午休結(jié)束前，曉栩穿著那一身油膩膩賊兮兮的衣服回教室了。

    目測她已經(jīng)成為全校女生的抨擊對象。

    看看一個中午她都干了啥！

    扯著韓逸辭的褲腰帶把人撩地上了！

    尾隨（？）藺瑧進(jìn)了學(xué)生會，兩人孤男寡女共處一室將近二十分鐘！

    這個不要臉的小婊砸還上弓道社去挑釁韓逸辭男神的女神女朋友！

    曉栩：是的，都是我做的。我知道你們就是嫉妒，我懂的?！旧畛聊槨?br/>
    ……對的，就是嫉妒！

    全校女生的心聲：嗷嗷嗷?。。?！這個小婊砸長的那么丑還妄想玷污兩大男神?。。?！我們都沒有那么近距離看過男神們那張六宮粉黛無顏色的傾國傾城臉啊啊?。。。?！

    曉栩表示，那都是你們太慫了好吧？大家都是人，說是男神就真的是神了？喜歡的話就去告白啊，去撲倒啊，萬一哪天月老老眼昏花順手接了根紅線呢？

    曉栩很坦蕩蕩啊，她做錯什么了？

    來來來，你們說，她做錯什么了？

    真是一群愚蠢的人類！

    韓逸辭倒是施舍了一個眼神給曉栩……的衣服。

    女生不是都很注重形象？

    而且那片污漬可是在胸口。

    也許只是單純的沒有替換衣服，也沒有愿意借她衣服的朋友？

    算了，他想這些做什么。

    曉栩一手支著下顎，意味深長的瞅著冷玉美人。

    吶，你知不知道，雖然說，向來冷靜沉穩(wěn)的人好奇心淡薄，更不愿意費(fèi)心思去揣度一個毫不相干的女生的想法。

    可是，當(dāng)你產(chǎn)生了好奇心，就像解一道難題，越是不知道，越是想知道。

    而且，解題，一定要自己親手去解才有成就感。

    當(dāng)謎題解開的那一瞬間，會有一種征服了高山的滿足感。

    你以為這樣就結(jié)束了？

    感情，到底和做題不一樣。

    在解謎的過程中，你看著她，想著她，思考著她。

    你以為，一個問題解決了，就沒有然后了？

    你會有下一個問題、再下一個問題……直到你所有的心思，時時刻刻，都圍繞著她一個人轉(zhuǎn)。

    不要想我。

    千萬不要想我。

    否則到時候，叫你忘，都忘不掉。

    曉栩斂眸輕笑一聲，朝鄰桌伸出了祿山之爪！

    韓逸辭瞬間有了防御意識，將原本放在桌上的手迅速放下。

    抓住了袖口。

    此時此刻，韓逸辭的內(nèi)心是震驚的。

    真的。

    回想你和同桌的互動。

    先忽略性別的問題，你想要叫對方時，想用肢體語言叫對方時，伸出的手，應(yīng)該是碰對方的手背或是胳膊。

    碰腰部以下的話，就涉及到性別和關(guān)系的問題了。

    韓逸辭震驚的原因很簡單。

    曉栩的手，運(yùn)動軌跡，從一開始，瞄準(zhǔn)的就是他腰部前方、大腿上方的空隙。

    就是，韓逸辭的手從桌上拿下來，還未落到大腿之前的那一刻。

    她知道，而且算準(zhǔn)了他的速度和時間。

    轉(zhuǎn)過頭，直面曉栩笑瞇瞇的臉蛋。

    看起來真無辜真純良啊。

    “美人，你愿不愿意借我衣服穿？”曉栩咧開嘴。

    “我有名字?！表n逸辭手腕一動就掙開了曉栩的手。

    “哦?！睍澡驈纳迫缌鞯母淖ニ纳弦孪聰[，“美人你不拒絕就是默認(rèn)了？”

    是的，沒法溝通。

    “所以美人你的衣服在哪里？如果你嫌麻煩的話……我要你身上這套也是可以的?！睍澡驈澠痦?，笑容真特么像個純潔的天使?。?br/>
    全班同學(xué)：喂喂！我們聽見了！我們?nèi)悸犚娏?！你這個臭不要臉的小婊砸?。?！

    “我拒絕。”韓逸辭本就清冷的面容此刻更為冷淡，渾身上下都散發(fā)著生人勿近的強(qiáng)大氣場。

    曉栩輕輕笑著，“美人我們?nèi)鶕Q衣服吧？男廁所還是女廁所，我都可以的?！?br/>
    ……

    全班同學(xué)：小婊砸有種放學(xué)別走！?。。?br/>
    曉栩：哦，那不成，放學(xué)可是偷人的黃金時段……你們都懂的。【微笑】

    全班同學(xué)：……不，我們不懂?！舅廊四槨?br/>
    韓逸辭決定無視這個變態(tài)。

    變態(tài)這種生物，你越是鳥她她越來勁，韓逸辭懂的！

    可是他不懂，像曉栩這種，連變態(tài)圈都不敢收她，精神病院見到她都要開啟十二級警報(bào)！

    曉栩如同爬行動物般濕冷的視線順著韓逸辭的身體曲線游走，使得美人感覺自己正在被冰冷的蛇信舔舐。

    “韓逸辭。我想要穿上你的衣服。讓身體的每一寸肌膚都染上你的味道。好似被你牢牢的圈在懷里。那樣的緊密，那樣的溫暖。你能想象么？在你寬厚的懷抱中，囚禁著一個那樣?jì)尚〉呐?，仿佛你微微一用力，她就會被你徹底揉碎，摁進(jìn)身體。她毫無反抗，或者說，根本不想反抗。任你索求，任你摧殘。她在你懷中微笑，她全心全意、滿是信任的看著你。你就那樣抱著她……然后……”

    ……

    全班同學(xué)：？？？？然后呢?。。?！

    曉栩抬手掩住唇，樂不可支的笑出聲。

    在聽吧？

    這個人在聽吧？

    腦子里來幻想吧？

    多么有畫面感的語言，不是么？

    “囚禁她的身軀，占有她的靈魂。你的身體是她一生都無法逃離的牢籠。只屬于你一個人的囚徒?！?，說反了。你才是，真正的囚徒。索求著她的身體，索求著她的靈魂，無論如何都離不開。不敢放手，好像一松開手，她就會徹底消失在你的世界。找不到她……可怎么辦呢？”

    “說完了？”韓逸辭冷冷的看著她。

    “哦?！睍澡蚱届o的端正了坐姿。

    全班同學(xué)：？？？？這節(jié)奏不對??？？？？

    韓逸辭也有些怔然。

    曉栩表示，我是說完了呀，你們還想怎樣？【攤手】

    上課鈴響了。

    剛走進(jìn)教室的老師差點(diǎn)被這千年難得一遇的嚴(yán)肅氛圍嚇得奪門而出！

    這些個孩子臉上一副副“懷疑人生中，請勿打擾”的表情是什么鬼？

    誰能告訴她發(fā)生了什么？

    曉栩：是啊，發(fā)生了什么？我也很想知道啊?！疚⑿Α?br/>
    事實(shí)上，有大部分同學(xué)想說但是不能說的是……老子硬了?。。?！

    意淫是門很深的學(xué)問知道嘛？

    伴隨著曉栩蠱惑人心的語調(diào)，簡直叫人身臨其境無法自拔！

    曉栩表示，看來我們班很多有故事的人啊?！就腥?br/>
    韓逸辭當(dāng)然沒有這樣的對象。

    可是，曉栩暗示過了，暗示韓逸辭，她就是他懷里的那個女孩。

    語言通過耳朵進(jìn)入大腦。

    怪就怪聯(lián)想力太好。

    最可怕的不是聯(lián)想。

    聯(lián)想是不分喜好的。

    有的人聯(lián)想起自己厭惡的人，會瞬間切斷一切思維。

    可是剛才，韓逸辭想了，想完了。

    他打斷曉栩，無非是不敢……不敢再往下聽。

    如果曉栩之后，真的再說一些……使人浮想聯(lián)翩的、帶有曖昧性質(zhì)的話語，韓逸辭會順著想下去么？

    危險(xiǎn)的東西，在感知危險(xiǎn)的一瞬間，就要撤離。

    只不過……你，離得了么？

    曉栩滿臉正直的聽課。

    真的！她整個人就是一個大寫的正直！

    老師表示看不懂了。

    為什么全班只有一個學(xué)渣在認(rèn)真聽課，其他人都一臉便秘不知道魂游到哪兒去。

    你們這是在藐視老師的權(quán)威嘛！嘛！嘛！

    “韓逸辭?！睍澡虻穆曇艟瓦@么突兀的響起。

    非常突兀。

    教室瞬間就安靜了！

    然后老師驚悚的發(fā)現(xiàn)剛才一個個蔫了吧唧的同學(xué)像打了雞血似的彈起來！灼熱的好似激光的視線都聚焦在某學(xué)渣身上！

    “藺瑧是話劇社社長，對吧？”曉栩低笑一聲。

    韓逸辭看著她，沒有回答。

    “近水樓臺，公平?！睍澡蛟俅蔚托σ宦?。

    全班都是滿頭滿臉的問號。

    這里說的近水樓臺，指的是曉栩和韓逸辭還有藺瑧的距離，其實(shí)還要加上凌霜。

    公平，指的是，曉栩和韓逸辭是同桌，曉栩加入了凌霜的弓道社，那么，藺瑧所在的話劇社，她怎么能缺席呢？

    一出戲，可不僅僅只有主演就夠了。

    沒有優(yōu)秀的配角，整出戲都會顯得那么干澀而單調(diào)。

    韓逸辭，你認(rèn)為，我喜歡藺瑧，費(fèi)盡心機(jī)想要接近他。

    那么，我就做給你看。

    “曉栩同學(xué)！”

    “在。做題還是罰站？”曉栩看著老師，笑顏如花道。

    呃……

    能不能別這么不按理出牌？！

    心很累的好嘛！

    老師陷入了激烈的心理斗爭！這關(guān)乎于她的臉面問題！怎么能被一個高中生打??！

    “下面的兩道題請你為同學(xué)們講解?！?br/>
    “好呀?！睍澡蛐χ昧肆冒l(fā)。

    教室里前一刻還是寒冬臘月，下一刻便溫暖如春。

    這形容沒毛病。

    曉栩有很奇怪的人格魅力。

    真的很奇怪。

    起碼班里的同學(xué)是這樣認(rèn)為的。

    題目很晦澀，大多數(shù)學(xué)生都不會喜歡一遍一遍讀題再一遍一遍解題。

    可是曉栩能夠拆分解析每一句話，并且用生動形象的語言和實(shí)例讓他們理解。

    她的聲音其實(shí)并不美妙。

    但是語調(diào)很動人。

    讓人不由自主想要繼續(xù)聽下去，想要知道從她的口中還會吐露怎樣的辭藻。

    什么樣的語言，能把什么樣的人帶入什么樣的境界。

    這是心理學(xué)的范疇。

    系統(tǒng)：……所以，說好的失憶呢！（╯‵□′）╯︵┴─┴

    “那么，我講完了，老師。”

    輕輕撩過發(fā)絲，曉栩疏疏懶懶一笑。

    全班同學(xué)：……好像哪里不對。為什么我會覺得這個小婊砸笑容很好看？

    老師：同上。

    韓逸辭：我有權(quán)保持沉默。

    系統(tǒng)：本系統(tǒng)證明，剛才樓上那位心跳加速了！

    曉栩：很好?！疚⑿Α?br/>
    ……

    所有人：不，真的，一點(diǎn)都不好！