那天王大本和另一個人一起走進(jìn)小學(xué)校。那人身材偉岸、西裝筆挺，拉著個旅行箱，像是要出門上飛機(jī)的樣子。王大本向趙四化校長這樣介紹此人：

    “這是我們公司的科學(xué)顧問朗先生?！?br/>
    “您好，校長。”

    這位朗先生有一副男中音的好嗓音，聲音渾厚富有磁性，他是王大本介紹來給孩子們上科學(xué)課的。風(fēng)度翩翩的朗先生很容易讓人心生好感，趙四化校長熱情地歡迎了他。

    那天放學(xué)后，又有孩子跑到公園里玩。好像是課外班的教室在搞裝修，不得不停課幾天，所以孩子們有了來玩的空閑時間。阿康看到張小跑從遠(yuǎn)處跑來，花滿和夏葉在后面追趕著。張小跑跑不動了，靠在一棵樹上喘粗氣。兩個女孩趕上來，大聲責(zé)備他。阿康喜歡關(guān)注小孩兒之間的爭吵，覺得他們著急生氣時的樣子也很有趣。它就飛過來，站在樹上看熱鬧。

    花滿看到阿康在上面，就大聲對它說：

    “阿康，張小跑偷了朗先生的’分子’?！?br/>
    “什么？朗先生的什么？”

    “分子！”

    “我沒偷！”張小跑反駁。

    “你還不承認(rèn)？就藏在你的口袋里?！?br/>
    張小跑翻出上衣一側(cè)的口袋給大家看，空空的。

    “在另一側(cè)?！?br/>
    張小跑猶豫了，不肯再翻另一側(cè)的，然后就改口了：

    “我只是借來玩幾天，下次上課時一定還給朗先生?！?br/>
    夏葉說：“借？可你也沒向朗先生請求啊，你一聲不吭就藏了起來?！?br/>
    阿康聽懂了一些，但關(guān)鍵之處還不明白，它喊：

    “停！先別吵，能讓我看看你們說的’分子’到底是什么東西嗎？”

    張小跑不情愿地從口袋里掏出了“分子”。一只紅色球，兩只小一些的藍(lán)色球，用木桿連結(jié)在一起。阿康認(rèn)識，這是化學(xué)課上用的分子模型教具。

    “就是這個?！被M說著搶了過來，“你說，你是不是偷？”

    “我沒偷，我會還他的?！睆埿∨苌鷼獾卣f，然后就跑掉了。

    望著那紅球藍(lán)球，阿康說：“有意思，下回我也要去聽聽你們的科學(xué)課，認(rèn)識一下這位朗先生?！?br/>
    朗先生第二次來上科學(xué)課時阿康早早就站在教室窗外的樹枝上。朗先生走進(jìn)教室，打開他的旅行箱，從里面拿出那些化學(xué)課模型，一件件發(fā)給每個同學(xué)。發(fā)完模型他站在講臺上清一下喉嚨，舉起一個紅藍(lán)球狀水分子模型，用渾厚的男中音告訴孩子們：

    “這是’分子’。”

    然后又換了一個黑球。

    “這是’原子’?！?br/>
    然后在黑球上聯(lián)結(jié)一個白球。

    “這是’電子’。”

    他在講臺上來回走了兩趟，好象在思考什么問題。

    “該你們說了，請說出你們手里拿的是什么？”

    孩子們無人舉手，都還沒弄明白。

    朗先生在教室里巡視了一番，最后目光落在泰山身上，可能是因為泰山是全班最高的。

    “這位同學(xué)，請你回答我的問題?！?br/>
    泰山怯怯地站在那兒，不自信地回答：

    “這是’分子’。”

    朗先生搖搖頭。

    “不對，這種發(fā)聲方法是不正確的。首先你要做到挺胸抬頭。第一步要’氣沉丹田’，’丹田’你們知道嗎？就是肚子。發(fā)聲要先從肚子開始，再到胸腔，再到口腔，最后形成頭腔共鳴。來，請模仿我，這是’分子’?！?br/>
    “這是’分子’?！?br/>
    “有進(jìn)步，請坐，還要多練習(xí)。同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎？”

    幾個女孩回答：“喜歡！”

    “那么我來教大家唱歌好不好？讓我想想你們適合唱哪一首。你們會’音樂之聲’嗎？就是那首’哆來咪’？”

    “不會?！?br/>
    “我來教你們，這首歌對初學(xué)者掌握音階很有幫助?！?br/>
    這堂科學(xué)課的后半部分就是朗先生教孩子們唱“哆來咪”。朗先生在唱歌方面很在行。開始他教孩子們用中文歌詞唱，之后又要教孩子用英文原文唱，不過這時下課鈴聲響起。

    孩子們結(jié)束了一堂快樂的科學(xué)課，阿康在窗外也高興地聽了一堂孩子們唱歌，他喜歡聽孩子們發(fā)出的“天籟之音”。不過這是堂奇怪的科學(xué)課，這位朗先生很奇怪。

    阿康站在樹枝上看著朗先生走出小學(xué)校門，向路口走去，在路邊的公交車站停下。過一會兒，開來一輛2路公交車，朗先生上了車。公交車開走了，阿康起飛，在空中跟蹤那輛車。車到站停下，阿康也找個落腳地停下。公交車開走，阿康就繼續(xù)飛。

    每到一站都有人下車上車。阿康仔細(xì)盯著下車的每個人。到第四站時阿康看到朗先生下了車，他拖著拉桿旅行箱沿著人行道走了200米，然后拐進(jìn)一家單位的大門。阿康趕緊飛過去，看到大門一側(cè)掛在牌匾，上面寫著：新東方歌舞團(tuán)。院里有一棟樓，朗先生走了進(jìn)去，樓里不時傳出樂器演奏的聲音。

    阿康繞著那棟樓飛了好幾圈，終于發(fā)現(xiàn)了朗先生的影子。在一間大房子里有許多人，有一個指揮在組織大家排練大合唱，他們在唱：“一條大河……”。朗先生就在那群人中間。

    朗先生的身份有了答案，他是位合唱團(tuán)演員。他為什么要冒充科學(xué)顧問來騙孩子們？

    如果這樣指責(zé)朗先生，他可能會覺得被冤枉。起因還要從王大本說起。

    有一天朗先生正在廣場上指揮老年合唱隊排練，王大本正好路過。他被朗先生富有磁性的聲音所吸引，駐足觀望?？吹竭@位儀表堂堂，很有風(fēng)度。他心想，這可是位人才，也許可以為我所用。那時他正在為他的“超常兒童培養(yǎng)計劃”尋找指導(dǎo)老師。

    王大本站在一旁，像是在欣賞老年合唱隊的演唱。一直等到排練結(jié)束，朗先生準(zhǔn)備離開時，他走過去，遞上自己的名片，然后誠懇地約請朗先生到附近的茶室喝杯茶。朗先生是位熱心人，常來幫助老年合唱隊，也幫助一些單位排練文藝節(jié)目?，F(xiàn)在很多公司年底總結(jié)會上常搞點自娛自樂的演出，朗先生認(rèn)為王大本一定也想請他幫這樣的忙。兩人喝著茶，王大本便說起了他的“超常兒童培養(yǎng)計劃”。

    朗先生很快表示出自己的為難，因為他真的不太擅長搞懂那些科學(xué)的東西。王大本就這樣啟發(fā)朗先生：

    “科學(xué)，孩子們遲早會懂的，這事兒不用著急?，F(xiàn)在就講給他們，他們還是難以理解和接受。我們需要你的專長，和’科學(xué)’相比孩子們更喜歡唱歌。你可以一邊教孩子唱歌，一邊把一些科學(xué)的概念講給他們?！?br/>
    朗先生對王大本的計劃將信將疑，直到王大本向他承諾了一筆很豐厚的報酬，才是他下決心和王大本合作。

    現(xiàn)在烏鴉阿康已經(jīng)推斷出事情的經(jīng)過，它在考慮下一步該怎么辦，怎樣拆穿王大本的騙局？怎樣把那個“優(yōu)雅”的騙子請出科學(xué)課堂？

    第二天放學(xué)后，阿康請幾個孩子來到公園的樹下，要和他們商量出一條應(yīng)對的計策。阿康先問孩子：

    “你們知道什么是’科學(xué)’嗎？”

    “我們當(dāng)然知道?！毕娜~說，“科學(xué)就是牛頓、愛因斯坦那些人整天研究的東西?！?br/>
    花滿說：

    “還有屠呦呦，她是我們國家的，她獲得了’諾貝爾科學(xué)獎’。她研制的藥救了很多人的命?！?br/>
    阿康說：

    “每周那位朗先生都來教你們科學(xué)，你們能給我也講講他教了什么樣的’科學(xué)’了嗎？”

    “阿康你在說笑話吧？朗先生只會領(lǐng)著我們唱歌?！睆埿∨軗屩f?；M表示：“我喜歡跟著朗先生，他很會唱歌的。”

    夏葉也贊成花滿的話。泰山說：“我更愿意跟朗先生唱歌，比‘科學(xué)’有趣多了?！?br/>
    孩子們的回答讓阿康大吃一驚。孩子們喜歡唱歌這點很重要，阿康說：

    “你們喜歡跟著朗先生唱歌，我喜歡聽你們唱歌。你們?yōu)槭裁床滑F(xiàn)在就唱一唱，讓我聽聽呢？”

    于是孩子們就在樹下一起唱“哆來咪”，阿康默默地聽著，心中已放棄了它原先的計劃。

    小學(xué)校里有專職的音樂教師，她姓嚴(yán)。學(xué)校里的孩子都怕她，因為她很嚴(yán)厲，甚至一些年輕的教師也怕她。

    趙四化校長對嚴(yán)老師頗為無奈，他認(rèn)識的嚴(yán)老師從前并不是這樣。從前的嚴(yán)老師在學(xué)校里是有名的“溫柔又美麗”。但近年來她的身體出現(xiàn)了一些變化，白皙的臉上出現(xiàn)黃斑，經(jīng)常感到心煩意亂，頭發(fā)大把的脫落。更糟糕的還有嚴(yán)重失眠癥困擾。

    音樂課上嚴(yán)老師要求學(xué)生必須絕對按她的要求去做。坐姿要端正，抬頭挺胸，不能有多余小動作?？煽傆袑W(xué)生做不到這些，惹得她幾乎每堂課都發(fā)脾氣。最害怕上音樂課的孩子是張小跑。張小跑是個有輕度多動癥的孩子，坐在椅子上十秒鐘不動對他都困難。每次音樂課上總能聽到嚴(yán)老師的吼聲：

    “張小跑，到教室后面站著去！”

    嚴(yán)老師經(jīng)常這樣教導(dǎo)或者告誡自己的學(xué)生：

    “你們現(xiàn)在就像一棵棵小樹，將來要成為國家的棟梁之才。樹木要長得筆直才能做棟梁，七扭八歪的只能當(dāng)柴禾燒。孩子身上總有些缺點和毛病，老師要幫助你們克服掉。就像小樹愛生出些枝枝叉叉，園丁要及時掰掉，不然樹木就張不直。老師批評你們，你們心里會不高興，小樹被掰掉枝叉也會疼?！?br/>
    這話讓一些孩子心里生出一種說不清楚的恐懼。泰山做了幾次噩夢，夢中他的手指或是胳膊被人生生地折斷了。

    一年一度的校園合唱節(jié)快到了，泰山他們班選的歌曲是《小松樹》。音樂課上嚴(yán)老師指導(dǎo)孩子們排練。不用說，張小跑又被罰站了。站在教室后面的張小跑反到覺得輕松了，只須跟著哼哼幾聲就行，老師那嚴(yán)厲的目光也用不著再盯著自己。

    嚴(yán)老師又生氣了，這回輪到泰山了。

    “泰山，你就像個’小傻子’。為什么你每次都比別人慢半拍？到后面站著去！”

    泰山覺得自己無辜，他擔(dān)心自己唱錯挨罵，所以很小心地唱，結(jié)果還是被罰。他站在張小跑身邊，對張小跑的擠眉弄眼故意裝著看不見。

    第三個被罰站的是果樹。果樹的嗓音又尖又高，嚴(yán)老師認(rèn)定果樹是故意出怪聲，擾亂課堂秩序，嘩眾取寵。

    因為擔(dān)心自己將是挨罰的下一個，班里膽小的孩子害怕得要命，有個女孩甚至哭了起來。孩子們情緒低落，《小松樹》聽起來更像“小枯樹”，氣得嚴(yán)老師直拍桌子。好在這時下課鈴聲響起，嚴(yán)老師氣哼哼地走出教室，孩子們松了口氣。

    每次上完音樂課，田丁老師見到自己班里的孩子垂頭喪氣，心里很不是滋味。她了解到音樂課上的情況，想和嚴(yán)老師談一談，卻不敢。嚴(yán)老師年紀(jì)比自己大許多，自己剛做一兩教師工作，好象沒資格對一位前輩發(fā)表意見。

    趙四化校長接到幾個孩子家長的電話，投訴嚴(yán)老師對自己的孩子過分嚴(yán)厲。趙四化校長只好請嚴(yán)老師到自己的校長辦公室來談一談。趙四化向她轉(zhuǎn)述了來自家長的抗議，哪知嚴(yán)老師立即火冒三丈，指責(zé)校長和學(xué)校根本不重視音樂教育，故意把學(xué)生的精力都引導(dǎo)到數(shù)學(xué)課、語文課、英語課上面，導(dǎo)致學(xué)生不認(rèn)真對待音樂課的學(xué)習(xí)。

    這場談話不歡而散。

    放學(xué)后在公園里，阿康和幾個孩子討論他們的煩惱。張小跑說：

    “我希望學(xué)校取消音樂課?！?br/>
    花滿反對。

    “我不同意，我喜歡在音樂課上唱歌。雖然老師有些嚴(yán)厲，但你們幾個也有錯?！?br/>
    果樹說：

    “我希望我們班能換一位音樂老師，不然我要讓我媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)。”

    泰山說：

    “我希望下次上音樂課那天我生病在家，不來上學(xué)?！?br/>
    張小跑說：

    “我希望下次上音樂課那天嚴(yán)老師生病在家?！?br/>
    這話一出口幾個孩子都不吭聲了，一起抬頭看著樹上的烏鴉阿康。

    阿康無奈地?fù)u搖頭說：

    “嚴(yán)老師已經(jīng)是位病人了?！?br/>
    嚴(yán)老師確實病了。她去了醫(yī)院，醫(yī)生宣布她的血壓已經(jīng)到了非常危險的程度，必須立即住院，靜躺在床上接受治療。

    嚴(yán)老師生病住院，小學(xué)校里孩子們的“合唱節(jié)”怎么辦？

    不怕，還有朗先生呢。朗先生很愿意指導(dǎo)孩子們的排練。泰山他們班如期參加了“校園合唱節(jié)”的演出，但沒有按原計劃唱“小松樹”。曲目改為電影《音樂之聲》里的插曲“哆來咪”，花滿擔(dān)任了其中的獨唱。他們的演出非常成功，還獲了獎。