葉柏涵被韓定霜抱著回到洗心崖的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)韓定霜的洗心崖今天出乎預(yù)料地?zé)狒[。他們到的時(shí)候，竟然有不少弟子停留在崖上的廣場(chǎng)上。

    韓定霜對(duì)此景顯然很不習(xí)慣，降落到地面之后，就問(wèn)道：“何事？”

    眾弟子看到他帶著葉柏涵出現(xiàn)，習(xí)慣性地就有些緊張，也沒(méi)敢懈怠，紛紛圍了上來(lái)，老老實(shí)實(shí)地叫了一聲“韓師叔”，又叫了一聲“小師叔”。

    葉柏涵敏銳地發(fā)現(xiàn)來(lái)的這群弟子大半都是妹子。

    卻聽一個(gè)妹子開口說(shuō)道：“聽說(shuō)小師叔煉制了一群會(huì)跳舞的紙鶴。我們想要看看……”

    葉柏涵一頭黑線——你們的消息也太靈通了吧？

    不過(guò)轉(zhuǎn)眼又覺(jué)得能夠理解妹子們的心情。這個(gè)伽羅山……它的娛樂(lè)生活實(shí)在是太貧乏了，也難怪妹子們看什么都覺(jué)得新鮮。

    想通了這一點(diǎn)，葉柏涵就把這群師侄們給放進(jìn)了屋里。

    傳訊紙鶴既然能飛躍萬(wàn)里，那么制成動(dòng)態(tài)裝飾物的時(shí)候也是能飛上很長(zhǎng)一段時(shí)間的。至少葉柏涵推門而入的時(shí)候，還沒(méi)有任何一只紙鶴因?yàn)楹谋M靈力而墜落。

    如同韓定霜先前看到紙鶴群時(shí)候的感覺(jué)，一群師侄們也紛紛表現(xiàn)出了驚艷。其實(shí)一群紙鶴亂飛是不可能讓人覺(jué)得美的，舞蹈真正的美在于節(jié)奏和韻律，而圖形的美則在于結(jié)構(gòu)和數(shù)列……這些對(duì)于伽羅山的弟子們可能差不多等于天書，但是美之所以是為美，是因?yàn)樗旧砟軌虮蝗说囊曈X(jué)所接受和愛(ài)慕。

    葉柏涵設(shè)計(jì)放飛軌跡時(shí)雖然參考了現(xiàn)代的原理和規(guī)則，但至少都是符合人類基本審美的，所以眾弟子看到之后，一時(shí)都發(fā)出了驚嘆。

    飛舞的紙鶴亂中有序，形成了一副美麗的虛構(gòu)的行星圖，乍看之下就像一朵巨大的飛舞的牡丹，卻又不存在真正的實(shí)體花瓣，而是由一條一條紙鶴飛舞過(guò)后的痕跡組成。

    看似秩序的軌跡之中帶了微妙的變化，而看似隨意的變化之中又依從著某種特定的規(guī)則，所有這些設(shè)計(jì)結(jié)合在一起最后形成了肉眼可以感受到的美麗。

    一群鄉(xiāng)下劍修頓時(shí)興奮極了，紛紛湊近了看個(gè)不停。有個(gè)妹子伸手好像想要抓住一只，結(jié)果手還沒(méi)靠近紙鶴呢，就被身邊的師姐啪地一聲拍掉了，還被嚴(yán)厲訓(xùn)斥道：“看就看，不要隨便動(dòng)手！”

    女孩頓時(shí)有些委屈，央求道：“師姐，我就抓一只。我看看就把它放回去?！?br/>
    師姐虎著臉，十分冷硬地表示：“不行。你抓一只我抓一只的，一會(huì)兒就把紙鶴全弄亂了。你看它們飛得這么齊整，擺不回去怎么辦？”

    被她這么一說(shuō)，師妹頓時(shí)有點(diǎn)失望，撇了撇嘴還是不甘地放棄了。

    好在這群鄉(xiāng)下劍修姑娘們因?yàn)槌Ｄ甓自谏嚼?，?jiàn)識(shí)少，所以心思也單純，這點(diǎn)沮喪沒(méi)過(guò)幾息時(shí)間就被拋到腦后了。被訓(xùn)斥的姑娘雖然有些失望，卻很快就跟其它妹子再次討論起了那鶴舞。

    “……太漂亮了，這是怎么做到的？它們自己會(huì)排隊(duì)嗎？可是怎么排成這么漂亮的樣子呢？”

    葉柏涵一開始還沒(méi)什么感覺(jué)，不過(guò)隨著時(shí)間過(guò)去，發(fā)現(xiàn)女孩們是真情實(shí)感地在激動(dòng)，好像她們這一輩子都沒(méi)有看過(guò)這么有趣的景象一樣。

    葉柏涵突然就愣了一下，然后看了一眼在他身邊面無(wú)表情站著的韓定霜。

    大師兄站在那里，看上去依舊是一副生人勿進(jìn)不動(dòng)如山的樣子，但是葉柏涵卻想起了他吃飯時(shí)的那個(gè)細(xì)致勁。

    韓定霜感覺(jué)到葉柏涵的視線，回頭望了葉柏涵一眼，葉柏涵卻突然對(duì)他笑了笑，然后轉(zhuǎn)身往前走去，走到了眾人身邊，驅(qū)動(dòng)神識(shí)控制著一組紙鶴落了下來(lái)。

    隨著紙鶴的落下，一眾弟子的目光也很自然地就被葉柏涵的動(dòng)作吸引了過(guò)來(lái)。只見(jiàn)葉柏涵把一組紙鶴在書案上擺放好之后，調(diào)節(jié)好軌道之后，再次使用神識(shí)控制它們飛了起來(lái)。

    這回的紙鶴組成了一組螺旋形態(tài)的圖案，雖然數(shù)目少了許多，但是卻同樣顯得美妙而悅目。

    師侄們都看呆了，覺(jué)得十分不可思議。明明只是幾只普通的紙鶴，為什么當(dāng)它們一起飛舞的時(shí)候，就會(huì)組合出這樣巧妙的舞蹈？

    女孩們紛紛竊竊私語(yǔ)。

    葉柏涵抬頭問(wèn)一個(gè)女劍修：“喜歡嗎？”

    年紀(jì)已然不小，天性卻如少女一樣無(wú)邪的女修遲疑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    然后葉柏涵就讓紙鶴們飛到了她的身前，在她前方開始舞蹈，說(shuō)道：“送給你吧。”

    女修驚喜不已，其他師姐妹之中頓時(shí)爆出一陣嘩然，幾乎大部分人都露出了羨慕嫉妒恨的表情。不過(guò)葉柏涵的這群大齡師侄們真的心機(jī)不重，所以即使有艷羨酸意，卻也直接都化成了言語(yǔ)，被直接地傾斜了出來(lái)。

    “啊啊啊啊，我也想要啊！為什么就不是送給我的?！?br/>
    “好羨慕啊。我要摸一摸！”

    “我也要我也要！”

    葉柏涵有點(diǎn)黑線，但更多卻是樂(lè)了，說(shuō)道：“不要吵，你們誰(shuí)想要，都可以跟我說(shuō)。這邊的紙鶴數(shù)量不少，每人分個(gè)幾只還是夠的?！?br/>
    女修們還有點(diǎn)不好意思，但是到底沒(méi)有抵抗住小玩具的誘惑，紛紛厚著臉皮伸手拿了葉柏涵的小贈(zèng)禮。

    到最后，不止妹子們拿了，連跟過(guò)來(lái)的幾個(gè)男修們也都拿了。

    等人都走光了之后，屋子里就只剩下了稀稀拉拉的幾只紙鶴，再?zèng)]有之前的壯觀景象。韓定霜看著屋里那剩下的幾個(gè)孤單白點(diǎn)，覺(jué)得有幾分可惜。

    卻見(jiàn)葉柏涵把最后幾只紙鶴也收到了手里，重新組合之后，變成了一組類似于風(fēng)鈴形態(tài)的鶴陣，送到了韓定霜的面前。

    “送給大師兄。”葉柏涵帶著甜甜的笑容，微仰著腦袋對(duì)韓定霜說(shuō)道。

    韓定霜說(shuō)道：“……我不是姑娘家。”

    葉柏涵愣了一下，然后問(wèn)道：“大師兄……你不喜歡嗎？”他明明一直看到韓定霜盯著鶴陣瞧，每每有女修拿走一串，他按劍的手指就被劍柄壓迫得陷下去一會(huì)兒的。

    結(jié)果韓定霜默默地收走了鶴陣。

    葉柏涵：……

    之后葉柏涵開始嘗試著把傀儡要用的材料煉制成預(yù)先設(shè)計(jì)好的零件，韓定霜就在旁邊打坐運(yùn)功。等他坐下，葉柏涵突然開口問(wèn)道：“大師兄你是很小的時(shí)候就上山了嗎？”

    韓定霜回憶了一下，說(shuō)道：“還好，比你稍微大一點(diǎn)，可能大兩三歲吧。”

    那應(yīng)該也只有八九歲而已。

    葉柏涵問(wèn)道：“大師兄上山的時(shí)候……不會(huì)舍不得爹和娘嗎？”

    韓定霜沉默了一下，才說(shuō)道：“我家很窮，原本是山里的獵戶。那年入春父親上山打獵，之后就沒(méi)有回來(lái)。我母親有三個(gè)孩子，除了我還有一對(duì)弟妹。母親說(shuō)她沒(méi)有能力養(yǎng)我，所以要送我去城里做個(gè)學(xué)徒，或者給大戶人家做個(gè)家仆，好換點(diǎn)錢養(yǎng)弟弟妹妹?！?br/>
    他語(yǔ)氣平和，這樣娓娓道來(lái)，就仿佛說(shuō)的是別人的事情一樣。葉柏涵微微張大了嘴巴，完全沒(méi)有想到韓定霜是這樣的出身。

    他看上去可一點(diǎn)都不像。

    韓定霜繼續(xù)說(shuō)道：“那時(shí)我的年紀(jì)已經(jīng)能做點(diǎn)事了，弟弟妹妹卻都還小。我想了想，覺(jué)得母親的這個(gè)決定也算有理，就答應(yīng)了。不過(guò)后來(lái)在鎮(zhèn)上遇見(jiàn)了師父，師父見(jiàn)我根骨不錯(cuò)，就給了我母親一些錢，讓我跟他上山修道。這比給人做學(xué)徒或者做奴仆要好多了，所以我就上山了?！?br/>
    葉柏涵聽了，頗有些感慨，半晌才再次問(wèn)道：“……大師兄你……怨你娘嗎？”

    韓定霜搖了搖頭，卻沒(méi)有說(shuō)話。

    見(jiàn)葉柏涵視線始終盯著他，一副不依不饒的樣子，韓定霜才開口勉強(qiáng)回答了一句：“她過(guò)世都三百多年了?！?br/>
    葉柏涵頓時(shí)不知道說(shuō)什么才好。

    之后隨著時(shí)間過(guò)去，葉柏涵慢慢完成了傀儡的基本塑形，只是灌靈遭遇到了不小的問(wèn)題。葉柏涵雖然使用的并不是什么太好的靈材，卻也不是刀葉箋，符箋這種批量生產(chǎn)的道紙可以相比的。

    在道紙上可以很容易完成的灌靈，放在一些煉器專用的靈材上難度卻是千百倍地增長(zhǎng)，每一步都十分艱難。

    葉柏涵開始制作傀儡的時(shí)候就嘗試了一下，但是在發(fā)現(xiàn)木靈本身靈體受損的瞬間，他就果斷停止了這方面的嘗試。之后他又去道閣走了一趟，查了不少相關(guān)資料，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)之前被他所忽略的重點(diǎn)。

    灌靈點(diǎn)化這一步驟，竟然是越低級(jí)的凡材越容易成功，越高等的靈材卻是失敗率越高。

    葉柏涵發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)的時(shí)候，就覺(jué)得自己被坑了，十分后悔之前沒(méi)有先發(fā)現(xiàn)這方面的提示。一般人遇到這種情況，肯定難免焦躁和喪氣，葉柏涵卻很快調(diào)整好了情緒，然后在接下來(lái)的十余天之中，重新細(xì)致地把整個(gè)傀儡設(shè)計(jì)圖重新制作了一遍。

    他原本就在傀儡人偶之中運(yùn)用了許多現(xiàn)代機(jī)械結(jié)構(gòu)，而此時(shí)為了能夠更加方面地灌靈點(diǎn)化，他再一次增加了其中的機(jī)械構(gòu)成比率。