“姜里，跟我去一趟辦公室?！毕抡n鈴一響，景老師收拾好教材，走到門口，突然想起什么，猛地喊了姜里一聲。

    姜里非常不情愿地站了起來，跟著景老師離開教室，前往辦公室。

    這個年紀，好奇心爆棚，一些男生好奇地趴著門縫，企圖從中得到什么新聞。很快，就傳來一個消息，姜里惹了景老師，景老師哭了。

    “景老師哭了？”

    “對，不知道姜里說什么，把景老師惹哭了?！?br/>
    “有男生說，姜里說景老師都要走了沒有資格管他。”

    “姜里說什么糊涂話？”

    “就是，都知道景老師要離開了，怎么就不好好表現？”

    “男生最討厭了！”

    “……”

    第二節(jié)課依然是語文課，姜里一聲不吭，臉色低沉得很，踩著上課鈴聲回到了教室。

    不一會兒，景老師也姍姍來遲。景老師很陰顯是哭過了，但是她不想被我們擔心，悄悄的處理了一下。

    “這節(jié)課我們接著學習《滕王閣序》第四段的內容。”景老師的聲音帶著鼻音。

    我們都狠狠瞪了姜里一眼，姜里默不作聲的從筆袋里拿出一支筆。

    一節(jié)課很快要結束了，景老師說了一句話：“大家都知道了吧，我要去附一中教書的事情?！?br/>
    我們嗯了一聲，表陰這個消息，我們早已知曉。

    “既然大家都知道了，我也不多說什么了。雖然我要去附一中，但是我當了你們一天的老師，我就要認認真真的完成一天老師的職責。現在大家也都高二了，有沒有想過自己的未來呢？比如你們打算考三門專業(yè)，考什么大學？”

    我們很多人都是沒有目標和方向的，景老師突然說了這件事，我們一時間不知道如何回答。景老師也看出我們的舉措不安，“老師這里有一些紙條，你們在上面寫上你們最想考的大學、專業(yè)或者是你們以后要做的職業(yè)?！?br/>
    景老師很快把紙條分發(fā)給了同學們，我看著這張空白的紙條，一時間不知道如何下筆，我的未來，依舊迷茫。

    時間不等人，我隨隨便便寫了一個職業(yè)——老師，然后就交了上去。

    課間的十分鐘，我們思考了自己的人生，自己的未來，我們也不知道是否有用。

    景老師站在講臺上翻看我們的紙條，很認真，認真的我想要落淚。

    “誰寫了中文系？”

    宋媛站了起來，“是我?！?br/>
    “宋媛，你知道嗎？大部分高校都不會招收理科生去學中文系的。你再好好考慮一下自己的方向?！?br/>
    “好?！?br/>
    “誰寫了要當老師的？”

    許多同學都舉起了手，景老師搖了搖頭。

    “其實，我不太希望大家以后當老師?！本袄蠋焽@了口氣，“當老師有很多無奈。你們想一想你們現在讀書很累，天天要早起，晚睡，只要熬過三年?？墒抢蠋焸儯荒暧忠荒甑呐阒@群孩子一起早起，一起晚睡。偶爾還會有學生或學生家長不支持老師的工作，。如果一個人并不是熱愛這份事業(yè)，我不建議去做這份工作?！?br/>
    “因為熱愛，你才去選擇一個方向。因為熱愛，才能夠朝著一個方向堅持！”

    ，