?()()四

    何以然與高原一起，沿著醫(yī)院的大草坪走過(guò)去，順著2號(hào)樓病房大樓外的長(zhǎng)廊，拐入了大樓的底層，隨與眾人乘著電梯，很快到了七樓。

    高原剛踏入703病房，還在注意看何以然在向哪個(gè)病床走去，就被眼尖的何霽蓮看到了，并且，她因完全意想不到而不禁大聲的高喊起來(lái)：

    “哎呀！高詞典！是高詞典！高詞典，你怎么會(huì)來(lái)的呀？！”

    聽(tīng)叫喊，丁家茵和何以然一起面對(duì)女兒，為她莫名其妙的高喊而責(zé)怪道：“哎——，你在叫誰(shuí)??？怎么這樣叫人家的呀？”

    將身靠在床頭的何雨蓮，也向霽蓮?fù)秮?lái)困惑與不滿的眼神。

    然而，霽蓮面對(duì)著高原，笑容滿面地向父母親解釋她所喊的是誰(shuí)：“諾！高詞典就是他呀！”

    “霽蓮，對(duì)人要有禮貌，你怎么可以這樣不尊重人的呀?！庇晟弻?duì)著霽蓮輕聲而溫和地關(guān)照道。

    “他叫高原，和我一起工作的?！焙我匀皇执钤诟咴缟希鎸?duì)著妻子和兩個(gè)女兒，算是把高原介紹給了她們。然后又向妻子與女兒說(shuō)起了約高原來(lái)的原由，“是我約他在這里碰頭的。等一會(huì)，我們要到檔案館去查一點(diǎn)資料?！?br/>
    何以然再轉(zhuǎn)向丁家茵及兩個(gè)女兒，指著她們向高原介紹起來(lái)：“高原，你就叫她一聲伯母吧。這兩個(gè)是我女兒。她叫何雨蓮。噢，霽蓮嘛，那天在家里已經(jīng)介紹過(guò)了，你們算是早認(rèn)識(shí)了。其實(shí)我的兩個(gè)女兒你都見(jiàn)過(guò)面的呀?！?br/>
    “小高，來(lái)，在這兒坐，坐在這里吧?！倍〖乙鹨?jiàn)高原有點(diǎn)局促的站著，趕緊把自己坐的凳子端過(guò)去，很熱情，很親切地叫高原坐。

    “噢，凳子還有，坐下，大家都坐著說(shuō)吧?！辈恢螘r(shí)回到病房的李阿姨，見(jiàn)此情形，很機(jī)靈地從另一邊的空床處端來(lái)三個(gè)凳子，微笑地叫大家都坐下。

    當(dāng)何以然靠近女兒想與她說(shuō)話時(shí)，卻見(jiàn)雨蓮在床被上攤開(kāi)著一些書(shū)和打印稿，便不解地發(fā)問(wèn)：“哎，雨蓮，床上攤開(kāi)那么多東西，你在看什么呀？”

    見(jiàn)爸爸問(wèn)，霽蓮急忙替雨蓮回答：“姐姐進(jìn)醫(yī)院前不正在寫(xiě)一篇論文〈關(guān)于創(chuàng)建綠sè建筑的事業(yè)思考〉么。自進(jìn)入醫(yī)院就一直拖著沒(méi)辦法完成，現(xiàn)在傷勢(shì)好一點(diǎn)了，她剛剛拿出來(lái)急著要繼續(xù)寫(xiě)，現(xiàn)在正在跟媽講這件事呢?！?br/>
    “爸爸，我跟學(xué)院打過(guò)招呼，院長(zhǎng)很理解我，但人家再理解我也不能一直拖下去呀。再說(shuō)，馬上要過(guò)截稿期了，我真是急得要命?！庇晟徱蚕蚋赣H表述起自己的焦慮心情。

    “那么，你現(xiàn)在碰到什么問(wèn)題了呢？”

    “我正寫(xiě)到‘關(guān)于古典建筑藝術(shù)的思考與生態(tài)平衡相聯(lián)系的探索’這一節(jié)。現(xiàn)在，想繼續(xù)寫(xiě)下去也需要查一點(diǎn)資料，可是躺在床上……?！庇晟徴f(shuō)至此緊皺起了眉頭，竟然還用緊握起的拳頭在腿上重重捶了一下，又急又恨得快要哭了。

    見(jiàn)此，丁家茵撫摸著女兒的手背，十分疼愛(ài)地輕輕說(shuō)道：

    “女兒，不要急，不要急。如果等不到傷勢(shì)完全好了再寫(xiě)，那，那就算了，無(wú)論如何總歸恢復(fù)健康是最最要緊的呀?！?br/>
    盡管媽媽這么講，然而，雨蓮還是在為自己的心余力絀而愁容滿面，以至焦灼不堪。

    見(jiàn)姐姐如此焦慮，憂愁，霽蓮不禁也為姐姐感到很不安，她看了一眼高原，便興沖沖的對(duì)著高原說(shuō)：

    “高詞典，你不是蠻有學(xué)識(shí)的么，你倒為我姐姐出出主意看？或者爸爸，你們要去檔案館，是否也能幫助姐姐查查她需要的資料呢？”

    “如果單單查查資料，按圖索驥地找，找到再打印一份，那當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題。但，要我們倆博古通今的，由此及彼地形成一種可供伸展的理念，那是絕對(duì)不可能的呀。高原，你認(rèn)為呢？”何以然講了自己的意見(jiàn)再轉(zhuǎn)過(guò)臉去試問(wèn)高原。

    “有道是隔行如隔山，”高原接過(guò)何以然的話頭，順著他的問(wèn)話繼續(xù)說(shuō)道，“尤其對(duì)，在各自領(lǐng)域的具體要求方面來(lái)說(shuō)，有時(shí)候，風(fēng)馬牛不相及，倒確實(shí)是有其絕對(duì)xìng的?？墒侨魏谓^對(duì)又都是存在于相對(duì)之中的，譬如，建筑和音樂(lè)，本來(lái)是兩個(gè)絕對(duì)不同的，甚至看來(lái)是根本不搭界的感受領(lǐng)域，但，貝多芬在創(chuàng)作〈英雄交響曲〉時(shí)，就曾受到巴黎圣母院的啟示。舒曼在〈第三交響曲〉中，也想表現(xiàn)出科隆大教堂外觀的壯麗與雄偉，黑格爾不是也有：‘建筑是凝固的音樂(lè)’一說(shuō)的嘛。他認(rèn)為，像建筑一樣，音樂(lè)的創(chuàng)作，也同樣是要放在一定比例和結(jié)構(gòu)上的。我們的〈二泉印月〉，多多少少也與這種道理有關(guān)。這就說(shuō)明，雖然，建筑藝術(shù)是專(zhuān)用視覺(jué)來(lái)體驗(yàn)的，音樂(lè)藝術(shù)是專(zhuān)用聽(tīng)覺(jué)來(lái)體驗(yàn)的，這兩者的感受領(lǐng)域本來(lái)是那么的絕然不同，可是，它們?cè)谥黝}與形象、統(tǒng)一與均衡、重復(fù)與變化、韻律與節(jié)奏等等方面，是可以相互融會(huì)貫通的，甚至是可相互比喻的，‘建筑是凝固的音樂(lè)’之說(shuō)，就是在這樣的理念上作出歸納的么。其實(shí)，世上的許多事，它們?cè)趥€(gè)xìng或者在具體方面，是處處絕然的不同，可是在共xìng或者抽象上，常常又是非絕對(duì)xìng，非不可逾越的嘛，從這一點(diǎn)來(lái)探索古典建筑藝術(shù)與生態(tài)平衡相聯(lián)系的設(shè)計(jì)問(wèn)題，只要能夠?qū)懗鏊鼈冎g的，這種的有機(jī)聯(lián)系與相應(yīng)結(jié)果，就也會(huì)是一篇，既出人意料之外，又在情理之中的，很有思想xìng的好論文呢?！?br/>
    “高原，你講得真好，哲理xìng的表述比我講得有啟發(fā)。在意識(shí)上，你沒(méi)有思維固定化，給我的感覺(jué)是，說(shuō)得像高峽出平湖那樣”。聽(tīng)高原所談，何以然象得到了釋?xiě)阉频母吲d起來(lái)，但不知女兒怎么想，便又對(duì)女兒?jiǎn)枺骸坝晟彛阌X(jué)得呢？”

    用的幾乎就是論文的理xìng語(yǔ)匯，闡述也如論文般以論據(jù)作論證，這樣的說(shuō)法與鼓勵(lì)，對(duì)何雨蓮來(lái)講是多么的熟悉和需要，這簡(jiǎn)直就像是在他鄉(xiāng)遇故友一樣的，能叫人一下子即感到欣喜與親切起來(lái)，有如此的懷感，對(duì)父親的問(wèn)，她的回答自然是笑得很舒心。但究竟能有怎樣的幫助呢？笑過(guò)之后，何雨蓮還是在為不能得到更深，更具體的說(shuō)明而擔(dān)憂于心。

    見(jiàn)女兒舒展開(kāi)了一點(diǎn)眉頭，露出了一點(diǎn)笑顏，丁家茵心情也像遮rì的烏云，一移開(kāi)，陽(yáng)光即鋪天蓋地一樣，因?qū)捨慷念^覺(jué)得甚是燦爛。而且自己就是搞音樂(lè)的，聽(tīng)到這一番話，也覺(jué)得有所啟發(fā)，不禁用敬佩與親切的眼光，笑瞇瞇的看向高原。

    “爸爸，對(duì)古典建筑與生態(tài)系統(tǒng)問(wèn)題，關(guān)于這兩方面的介紹和論說(shuō)資料，你們?cè)跈n案館找得到的話，幫我打印一些。這些方面的情況雖說(shuō)我也知道一些，但很不全面，而且各種版本各有其說(shuō)，所以我還要做點(diǎn)甄別工作?！边@話，雨蓮雖是對(duì)著父親說(shuō)的，可是眉眼卻是斜對(duì)著高原，心切之際，她對(duì)他，好像也在傳遞著一份十分懇切的寄托。

    “小何，你所要的古典建筑資料，是要西方的還是東方的？我家里有一點(diǎn)專(zhuān)門(mén)描述西方建筑的畫(huà)冊(cè)，有的還圖文并茂?！甭?tīng)雨蓮這么說(shuō)，高原就面對(duì)著她，接著做起古往今來(lái)之談，探賾索隱于中的介紹來(lái)：

    “我記得，論說(shuō)巴洛克式的，有，意大利的圣彼德大教堂、法國(guó)的凡爾賽宮、維也納的舒伯羅恩宮。論說(shuō)歌特式的，有，法國(guó)巴黎圣母院、德國(guó)科隆大教堂、英國(guó)的林肯教堂、意大利的米蘭教堂。如果你想自己去看一看的話，那么，S市是世界建筑藝術(shù)的展覽館。董家渡的天主教堂，復(fù)興中路上的‘黑石公寓’是巴洛克式的。唐鎮(zhèn)路上的德圣母教堂、浦東大道上的玫瑰圣母教堂、徐家匯的天主教堂、昆山路上的景林堂都是歌特式的。襄陽(yáng)路上的東正教圣母大堂則是巴占庭式的。還有，在外灘那一帶，就更豐富了，像，原匯豐銀行，它有標(biāo)志xìng的巴洛克式尖塔，科林斯柱式。這些，你出院后可以去調(diào)查，考察一番。關(guān)于東方建筑，中國(guó)與印度都是文明古國(guó)，都有各自的建筑藝術(shù)。我們中國(guó)，最有代表xìng的，當(dāng)是故宮，莊嚴(yán)而又肅穆，還有，園林里的亭臺(tái)樓閣，小橋流水人家中的曲徑通幽。印度的泰姬陵，通體潔白，一片寧?kù)o，則是完美的伊斯蘭建筑風(fēng)格。至于，王勃對(duì)滕王閣的描繪與贊詞，他對(duì)建筑藝術(shù)作的表述，是否具有一種代表意義，或者是否還有其他什么人，說(shuō)得比王勃還要有意義得多，我一時(shí)就沒(méi)法談了。不過(guò)，我所講的這些古典建筑的藝術(shù)表現(xiàn)，對(duì)你的，古典建筑藝術(shù)與生態(tài)平衡相聯(lián)系的探索，究竟有什么大的幫助，我一時(shí)是說(shuō)不清楚的，因?yàn)?，這個(gè)問(wèn)題，畢竟是要經(jīng)過(guò)有系統(tǒng)的思考和研究的，我所講的，也算是先為一個(gè)方面的問(wèn)題作個(gè)拋磚引玉吧。”

    “阿呀！小高啊，你怎么知道得那么多呀！廣征博引的，我太想聘請(qǐng)你做我女兒的輔導(dǎo)老師呢！”高原剛說(shuō)完，丁家茵就忍不住由衷地夸獎(jiǎng)起來(lái)了。

    聽(tīng)媽媽如此懇切地贊賞高原，本一籌莫展的何雨蓮，不自不覺(jué)的微低下頭，含著靦腆，抿嘴竊笑。

    見(jiàn)此，霽蓮也神采飛揚(yáng)，十分高興地戲謔道：“媽媽?zhuān)憧?，我叫他高詞典一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)吧，現(xiàn)在你好理解我的意思了吧?？磥?lái)啊，叫他高詞典還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呢，我還應(yīng)當(dāng)叫他高氏百科呢！”

    “叫高氏？為什么叫高氏？好，你又不懂了。氏，是古時(shí)婦女的稱呼。出嫁前是以自己姓來(lái)稱氏。出嫁后就以夫家姓作稱呼。所以你這里的高氏是在指誰(shuí)？”父親直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)明，使霽蓮臉上有了一點(diǎn)窘迫。

    “我看，你也是詞典呀，你是各類(lèi)名牌化妝品和高檔服裝的詞典嘛，把你稱為這方面的‘何氏百科’才一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)的呢?！蹦赣H的話，使大家，也使霽蓮都笑開(kāi)了顏，但似乎可覺(jué)出話中隱匿著的批評(píng)和責(zé)備，然而何霽蓮卻并不在意。

    “高原，我女兒在問(wèn)，你是學(xué)過(guò)建筑學(xué)的？還是家里的誰(shuí)，對(duì)建筑學(xué)是很有專(zhuān)長(zhǎng)的？”何以然聽(tīng)完女兒伏在耳邊悄悄問(wèn)的話，回轉(zhuǎn)身即問(wèn)起高原來(lái)。

    “噢，我叔叔是大學(xué)教建筑學(xué)科的教授。以前，我們也曾在一起翻看過(guò)這些方面的畫(huà)冊(cè)和書(shū)籍，常常很有興趣的隨意談?wù)劻牧?。他去世后，所有的?huà)冊(cè)，書(shū)籍和講稿都由我保存著。我想，等休息天整理一下，撿出有價(jià)值的，以后可以送些來(lái)給小何作參考?！?br/>
    “這樣不好吧，因?yàn)椋@里面留存著你的珍貴紀(jì)念哪?！倍〖乙鹫f(shuō)道。

    “是的，這些東西是有我很珍貴的紀(jì)念意義，但我叔叔說(shuō)過(guò)：‘書(shū)的價(jià)值是通過(guò)人的作用體現(xiàn)出來(lái)的。哪一天，我不能繼續(xù)體現(xiàn)它的價(jià)值了，你要留心，一旦見(jiàn)到懂得追求其價(jià)值觀的人，你就該讓他來(lái)接替下去，讓它們重新的，更加的放出價(jià)值的光芒來(lái)?！?，我這么做，其實(shí)也是在實(shí)現(xiàn)我叔叔的心愿?！?br/>
    “那，我就代我姐姐，謝謝你了。”霽蓮，不失時(shí)機(jī)，快人快語(yǔ)地向高原熱情稱謝。

    然而，在想到，很需要再弄清楚自己論文中面臨的一個(gè)表述上的難點(diǎn)時(shí)，何雨蓮便急于地直接問(wèn)起高原來(lái)：

    “小高，我可以請(qǐng)教你一個(gè)問(wèn)題嗎？有人對(duì)我的這篇論文很不看好，認(rèn)為，我是在作空中樓閣式的探索。不瞞你說(shuō)，我自己對(duì)寫(xiě)好這篇論文也覺(jué)得思路不暢，困難重重，可是又覺(jué)希望就在前頭，好象只要越過(guò)這個(gè)遮眼擋路的山崖，轉(zhuǎn)眼就可以柳暗花明了，然而我……?！?br/>
    聽(tīng)何雨蓮說(shuō)要請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，以及她目前的困難和希望，高原即微笑道：“可以呀，只要不難倒了我。”

    “我看不難，不難。”何雨蓮說(shuō)時(shí)，臉sè溫柔敦厚，而，心想藏匿的知遇之喜，卻又盡展露在眉眼之間了。“你剛才不是說(shuō)到，有許多事的個(gè)xìng，或者它在具體方面的體現(xiàn)，往往是絕對(duì)不同的。然而在共xìng，或者抽象上常常又不是很絕對(duì)的，不是不可逾越的，是嘛？”

    “是呀？”

    “那，當(dāng)我在談某個(gè)問(wèn)題時(shí)，該怎么把這種絕對(duì)xìng與非絕對(duì)xìng，這兩個(gè)方面有機(jī)地聯(lián)系好寫(xiě)呢？沒(méi)聯(lián)系好又會(huì)有什么問(wèn)題呢？”

    “怎么寫(xiě)好……，怎么寫(xiě)好嘛……，沒(méi)聯(lián)系好又，又會(huì)怎么樣嘛？”高原低著頭，為回答清楚何雨蓮的問(wèn)題，在思考著，沉吟著。

    “這樣吧，我來(lái)舉個(gè)例子吧，舉例說(shuō)明就最能使人好理解。”高原抬起頭，掃視一下面前幾個(gè)人，再轉(zhuǎn)向何雨蓮說(shuō)道：

    “有個(gè)女人，她代她老公到圖書(shū)館去還書(shū)去。管理員接書(shū)時(shí)問(wèn)她，‘你老公的編號(hào)是多少？’那女的一聽(tīng)，火冒三丈，眼爆金星，跳得八丈高，說(shuō)：‘你這人是怎么講話的？你講話要當(dāng)心點(diǎn)吶！我哪里來(lái)那么多的老公啊！竟然已經(jīng)多得需要排起隊(duì)來(lái)數(shù)編號(hào)啦！”

    “哈哈哈……?！备咴捯魟偮?，連在一旁正忙著的李阿姨，五個(gè)人竟一起齊聲大笑起來(lái)，兩位護(hù)士吃驚地進(jìn)入病房，來(lái)看她們，究竟是為什么在這么的爆笑。

    高原只見(jiàn)，何霽蓮毫無(wú)顧忌地在捧腹放聲大笑。何雨蓮則是低著頭，掩著嘴，忍著，哧哧地笑。李阿姨邊笑邊在收拾著一些空的包裝物。爾后，想了想，大概覺(jué)得確是可笑，就別過(guò)臉去，伏在自己手臂上又笑了。何以然及丁家茵，雖端坐地似還抿著嘴，但也已揚(yáng)起眉，嘿嘿嘿地輕笑出聲了。見(jiàn)此，高原也樂(lè)了，但只是陪著她們?cè)谖⑿χ?br/>
    “為說(shuō)明沒(méi)聯(lián)系好會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題的道理，我講了個(gè)笑話?！贝蠹倚Χê?，高原即回答起何雨蓮的提問(wèn)，他繼續(xù)說(shuō)道：

    “在這里，管理員問(wèn)題就出在，沒(méi)有把個(gè)xìng和具體，共xìng和抽象，這兩個(gè)方面的概念聯(lián)系起來(lái)表達(dá)清楚。因?yàn)椤幪?hào)’一詞是屬共xìng，抽象的概念，于是管理員與這個(gè)女人都可以憑著自己所認(rèn)為，所理解的角度，去定xìng這個(gè)單說(shuō)的‘編號(hào)’。而她老公的姓名，及書(shū)卡上的確切編號(hào)是屬個(gè)xìng，是具體的概念，管理員在問(wèn)時(shí)，是一定要連在一起說(shuō)分明的。如果，管理員問(wèn)，‘你老公書(shū)卡的編號(hào)是多少？’這個(gè)女人還會(huì)有那么說(shuō)話的邏輯么？所以，當(dāng)要說(shuō)清一種復(fù)雜的情況時(shí)，尤其該結(jié)合好共xìng和個(gè)xìng，抽象與具體上的聯(lián)系。由此可鑒，像我剛才說(shuō)的，要從視覺(jué)藝術(shù)的建筑，和聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的音樂(lè)，這兩個(gè)，本來(lái)完全不同的具體感受領(lǐng)域里，產(chǎn)生出共有的聯(lián)想來(lái)，也完全在于，通過(guò)像主題與形象、重復(fù)與變化、韻律與節(jié)奏、比例與結(jié)構(gòu)等等的，這些共xìng和抽象方面的提升和歸納來(lái)達(dá)到。至于，能夠由聯(lián)想延伸出多少的感應(yīng)，就要看一個(gè)人有多少的知識(shí)和靈感了。因此，小何，你在寫(xiě)這一節(jié)論文時(shí)，是由演繹到歸納，還是由歸納到演繹的問(wèn)題，要按敘述的xìng質(zhì)和自己的靈感來(lái)把握好?？傊覀€(gè)人認(rèn)為：物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)也好，哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)也好，剛才舉例說(shuō)的建筑與音樂(lè)、甚至，包括體育和烹飪也好，這些方面，看起來(lái)，建筑是建筑、音樂(lè)是音樂(lè)、體育是體育，烹飪是烹飪，它們是都只有自己的面貌和xìng質(zhì)，相互毫不相干，但如果能深入地去開(kāi)掘，還可看到，其實(shí)它們都存在著一種殊途同歸xìng。至于在它們之間，究竟存在著怎樣一種殊途同歸xìng？如何找到這一殊途同歸xìng？怎么將認(rèn)識(shí)到的這個(gè)殊途同歸的xìng質(zhì)引向自己的新思考，形成自己的新事業(yè)，如你在論文里要論述的，關(guān)于對(duì)古典建筑藝術(shù)與綠sè建筑相聯(lián)系的事業(yè)思考問(wèn)題，那就要看你對(duì)事物中的特殊xìng、同一xìng與普遍xìng之間，有多少智慧xìng的理解與靈感上的聯(lián)想了。當(dāng)然，必須同時(shí)把它們相互之間內(nèi)在的必然聯(lián)系部分，說(shuō)得十分的透徹，極其的明了，使人可豁然開(kāi)朗，獲益匪淺?！?br/>
    “那你倒說(shuō)說(shuō)看，怎么來(lái)理解你所講的，同一事物中的特殊xìng和普遍xìng的問(wèn)題呢？”對(duì)高原的這一說(shuō)法，聯(lián)系自己的論文何雨蓮產(chǎn)生了更大的興趣，不禁追問(wèn)起來(lái)，甚至下意識(shí)地有，想多一點(diǎn)了解他的沖動(dòng)。

    聽(tīng)何雨蓮所問(wèn)，高原笑了，因?yàn)?，自己一下子不知道該怎么舉例說(shuō)明才好。但他很快想到了一種情況，便回應(yīng)道：

    “那，那，這樣說(shuō)吧，我以零來(lái)說(shuō)明問(wèn)題吧?！备咴p言慢語(yǔ)地說(shuō)道，“譬如講零吧。零，是個(gè)數(shù)字符號(hào)，這是我們?nèi)巳?，天天在記?shù)或記述某事時(shí)大家都會(huì)使用的，它的使用程度就有相當(dāng)?shù)钠毡閤ìng。但在這個(gè)普遍xìng里，由于情況的不同，這個(gè)零，又有各種的特殊xìng。比如，數(shù)數(shù)時(shí)，一減一等于零，這個(gè)零是表示沒(méi)有。還有，說(shuō)，一切從零開(kāi)始，這個(gè)零，也是指從一無(wú)所有開(kāi)始。但同樣是這個(gè)零，并不總是等于沒(méi)有。如果說(shuō)，今天氣溫是零度，那，我們能講這個(gè)零度是表示今天沒(méi)有溫度？攝氏零度，還相當(dāng)于華氏三十二度，比絕對(duì)溫度二百七十三度還要多些呢。再譬如，在經(jīng)緯度零度處，這個(gè)零能說(shuō)是表示沒(méi)有該處之地？還有，時(shí)針指向午夜零點(diǎn)，這個(gè)零，能說(shuō)是時(shí)間上存在著瞬息的空白，或者是……?！?br/>
    “哈哈哈……?！备咴掃€沒(méi)講完，大家皆齊聲歡笑起來(lái)，這是對(duì)他的智慧解答表示理解與贊同的笑聲。

    “小高，從你的這個(gè)蠻生動(dòng)的舉例，我能明白你所說(shuō)的同一事物中具有的普遍xìng和各自的特殊xìng了。反之，在各自的特殊xìng里，其實(shí)也存在著一種普遍xìng，或者是同一xìng的道理了，在寫(xiě)下一節(jié)的論文時(shí)，我會(huì)按你所說(shuō)的這種思路去思考，去探索，把論文寫(xiě)活的?！焙斡晟徫⑿ΣM意地表示自己對(duì)高原這一說(shuō)法的領(lǐng)悟。

    “不不不，我還沒(méi)結(jié)合你的論文把道理談得更深刻，更具體些。不過(guò)，我自己有時(shí)也會(huì)有這樣一種感覺(jué)：就是，一個(gè)問(wèn)題的答案，往往是可以在另一處，原本看來(lái)是毫無(wú)關(guān)聯(lián)的地方，卻十分驚訝地找到了，讓你驚喜不已，感嘆不止的。但愿，我的這個(gè)感覺(jué)對(duì)你也會(huì)很有用。小何，你問(wèn)我的話，今天，我只能這么回答，你看可以了嗎？”高原回答何雨蓮的問(wèn)話后，微笑地反問(wèn)道。

    “謝謝你，小高，你這么講，對(duì)我極其有幫助，而且印象很深，很生動(dòng)，完全拓寬了思路。真的真的，非常非常謝謝你了！”

    “別客氣，以后需要問(wèn)什么，轉(zhuǎn)告何部長(zhǎng)就行了，我們一起來(lái)探討。我叔叔的那些資料，尤其，他在這一方面可供參考的論文，等我整理好，我會(huì)請(qǐng)何部長(zhǎng)都拿來(lái)的?！?br/>
    “謝謝！謝謝！謝謝你對(duì)我的幫助。”何雨蓮眼望著高原，心意是更懇切地一再致謝著。

    丁家茵，見(jiàn)雨蓮邊致謝邊把攤開(kāi)在被面上的書(shū)和打印稿收了起來(lái)，就從背包里拿出了一本藍(lán)底白字封面的書(shū)，說(shuō)：“雨蓮，媽媽今天還把你要的＜詩(shī)經(jīng)＞帶來(lái)了諾?！比缓笥种赶蛟谝慌缘撵V蓮說(shuō)道：“她呀，把＜圣經(jīng)＞與＜詩(shī)經(jīng)＞搞混了。說(shuō)，出版社怎么把＜圣經(jīng)＞的“圣”字錯(cuò)印成＜詩(shī)經(jīng)＞的“詩(shī)”字了。你看，你看，你糊涂不糊涂？只知道有＜圣經(jīng)＞，不知道有＜詩(shī)經(jīng)＞的諾。”

    “哎呀，媽?zhuān)∧阍趺茨苓@樣笑話我的呵！人家也是不小心看錯(cuò)了，又不是真的不知道嘍！”何霽蓮說(shuō)著，就倒伏在媽媽的肩頭撒起嬌來(lái)，借以掩飾自己的羞愧和尷尬。

    “哈哈哈哈……?！币?jiàn)此情景，大家都又樂(lè)得笑開(kāi)了。

    ……。

    就在這樣的說(shuō)說(shuō)，講講，笑笑中，是那么不經(jīng)意時(shí)間的消逝，很快一個(gè)多小時(shí)早已過(guò)去，何以然看一眼手機(jī)上的報(bào)時(shí)，忙說(shuō)道：“高原，時(shí)間差不多了，你看我們是否現(xiàn)在可以去了？”

    高原即爽朗地順應(yīng)道：“好，我們就去吧?！?br/>
    “我和你們一起走。你們?nèi)n案館，我直接回家了。”丁家茵說(shuō)著站起身，整理起自己的背包，和要帶回去的那些出空的拎包和塑料袋。

    “媽媽?zhuān)銈兿茸甙?，我再陪陪姐姐一?huì)。爸，你們?cè)跈n案館也要幫姐姐找找資料的噢?！?br/>
    “那當(dāng)然，那當(dāng)然。哎呀，我差點(diǎn)忘了關(guān)照。雨蓮，沙力講，他先回去了，叫我跟你和媽媽打個(gè)招呼?！焙我匀贿呎f(shuō)，邊和丁家茵，高原一起轉(zhuǎn)身向病房門(mén)口走去。

    雖聽(tīng)到父親的話，但何雨蓮好像是什么反應(yīng)也沒(méi)有。

    實(shí)在放心不下女兒的丁家茵，走到門(mén)口，忍不住回過(guò)頭來(lái)再作叮囑：“雨蓮，完成論文的事，你心不要急，治好傷總歸是最最要緊的事，噢?！?br/>
    此時(shí)，護(hù)士來(lái)到雨蓮的床邊，看輸液也可結(jié)束了，就很利索地拔針，并拿掉了輸液架等附作物。

    姐妹倆都搖擺著手向三人告別，待不見(jiàn)媽媽?zhuān)职值纳碛?，霽蓮即向姐姐坐得更靠近了一點(diǎn)。