幾天的時間一晃而過，又是一個星期五。

    下午5點過放學后，高一（1）班和高一（3）班足球隊的同學們就先回到宿舍，換了各種正版盜版雜牌的球衣球褲球鞋，到足球場集合，準備開始比賽了。

    校隊教練張明海也如約而至，給大家當起了裁判。

    這一次，沒有回家留下來觀戰(zhàn)的兩個班級同學比上個星期更多了。其他班級高二高三的學生也不少，球場周圍圍了有好幾十人。

    甚至還有不少的女生，足足十多個，在給自己班級或認識的同學加油。

    經(jīng)過上個星期五的一場試探后，各自班級哪些人能打哪個位置，都已經(jīng)有了初步的了解。

    比如1班門將就不再是耿陽了，耿陽改打后衛(wèi)，由另一名在初中打過門將的同學來改打門將。

    3班和1班一樣，兩個班都有一些人員位置上的調(diào)整，還分別多了幾個替補。

    而且，也強化了紀律意識，大家各司其職，不再看到球就一窩蜂的沖上去了。

    針對盧文斌上個星期五單場五球的逆天表現(xiàn)，3班專門派了一個身體強壯的后衛(wèi)對盧文斌進行貼身盯防。

    盧文斌走到哪他就走到哪，不讓盧文斌輕易拿球。如果讓盧文斌拿到了球，他就進行擠攘沖撞，反正不能讓盧文斌舒舒服服的射門。

    但是，已經(jīng)將體格屬性加到11點，體質(zhì)堪比壯年成人的盧文斌，已經(jīng)不是業(yè)余高中生能防得住的了。

    雖然速度和帶球還是不行，無法長途奔襲，但光憑自己的身體素質(zhì)，盧文斌就能在禁區(qū)附近抗住對方后衛(wèi)接到球，然后尋隙完成轉(zhuǎn)身射門……

    比賽開始后，第3分鐘，盧文斌就在3班大禁區(qū)里接到自己同學的傳球。

    那名專盯盧文斌的3班后衛(wèi)立馬貼了上來，在身后對盧文斌進行推攘，并想趁盧文斌立足未穩(wěn)時伸腿捅掉盧文斌面前的皮球。

    然而，在這名看起來比其他同學身體都更強壯的3班后衛(wèi)的推攘下，盧文斌的身體卻穩(wěn)如泰山，幾乎是紋絲不動，穩(wěn)穩(wěn)的把那名后衛(wèi)抗在了身后，讓兩個班的同學都頗為詫異。

    然后，在3班另一名后衛(wèi)沖過來補防之前，盧文斌用一個漂亮的腳后跟磕球完成了轉(zhuǎn)身，然后倒地一腳掃射，將皮球送進了3班的球門。

    “哇喔，這個動作漂亮！”

    “有創(chuàng)意！”

    “帥氣！”

    “好球！”

    場邊觀戰(zhàn)的同學們紛紛鼓掌叫好，1班的彭浩忠謝晉誠等人也沖上來與盧文斌慶祝進球。

    客串主裁判的校隊教練張明海也看得眼睛發(fā)亮。

    只憑盧文斌能抗住對方后衛(wèi)完成磕球轉(zhuǎn)身，并將皮球精準的送進3班球門的這一下，張明海就認為盧文斌完全足夠進入校隊，并在一眾高二高三隊員中擔當主力前鋒了。

    盧文斌在這個進球中展現(xiàn)的身體素質(zhì)創(chuàng)造力射門精度等等，都讓張明海刮目相看。

    當然，只是一個球還不能說明太多的問題，張明海還要繼續(xù)觀察。

    如果盧文斌能穩(wěn)定的保持這個進球里表現(xiàn)出來的身體素質(zhì)和射門精度，那才叫過關(guān)。

    否則，就可能只是曇花一現(xiàn)的超常表現(xiàn)而已！

    即使再業(yè)余的球員，也有可能懵出一個世界波，一個進球什么問題也說明不了。

    盧文斌憑著11點體格和14點的射門屬性為1班取得一個進球后，1班暫時1-0領(lǐng)先3班。

    但是，沒過幾分鐘，3班就扳平了比分，雙方又開始了業(yè)余的對攻大戰(zhàn)。

    不過，好在雙方都進行了人員調(diào)整，并加強了紀律性，沒有再出現(xiàn)上個星期那樣頻繁漏人的情況。

    這樣一來，雖然雙方的前鋒射門機會也還是不少，但在對方后衛(wèi)的干擾下進球卻沒有上個星期五那么夸張了。

    上半場30分鐘的時間，3班總共只進了2個球。在張明?？磥?，這是屬于正常的業(yè)余高中生班級隊的表現(xiàn)。

    但是，1班卻在盧文斌的帶領(lǐng)下足足進了4個球。

    其中，盧文斌自己完成了帽子戲法。

    一個禁區(qū)里的轉(zhuǎn)身射門，一次門前搶點補射，還有一次角球中的頭球攻門，充分展示了盧文斌14點的射門屬性有多么全面。

    并且，在1班的一次進攻中，盧文斌還在禁區(qū)里吸引了對方三名后衛(wèi)的圍攻后將皮球回敲給班長彭浩忠，由彭浩忠射門得分。

    盧文斌一個人主導了上半場1班的全部4個進球，完成了3個進球+1個助攻的驚`艷成績。

    這樣的表現(xiàn)，讓張明海都震驚了。

    別說湄江中學，除了電視里外，在整個湄潭縣，他都從來沒有在現(xiàn)實生活中見到過踢球這么厲害的孩子。

    特別是盧文斌的射門，實在太精準了。

    上半場盧文斌就只得到了5次射門的機會，4次命中門框，3次進球。這命中門框范圍和進球的概率，都實在太高了！

    即使他當年讀書的大學體育學院理，也沒有射門這么精準的人。

    雖然其中有3班的防守很業(yè)余對盧文斌施加的防守壓力不夠的原因，但盧文斌已經(jīng)憑他的表現(xiàn)征服了張明海。

    特別是當盧文斌進了第三個球上演帽子戲法的時候，張明海已經(jīng)是雙眼放光了。

    他不僅決定了要招盧文斌進校隊，而且還要準備確立盧文斌的核心地位。

    盧文斌才高一，還要在湄江中學讀三年。他完全可以圍繞盧文斌來制定戰(zhàn)術(shù)，然后足足使用三年。

    真是撿到寶了！

    下半場，雙方易邊再戰(zhàn)，情況也還是沒得到改變。

    3班仍然在下半場進了2個球，而1班則卻進了3個。

    這3個球中，盧文斌進了2個，另一個是由1班另一個前鋒謝晉誠打進去的。

    全場比賽結(jié)束時，盧文斌不僅跟上個星期一樣上演了單場五球的奇跡，而且還多了一次助攻。

    盧文斌幾乎是一己之力率領(lǐng)高一（1）班以7-4的比分大勝高一（3）班，取得了雙方第二場班級友誼賽的勝利。

    也算是洗刷了上一場比賽盧文斌14點射門屬性都沒能幫助自己班戰(zhàn)勝3班的恥辱。

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