于是，一場(chǎng)前所未有的讓學(xué)生們倍感新鮮的班級(jí)文化建設(shè)和班級(jí)管理體系改革在西貝四中轟轟烈烈的展開(kāi)，這場(chǎng)改革涉及到了整個(gè)西貝四中的所有班級(jí)、全體學(xué)生，無(wú)論是還在軍訓(xùn)的高一新生，還是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的高三學(xué)生。

    對(duì)于高三學(xué)生們來(lái)說(shuō)，小組改革，將有利于發(fā)揮班內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)的帶頭作用，更有利于使班內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

    小組成員“2+2+2”的成員配置，就是要發(fā)揮“先進(jìn)帶后進(jìn)”的積極作用，爭(zhēng)取不讓各個(gè)班級(jí)形成學(xué)習(xí)斷層的現(xiàn)象。

    以前的西貝四中，各個(gè)班級(jí)基本上都是把學(xué)習(xí)好的安排坐在一起坐到前面，讓學(xué)習(xí)差的扎堆坐在后面以及角落里，形成“物以類聚人以群分”的局面，但是這其實(shí)是很不合適的，也是有失公允的。

    林平?jīng)Q定積極打破這種格局，讓每個(gè)班級(jí)都形成更加良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓“好學(xué)生”在激勵(lì)作用和職位榮譽(yù)下仍然能夠保持著良好的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，讓“待優(yōu)生”在“好學(xué)生”的帶動(dòng)和幫助下可以發(fā)生積極良好的改變。

    而“小組量化評(píng)比”、“組長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要求”和“組長(zhǎng)會(huì)議”也能夠有效的防止出現(xiàn)“逆向反應(yīng)”，也就是“好學(xué)生”受到“壞學(xué)生”影響出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的情況，特別是“組長(zhǎng)會(huì)議”，要求各班班主任每周必須和各小組組長(zhǎng)舉行一次會(huì)議進(jìn)行溝通交流，這樣就增加了班主任和“好學(xué)生”的接觸時(shí)間，使得班主任和他們能夠進(jìn)行更多更好的溝通交流，既能夠?qū)Ω鹘M組長(zhǎng)起到良好的教育管理作用，也能及時(shí)通過(guò)各組組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)其他同學(xué)存在的問(wèn)題。

    10號(hào)，周一，晚上吃完飯同學(xué)們回到教室里，高一五班的學(xué)生們?cè)谙嗷チ闹欤却坦賻е麄冞M(jìn)行夜訓(xùn)，結(jié)果教官?zèng)]來(lái)，反而是班主任走進(jìn)了教室笑著說(shuō)道：“今晚咱們不夜訓(xùn)……”

    班主任話還沒(méi)說(shuō)完，班內(nèi)的學(xué)生就發(fā)出了激動(dòng)的聲音，那興高采烈的樣子就差跳起舞來(lái)。

    班主任笑著說(shuō)道：“安靜，我說(shuō)一下，按照校長(zhǎng)的要求，咱們?nèi)＝裢硪M(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容主要是班名、班訓(xùn)、班歌以及設(shè)計(jì)班徽，還有分組和組長(zhǎng)競(jìng)選?！?br/>
    “啊？班名？”

    “還有班歌和班徽？”

    下面的同學(xué)聽(tīng)到后一臉新奇的議論紛紛。

    “對(duì)，”班主任笑了笑說(shuō)道，“我們要把班級(jí)當(dāng)做一個(gè)國(guó)家來(lái)建設(shè)，國(guó)家有名字、國(guó)歌、國(guó)徽，我們班級(jí)也要有，我們現(xiàn)在是高一五班，但是我們要想一個(gè)名字，我們可以叫和諧五班，也可以叫奮進(jìn)五班，要起一個(gè)獨(dú)特有意義的名字，這個(gè)班名將伴隨這個(gè)班級(jí)到畢業(yè)，也將成為你們?cè)谒闹凶瞠?dú)特的回憶。”

    “好啊?！毕旅娴膶W(xué)生開(kāi)始興奮了起來(lái)，然后都開(kāi)始思索給班級(jí)起一個(gè)什么樣的名字好。

    班主任看著這群學(xué)生這么積極笑著說(shuō)道：“好，現(xiàn)在有想法的同學(xué)可以站起來(lái)說(shuō)一下，你起的班名是什么？為什么起這個(gè)名字，然后我們把名字寫(xiě)在黑板上，最后大家一起投票，得票數(shù)最高的名字就是我們的班名。”

    大家你看看我，我看看你，有的躍躍欲試，卻不敢做一個(gè)站起來(lái)的人，有的滿眼期待，想看看其他同學(xué)會(huì)想的什么好名字。

    班主任想了想看了一圈大家又笑著說(shuō)道：“除了班名，我們還可以為班名配一句班訓(xùn)，一起說(shuō)一下。”

    這時(shí)，終于有一位女生勇敢的站起來(lái)說(shuō)道：“我想的名字是卓越，卓越五班，追求卓越?！?br/>
    這個(gè)女生話音剛落，就有個(gè)男生嘻嘻哈哈的反對(duì)道：“不行，這個(gè)名字太俗了?！?br/>
    班主任看了那個(gè)男生一眼笑著說(shuō)道：“別坐在那里說(shuō)，你起來(lái)說(shuō)個(gè)不俗的?！?br/>
    那個(gè)男生嬉笑著站起來(lái)說(shuō)道：“叫卓越的話就不如叫超越了，超越五班，超越卓越！”

    幾個(gè)男生笑著鼓起了掌。

    然后接著又有幾個(gè)人站起了說(shuō)了心中的班名，有大氣的“鴻鵠五班”、“鯤鵬五班”，也有文雅的“博文五班”、“博雅五班”，還有文藝的“新風(fēng)五班”、“攬?jiān)挛灏唷薄?br/>
    這時(shí)，旋曉站了起來(lái)說(shuō)道：“我想的名字是‘弘毅’，取得‘士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)’，也可以做為咱們的班訓(xùn)?！?br/>
    “弘毅五班，這個(gè)名字不錯(cuò)。”旋曉的同桌王濼棋贊同的說(shuō)道。

    而此時(shí)，西貝四中的其他班級(jí)也像高一五班一樣對(duì)班名展開(kāi)了激烈的討論，班內(nèi)的每個(gè)同學(xué)都為了能夠給班級(jí)起一個(gè)與眾不同的名字絞盡腦汁。

    而高一一班卻很快就把班名定了下來(lái)，在全班同學(xué)的討論下，高一一班就叫“狀元班”，這是高一一班的無(wú)上榮耀，也是獨(dú)一號(hào)的與眾不同，除了高一一班還真沒(méi)有其他班級(jí)能夠擔(dān)得起這個(gè)名字。

    而在王一格的提議下高一一班采用了著名的“橫渠四句”做為班訓(xùn)：

    為天地立心，

    為生民立命，

    為往圣繼絕學(xué)，

    為萬(wàn)世開(kāi)太平。

    這四句話對(duì)高一一班的學(xué)生們來(lái)說(shuō)顯得有些過(guò)于遠(yuǎn)大，不如考個(gè)“211、985”好大學(xué)來(lái)的實(shí)在，但是這四句話卻潛移默化的對(duì)高一一班的學(xué)生產(chǎn)生了重要的影響，使得一班的很多學(xué)生在以后懷揣著重大的志愿，肩負(fù)起了這四句班訓(xùn)所意味的使命。

    經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上三節(jié)半晚自習(xí)的熱烈討論，各個(gè)班級(jí)定下了自己的班名、班歌、班訓(xùn)，設(shè)計(jì)出了自己的班徽，也分好了小組，競(jìng)選出了各小組的組長(zhǎng)，并且各組也商討出了組名和組訓(xùn)。

    每個(gè)同學(xué)感覺(jué)前所未有的如此積極的投身入班級(jí)建設(shè)之中，從現(xiàn)在起，他們已經(jīng)徹底的成為了自己班級(jí)的主人翁，班集體的榮譽(yù)將與他們息息相關(guān)。

    而軍訓(xùn)也漸漸的進(jìn)入了尾聲，雖然軍訓(xùn)很苦很累，但等到他將要結(jié)束的時(shí)候，很多學(xué)生卻發(fā)現(xiàn)很是舍不得，畢竟這算得上是他們這些新生與新同學(xué)第一次患難與共的歲月。

    夜晚的操場(chǎng)上，高一的新生們正嘹亮的唱著軍歌，明天就是軍訓(xùn)匯演，蕭瑟微涼的夜風(fēng)下竟讓大家心中感覺(jué)有一絲不舍。