大學(xué)的課堂就是這樣，隨著授課老師性格變化而變化，早上的文化課依然是古樂言最討厭的課堂。
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回，君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪，人生得意須盡歡，莫使金樽空對月~~
講師朗誦起古校長曾化名李白時所著之詩，滿臉向往的神情表達了他對詩中蓬勃大氣的意境的欽佩，念到高潮之處更是忍不住拍案叫絕。
一首將進酒很快就念完了，這名姓張的講師看起來依然意猶未盡，便對臺下說到:“有哪位同學(xué)來為我們分析一下，這首詩里的黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回一句所表達的思想”
于是古樂言便看到有不少學(xué)生高高的舉起了雙手，畢竟現(xiàn)在取消了清考，要刷平時成績可不容易，這種能讓老師留下影響的機會可不多。
張講師扶了扶眼鏡，指了指古樂言前排的一位女學(xué)生。
女學(xué)生站起來說“這句詩描寫的便是唐朝時期，高宗帶領(lǐng)人族眾將士，擊退了通過封印漏洞而來的天神，然而卻并沒有將通道再次封印，任由天宮之水自天空飛流而下，最后匯入海中”
“表達了盛唐時期人族之興盛，絲毫不懼天神入侵的氣魄”
古樂言聽完噗嗤一聲就笑了出來，卻是引來了同學(xué)和老師的注意，前排的女生轉(zhuǎn)過身來看了一眼，眼里似乎有著不滿。
楊老師有些神色不悅的看著古樂言說到:
“既然這位同學(xué)看起來有其他不同的想法，那不妨同我們講一講，也好讓我們看看，你究竟在笑些什么”
“老師，這不合適吧，畢竟我只是旁聽生”
“課堂之上交流學(xué)問，沒什么不合適的，但是你要是講不出個所以然來，那么這個學(xué)期我這門課你可能就要掛科了”
古樂言聞言，自知推脫不掉了，誰怪自己管不住自己這張臭嘴呢。而后開口說到:
“其實這首詩沒有你們想的那么復(fù)雜，雖然說這位學(xué)姐所說的歷史內(nèi)容是千真萬確，但是這首詩，可不是古校長自己寫的”
老師一聽，雖然有些生氣，但是還是開口到“那你倒是說說，不是古校長寫的，那是誰寫的?”
“李白”
“我當然知道是李白，眾所周知，這李白就是古校長，那你又為何說是李白寫的而非古校長寫的?”
“諸位有所不知，這寫出此詩的李白，與古校長這個李白，可不是同一個人”
“古校長幼年時期，家中長輩皆為人族中堅，但是這古校長卻是非常調(diào)皮，雖然不曾作奸犯科，為非作歹，但也是熊孩子一個，于是其父便為其請來了人族三大名師之一，按理說這古校長的父親雖然地位高，但是三大名師相比毫不在其之下，但是這個名師，偏偏與古校長的父親有著莫逆之交。”
“但是這和這首詩又有什么關(guān)系?”
“您還先別急，聽我講完您就知道是怎么回事兒了”
這位名師，與古校長的父親古平同為十二衛(wèi)者，乃是古校長父親的戰(zhàn)友，而且古校長的父親還在戰(zhàn)場上救過他的命。
于是乎在古校長的請求之下，便教導(dǎo)起了古校長，聽到這里或許你們還不清楚，這位名師的名字，便是叫做“李白”！
而古校長本人呢，便是在這李白的教導(dǎo)下長大，自然，這李白所寫的詩詞歌賦，古校長也是全部聽過，不說記得全部，至少也記得大半。
而古校長化身李白，吟詩作賦，其實也就是在紀念他的老師。
而我就恰好知道，這首詩乃是李白于古黃河同友人聚會所做，在恰好相似的場景之下，被古校長念了出來，所以便成了古校長這個“假李白”所寫。
故此我才會說，這首詩的作者是李白，而非“李白”
敢問諸位，聽明白了嗎?
簡直一派胡言，這些東西就連古校長自傳里面都沒有提到，那你又是從何得知，我警告你，這里是課堂，這些話說了也就說了，沒人會當真，但是你要是敢在外面亂說，有可能會被古校長的粉絲收拾的。
這張老師是氣得吹胡子瞪眼，“從現(xiàn)在開始，我的這堂課你就不用來上了，我教不了你這樣胡編亂造的學(xué)生！”
古樂言一聽老師這樣說，攤了攤手，也沒在意，反正早晚會有人知道我是對的，冤枉就冤枉了唄。
下課鈴聲響起，古樂言拿起書走出教室。正在思考著人生三大問題之一:中午吃啥
突然有人拍了拍古樂言的肩膀:這位同學(xué)，我看你很面生啊，新來的吧，居然敢在學(xué)院里造謠古校長，你是真滴頂??！
古樂言滿臉黑線的看著面前這個心寬體胖的學(xué)長“我要是跟你說，我講的都是真的你信嗎?”
趙大富聽了更樂了“你怎么不說那什么姜子牙，李斯，張良都是古校長的老師呢，真的是，你要笑死我好繼承我的螞蟻花唄嗎?”
古樂言聞言無語了，但是也沒辦法，誰又能相信這些名字其實都是他老爹一時興起的惡趣味而直接用了自己長輩的呢！
然而此時這件事已經(jīng)在學(xué)校內(nèi)部傳開了，雖然說大部分都人都將其當做了一個笑料來看。
但是總有那么一些與眾不同的人喜歡站在另一個角度來看問題。
，