論”作

    “論據(jù)”，我就更不能跟他來往了，對此老師們的態(tài)度很是堅(jiān)決，甚至還通過電話找到了我的家長來反映情況，希望能從我家長這里找到突破口，說服我遠(yuǎn)離光兒。

    可偏巧我的老爸老媽屬于對我絕對信賴的那種家長，俗稱：“護(hù)犢子”，他們知道由于他們對自己的孩子教育得當(dāng)使得自己的孩子一直沒有犯什么致命的錯(cuò)誤，所以誰找他們告我的狀都會遭遇兩種可能：1、置之不理；2、據(jù)理力爭。

    當(dāng)然，如果跟我來往的人有著人格的問題的話那我父母也會管，但這種情況尚未發(fā)生過。

    這樣的家長，少有吧？的確少有。因此我是非常幸運(yùn)的。當(dāng)然，遇上這樣

    “護(hù)犢子”的家長也就得讓老師失望了！我的家長在面對老師們苦口婆心的輪番

    “轟炸”下顯得異常淡定，只是點(diǎn)頭稱是，而后就完事大吉，不再對我做什么追究。

    他們甚至在聽完我對光兒的形容后也很贊同我的做法，認(rèn)為此人不像是個(gè)十惡不赦的壞人，因此他們不但不介意我跟光兒交朋友，還很支持。

    不僅是老師，就連同學(xué)有時(shí)都很奇怪，搞不懂我為什么總與一個(gè)落后生頻頻來往？

    我的想法很簡單，這些所謂的落后生其實(shí)并不是真的落后，他們只是極具個(gè)性的孩子。

    光兒學(xué)東西很快，他只是對自己不感興趣的學(xué)科和那些枯燥的公式?jīng)]有興趣罷了。

    其實(shí)他也有自己的理想，也希望實(shí)現(xiàn)理想。我認(rèn)為：學(xué)習(xí)成績并不是評判一個(gè)人好壞的絕對標(biāo)準(zhǔn)。

    我覺得靠成績根本無法判別一個(gè)人的好壞，我也曾見過一些所謂的

    “學(xué)霸”，他們更是自恃清高，總覺得旁的人樣樣不如自己，這樣的人，難道就是

    “好學(xué)生”嗎？他們?yōu)榱顺煽兛梢匀テ疵?，雖然刻苦精神值得學(xué)習(xí)，但也有些人拼成了

    “書呆子”和極端分子，心理完全不正常，這樣的學(xué)生，就是

    “好學(xué)生”了嗎？其實(shí)，想拿到高分說難也難，說簡單也簡單。難，是很多聰明的學(xué)生普遍的看法，他們可以很輕松地拿到比較理想的成績，但再往上攀登就難了。

    他們總會在潛意識中濾去一些自認(rèn)為沒有用的學(xué)科或作業(yè)，導(dǎo)致功夫沒下夠，自然成績就難達(dá)到頂尖；而簡單是怎么回事呢？

    其實(shí)，你要做的就兩件事，一、聽話；二、玩命。聽話就是徹底聽老師的話，比如老師說：“今天回去把這篇課文背下來?！蹦憔腿タ赃昕赃甑谋常瑒e去在腦袋里過濾一下，沉淀一下，分析一下這東西有沒有用，照做就是了，活的傻一點(diǎn)兒就行了，要知道世間根本沒有

    “十萬個(gè)為什么”，有的只是老師的權(quán)威。當(dāng)然老師也不會讓你白背的，即使大考時(shí)有可能不在考卷上出現(xiàn)，月考的卷子總還是由自己老師做主吧，人家就出這題，背了就有好成績，不背就沒有。

    這就是聽話的好處，老師也正是在考你

    “聽話”倆字兒，可這對大考不是非常有用，因?yàn)橛袝r(shí)老師水平有限，號不準(zhǔn)出大考考卷老師的脈，號錯(cuò)了脈，就會下錯(cuò)藥，致使你背的東西跟考的大相徑庭，那可就慘了。

    玩命對大考時(shí)能不能得好成績起著至關(guān)重要的作用。只要您在別人都睡覺的深夜用功，只要您能徹底鉆入題海戰(zhàn)術(shù)，只要您肯放棄周末休息時(shí)間并將您的眼鏡兒度數(shù)逐漸加深，就基本上拿到了好的成績。

    但由于睡眠太少，往往這樣的孩子都會個(gè)子很矮，我們班的佛佛就是最典型的例子（佛佛比我大1個(gè)多月卻比我矮近15公分，過強(qiáng)的學(xué)習(xí)壓力壓得他總是熬夜，嚴(yán)重睡眠不足，對于一個(gè)正在長身體的孩子來說，他是用傷害身體的巨大代價(jià)來換取好的成績，而這事兒我是絕對不干的）。

    我對光兒有著自己的看法。我一直覺得對光兒應(yīng)該給他更多的引導(dǎo)、關(guān)愛、理解、友誼。

    畢竟，沒有人愿意班里同學(xué)都用異樣眼光看自己，認(rèn)為自己是問題少年的。

    我就是要給這些所謂的

    “落后生”一點(diǎn)陽光，揭下他們身上的

    “差生”標(biāo)簽，讓他們覺得自己生活在一個(gè)溫暖的大家庭中，讓他們有朋友，有哥們兒，而不是把他們當(dāng)做特例被集體拋棄。

    這類同學(xué)，往往你能夠給予他更多的尊重，能夠拉他一把，他就會向積極的一面去發(fā)展；相反，如果眾人都不理他，都鄙視他，孤立他，那就相當(dāng)于推了他一把，那他就會自暴自棄，從此一蹶不振，去學(xué)各種惡習(xí)，成為真正的

    “問題少年”。我頂著巨大壓力決心跟光兒在一起玩兒，并給了他盡可能多的關(guān)心，讓我周圍的人也逐漸接受他。

    我的固執(zhí)讓老師看在眼里急在心上，老師實(shí)在沒了辦法最后竟去找到了光兒本人，這是我萬萬沒有想到的。

    老師對光兒進(jìn)行了一次思想教育，說了些什么我一無所知。那天光兒接受完老師的思想教育后回來面紅耳赤地走到我跟前跟我說：“今后你還是少跟我在一起呆著吧，你畢竟是班長，總跟我在一起對你影響不好。”他說話時(shí)雖帶著標(biāo)志性的笑容但眼神里卻透出無限的傷感和絕望。

    我問他：“是老師的意思？”光兒低著頭不語。

    “我不在乎。我有我的做人原則，不用管別人怎么說?！蔽覉?jiān)定地說。

    “可你不是普通同學(xué)，你是一班之長啊！”光兒抬起頭望著我說。

    “正因?yàn)槲沂前嚅L，才更不該孤立你、拋棄你！班長就是要拉著班里全體同學(xué)的手一起往前走，不能讓班里的任何一個(gè)人掉隊(duì)！有部電影里說過一句話：一個(gè)都不能少。這是我的原則！”

    “可我是落后生！”光兒避開我的眼神望向遠(yuǎn)處。

    “誰說你是落后生？在我的眼里，你只是一個(gè)很有個(gè)性的人，而且敢于張揚(yáng)自己的個(gè)性，這有什么錯(cuò)？！一個(gè)人要是連自己的個(gè)性都沒有，那以后就只能是個(gè)碌碌無為的人！我不覺得你是落后生，我甚至覺得你今后可能比誰都更有出息！”我站起來提高嗓音說。

    “為了我，你覺得這樣做值嗎？”光兒問道。我用力點(diǎn)點(diǎn)頭說：“值！你不用擔(dān)心，甭管誰說我都不會跟你劃清界限的，而且你也不會把我?guī)牡?。其?shí)，在我眼里，你有很多優(yōu)點(diǎn)，你并不壞！記住，我永遠(yuǎn)都是你的鐵哥們兒！”我的表態(tài)讓光兒的內(nèi)心踏實(shí)了很多，他臉上露出了欣慰的笑容。

    光兒只是個(gè)例子，我們班還有幾個(gè)像他這樣的人，他們雖然都不愛學(xué)習(xí)（其實(shí)是偏科），但每個(gè)人都很仗義，很重視友情，他們可以為自己的朋友做任何事情而無怨無悔；他們身上都有各自的閃光點(diǎn)，而我則是去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，放大他們的閃光點(diǎn)，并把他們招攏到一塊，讓他們有自信，融入到我們的集體中來。

    但是，后來我無意中做的一件事卻還是讓光兒遠(yuǎn)離了我，此后他逐漸消沉，染上了抽煙的惡習(xí)，那是我做過的最后悔的一件事，后面會做詳細(xì)敘述。

    聰明的孩子往往不愿走尋常路，他們愿意考自己去打造一片天；他們不愿受制于傳統(tǒng)的思維模式下，不愿去爭那看似毫無意義的分?jǐn)?shù)；他們更愿去探索發(fā)現(xiàn)，探究那些未被人探索過的領(lǐng)域。

    他們有著自己的思考模式，因而不愿臣服于老師所教的條條框框；他們敢挑戰(zhàn)權(quán)威，是因?yàn)樗麄儾辉缸鰧W(xué)業(yè)的奴隸。

    這樣有能力、有思想、有個(gè)性的聰明人，怎能定義為

    “差生”、

    “落后生”呢？！良馬不應(yīng)被伯樂束縛，否則再優(yōu)秀的馬匹也會變得和普通馬無任何區(qū)別，更何況現(xiàn)在并沒有那么多的伯樂！

    并不能訓(xùn)出很多優(yōu)良的馬匹！如若有一片專門為這些人打造的領(lǐng)域，讓他們自由馳騁，他們就將成為這個(gè)社會的領(lǐng)航人！

    所以，請給這些人一點(diǎn)兒陽光，不要把人才都坑殺于搖籃之中。