葉青走了上來(lái)，他一臉喜色，“少主，少夫人！”

    葉陽(yáng)輕輕點(diǎn)頭。

    相對(duì)于葉陽(yáng)的坦然，姜若卿聽(tīng)到“少夫人”這個(gè)稱(chēng)呼后渾身一個(gè)激靈，特別別扭。

    這時(shí)候，葉青后面的那個(gè)戴眼鏡的中年人也走了上來(lái)。

    這是一個(gè)長(zhǎng)得慈眉善目的男人，只是在他眉宇間有一抹化不開(kāi)的憂愁。

    “姜老師，早啊。”男人看到姜若卿苦笑一聲，“沒(méi)想到這個(gè)世界這么小，來(lái)代替我這個(gè)歷史老師的人竟是姜老師的丈夫?！?br/>
    顯然，這個(gè)男人聽(tīng)到了葉青叫葉陽(yáng)和姜若卿“少主”、“少夫人”的話了。

    “王老師早?！苯羟淠樕患t，不過(guò)她也沒(méi)反駁什么，雖然她結(jié)婚的事情沒(méi)有在學(xué)校宣揚(yáng)，但她和葉陽(yáng)結(jié)婚了是不爭(zhēng)的事實(shí)。

    她沒(méi)那么多虛偽，一是一，二是二，別人不知道也就罷了，別人知道了，她也不會(huì)否認(rèn)。

    眼前這個(gè)王老師就是教她班上歷史的老師，是歷史備課組的組長(zhǎng)，很優(yōu)秀的一位教師，教學(xué)能力很強(qiáng)。

    王老師微笑著走到葉陽(yáng)面前，仔細(xì)打量了葉陽(yáng)一番，而后突然一臉歉意地說(shuō)道：“對(duì)不起葉先生，我想我們之間的‘交易’可能有變了?！?br/>
    “什么？”

    一旁，本是笑容滿面的葉青臉色一下子冷了下來(lái)，“王老師，昨天你可是答應(yīng)好的，我也沒(méi)有逼迫你，今天你突然給我說(shuō)有變化，是不是太不地道了........”

    葉陽(yáng)擺了擺手，平靜道：“你讓王老師說(shuō)完?！?br/>
    “葉先生，我也不瞞你，我小孩得了急癥，你讓葉青先生給我的錢(qián)說(shuō)是救命錢(qián)也不為過(guò)。”

    王老師臉上帶著苦澀，看著葉陽(yáng)繼續(xù)道：“昨天我接下錢(qián)后，心里就很不安，一宿沒(méi)睡，我可以離職也可以再去別的學(xué)校這都不影響，我知道你的目的就是六班的歷史老師，之前我一直想不通其中的原因，可剛剛知道你是姜老師的丈夫后，我似乎明白了?！?br/>
    “當(dāng)然，我并不是因?yàn)槟闶墙蠋煹恼煞蚓凸室忉槍?duì)你。我只是覺(jué)得葉先生太年輕了，而且葉先生似乎來(lái)中學(xué)的重點(diǎn)是在姜老師身上，現(xiàn)在高三六班的孩子們正處在人生最重要拐點(diǎn)之一上，我不能因?yàn)樽约旱募沂潞α诉@幾十個(gè)孩子。”

    王老師臉上掛著歉意，眼中卻露出堅(jiān)定之色。

    在他眼中，葉陽(yáng)一看就是出身于大家族的那種公子哥，財(cái)大氣粗，而且也不難看出葉陽(yáng)來(lái)此的目的。

    若不是為了姜若卿，葉陽(yáng)要當(dāng)老師為什么要來(lái)江南中學(xué)又為什么非要去姜若卿的班級(jí)。

    但這也是王老師所擔(dān)心的，如此之下，葉陽(yáng)真能教好歷史嗎？還是高三這種關(guān)鍵學(xué)期的歷史？

    “你是一個(gè)好老師。”

    葉陽(yáng)聽(tīng)完王老師的話后，微微沉吟，而后又微笑道：“不過(guò)，我相信我的教學(xué)水平，至少不會(huì)差于你?！?br/>
    “你說(shuō)什么？”王老師瞪大眼睛，懷疑自己是不是聽(tīng)錯(cuò)了。

    他教了二十幾年歷史，各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備早已爐火純青，而眼前的葉陽(yáng)不過(guò)二十多歲，似乎連講臺(tái)都沒(méi)上過(guò)，也敢說(shuō)教學(xué)水平高于他？

    這一刻，“自大、狂妄”這個(gè)標(biāo)簽又被王老師貼在了葉陽(yáng)的身上。

    “你貌似不是很相信？”葉陽(yáng)笑了，指了指姜若卿，“不信你問(wèn)她?！?br/>
    “.......”

    王老師無(wú)法可說(shuō)，不是很相信？不!是一點(diǎn)都不信！

    不過(guò)，他還是偏過(guò)頭看向了姜若卿，他也想知道姜若卿是怎么說(shuō)的。

    姜若卿微微一愣，她沒(méi)想到葉陽(yáng)會(huì)將話頭遞給她。

    望著王老師問(wèn)詢的目光，她也不好不回答，想了想，她斟酌了一下語(yǔ)言，委婉道：“王老師，其實(shí)葉陽(yáng)在歷史學(xué)科方面的功底不淺，怎么說(shuō)呢，他應(yīng)該不比您差多少，教高三還是可以的。”

    雖說(shuō)她不想讓葉陽(yáng)跟著她一起在學(xué)校教書(shū)，更不想江南中學(xué)失去王老師這么優(yōu)秀的教師。

    但實(shí)話實(shí)說(shuō)，葉陽(yáng)的在歷史教學(xué)方面的能力真的沒(méi)的說(shuō)，這點(diǎn)不僅僅是體現(xiàn)在知識(shí)儲(chǔ)備上.......

    “小姜.......你........唉！”王老師望著姜若卿突然有些失望。

    他自然聽(tīng)出了姜若卿話語(yǔ)中的委婉之意，說(shuō)她丈夫不比他差不多少，其實(shí)是真比他強(qiáng)？

    他本來(lái)一直覺(jué)得姜若卿是一個(gè)很真誠(chéng)的人，但如今看姜若卿這么“維護(hù)”自己的丈夫，甚至都到了“違心”的程度，不由失望萬(wàn)分。

    姜若卿：“......”

    她真不是在故意給葉陽(yáng)說(shuō)好話好吧。

    她才不要維護(hù)這個(gè)無(wú)恥的混蛋呢。

    一旁，葉陽(yáng)看到王老師那一臉不信服的模樣，緩緩道：“現(xiàn)在還早，估計(jì)校長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)，不如我們找個(gè)地方我給你演示一下?！?br/>
    本來(lái)葉陽(yáng)是懶得做這些的，但這位老師有些令他刮目相看，能為了學(xué)生的未來(lái)，咬牙將進(jìn)入自己口袋的“救命錢(qián)”再推出去，就憑這點(diǎn)便贏得了葉陽(yáng)的尊重。

    所以，為了能讓對(duì)方放心將六班的學(xué)生交給他，他親身下場(chǎng)演示一下倒也不無(wú)不可。

    “怎么演示？”王老師眉頭一皺。

    “簡(jiǎn)單，講一堂課足矣，就普通的高三課程，找個(gè)地方在校長(zhǎng)來(lái)之前我簡(jiǎn)單給你們講一下?！比~陽(yáng)淡聲道。

    這種演示方法，已經(jīng)不是他第一次做了.......

    “講課，嗯.......講課確實(shí)能看出真功夫，我們?nèi)?huì)議室吧，我有鑰匙?！蓖趵蠋煶谅暤馈?br/>
    “好?！比~陽(yáng)點(diǎn)頭。

    姜若卿翻了翻白眼，這種情況下她必然也是要去的。

    葉青算是葉陽(yáng)的管家，誰(shuí)都不去，他也得去。

    很快，一行人就來(lái)到辦公樓二層的一間會(huì)議室中。

    葉陽(yáng)也不廢話，走到會(huì)議室的磁性白板前，拿起白板筆對(duì)著王老師道：“給你選題，你想讓我講哪一塊的內(nèi)容？”

    “嗯？”

    看到葉陽(yáng)這般淡然與成竹在胸的樣子，王老師微微一愕，難道是自己看錯(cuò)了？

    要知道由他人臨時(shí)選題再講課可比自由發(fā)揮要難上無(wú)數(shù)。

    這樣更考驗(yàn)一個(gè)人的真實(shí)水平。

    想了想，王老師說(shuō)道：“那就講講古代中國(guó)中央加強(qiáng)對(duì)地方管理的措施吧?！?br/>
    這是一個(gè)很全面的問(wèn)題，需要對(duì)中國(guó)古代上下有一個(gè)極深的把握。

    “可以，既然是高三，我就先講措施再講一下高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)........”

    葉陽(yáng)一邊說(shuō)，一邊開(kāi)始在白板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

    “這手板書(shū)，很不錯(cuò)！”

    看到白板上那一手漂亮的楷書(shū)，王老師眸光一亮，當(dāng)即表示出贊賞之色。

    而后，隨著葉陽(yáng)的講述，王老師的眼睛越睜越大，到了最后更是直接站了起來(lái)，一臉震驚地望向葉陽(yáng)的方向。

    “這.......”

    王老師轉(zhuǎn)過(guò)頭看向姜若卿，滿目驚然，那樣子就好像在說(shuō)我是不是在做夢(mèng)？！