對于聽雨來說，幫助李老師是舉手之勞的事。而且，也沒幫上忙。本來是說讓聽雨穿上跑步的衣服，圍繞著校園跑三圈的，然后在固定地方打卡。

    走到圖書館前面的魚塘旁邊，老師卻告訴聽雨不用跑。聽雨不知為何，最后，老師又沒讓聽雨跑。而是在圖書館前面的魚塘旁邊，示意聽雨了下來。

    當(dāng)時(shí)正值晚上八點(diǎn)的樣子，學(xué)校五步一個(gè)路燈，照得人剛好可以看清地上的路。

    坐下來之后，聽雨剛好可以看清李老師臉的輪廓。

    “暑假想做什么？”

    “我通過了學(xué)而思的面試，想要教書，但不確定是否能教上”

    “到時(shí)候不行的話，可以找老師”

    李老師一直都是很隨和的，完全沒有一名教授的架子。說話聲音也輕。

    “可以的，李老師盡力就好了，我自己也會(huì)努力的?！?br/>
    對于聽雨來說，沒有誰是欠自己的，所以什么事情，聽雨都是竭盡全力去做，即使是李老師這樣的大人物級別說要幫她，她也不會(huì)完全依賴于對方。

    又過了一段時(shí)間，到了放暑假的前幾天，李老師又來了信息：

    “可以到我家來給我兒子做家教嗎？雖然他各科學(xué)得都很好，但是我覺得還不夠”

    對于這樣的情況，聽雨果斷拒絕了，如果是拿錢，聽雨還是希望可以心安理得地拿，像這樣，根本幫不上忙，還有可能耽誤人家孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，這是絕對不行的。

    后面的日子，李自行老師也對聽雨十分照顧。

    寫論文的時(shí)候，提議給聽雨找老師，培訓(xùn)一下，或直接動(dòng)用他的關(guān)系，給聽雨找槍手。

    聽雨沒有抱多大的希望，還是像之前那樣表示老師盡力就好，自己也會(huì)認(rèn)真寫。后來，在論文快要截止的時(shí)間，李老師又問了一遍，此時(shí)，聽雨已經(jīng)完成了論文。

    再后來，李老師又以祝畢業(yè)快樂，發(fā)了紅包。

    經(jīng)過這么多的事情，聽雨從心底里感激李老師。

    所以，后面的日子，聽雨與老師一直有聯(lián)系。由于培訓(xùn)的事情，沒有錢的聽雨向老師借了兩千。

    再后來，剛工作，適應(yīng)不了社會(huì)，導(dǎo)致自己無法在公司立足，面臨被勸退的危險(xiǎn)。

    那天，聽雨收到打疫苗的短信，打疫苗的地方，正好離聽雨的母校近，聽雨想順路去看看李老師，也那么做了。

    然后，發(fā)生了一件聽雨以前不曾遇到的事，聽雨再次深入認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界。

    ，