鄭家書房里，楊依林看看手表，對鄭曉文說：“時間還早呢，朋友們不會來這么早。”他說著站起身看起了墻上的字畫。

    他見這些書法條幅上，有的是楷體字，也有小篆，也有魏碑，還有行書，有草書，有隸書。

    他說：“墻上掛這么多字畫，還有這么多的漢字字體，寫得、畫得都這么美，我可得細細地觀賞啊?！?br/>
    鄭曉文指指外屋的四面墻壁說：

    “這些字畫都是我和我爸爸寫的、畫的，你要是想看，你就盡管看吧。

    “不過，這里有我小時候?qū)懙淖?，你看著就是感覺寫得很幼稚，很不好看，你也不能笑話我。

    “哪怕你有一句是笑話我的話，我立馬就把那個條幅去掉，信不信由你！”她說著忍著笑。

    楊依林看看鄭曉文，說：

    “喲？想不到你說話這么厲害呀！

    “我的眼睛都把這字畫掃了一遍了，只看到這些字畫一幅比一幅美，只是字畫不同，表現(xiàn)出來的風格不同，沒有看見不好看的，那我就先看字吧。”

    鄭曉文這才笑了說：“，你不知道內(nèi)情，我說那話是嚇唬你的。”

    她環(huán)指一下四周墻壁說：

    “這些書法條幅里，有我十來歲時候?qū)懙膸追?，這幾幅字里的一些內(nèi)容，就是寫得再不成熟，那些字寫得就是再不好看，可也都是只有唯一的一幅了。

    “所以呀，這幾幅上的字，在我心里還是很珍貴的。我那樣一說，你不是就不會笑話我了嗎，我也不用把它去掉了，你說是不是？”

    楊依林說：“原來是這樣啊，我知道了，那我才會認真看呢。

    “一會兒我看到了你寫的字，它好就是好，不好就是不好，我會實話實說，我不會笑話你的。

    “再就是，你認為你寫的最不好看的字，要是讓我看呀，都比我寫的最好看的字，還要好看呢?！?br/>
    鄭曉文認真地說：“你別謙虛了，我沒見過你寫的毛筆字，可我見過你寫的圓珠筆字，你的字體結(jié)構(gòu)勻稱，筆法流暢有力，我挺欣賞的?！?br/>
    這話說得楊依林一下笑了，他說：“讓你這么一說，我的字體算是有前途了，那行，有時間我就再好好練練，讓我的字體好到再上一層樓！嘿嘿！”

    他說著在屋里走走，尋找著鄭曉文的筆體，他尋找了一圈兒，也沒有看到不順眼的字。

    楊依林站在大方桌前的東邊，他看著里間門這邊的隔間墻上，有一幅較寬長的橫幅，上面是核桃大的行書字體。

    他感覺這張橫幅上的字體，雖然結(jié)構(gòu)勻稱秀美，筆法自如流暢，可是，再怎么看也不像是鄭家父親寫的，因為這字里透出的秀比例多，透出的氣勢比例少。

    他再一看標題，又仔細一看頭幾句的內(nèi)容，心里就說：咳呀，這就是曉文寫的字！

    他沒有問鄭曉文，直接小聲讀起來：《上學(xué)的步驟》

    （一）我感覺我們這一個年級的每一個同學(xué)，都像是一條一條的清凌小溪，我們現(xiàn)在所在的這所中學(xué)，就像是一條小河。

    我們每條小溪在各個方向、各個地方，當兒當兒唱著溪歌，都朝著這條小河來了，最終匯入了這條小河。

    我們在這條小河里歡跳歌唱，最主要的是要學(xué)會很多知識本領(lǐng)。幾年之后，我們這條小河，會向前流到再大一些的河流中去。

    （二）我們來到這個再大一些的河流中，還要繼續(xù)向前，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的知識本領(lǐng)。再過幾年，我們會流向、會匯入最大的大河中去。

    （三）我們到了最大的大河中，并不是最終的目的，我們的目的，是要從大河中再涌入大海的啊！

    （四）涌入大海之后，那也不是最終的目的，我們的最終目的是，

    （哦，應(yīng)該是我自己的最終目的）我一定得記住，我的最終目的，是涌入大洋！

    （五）在大洋中，預(yù)示著我的學(xué)習(xí)達到了頂峰的階段，這也預(yù)示著我學(xué)習(xí)階段的成功。

    我想象著到了那個成功的時刻，我站在學(xué)習(xí)階梯最高處的喜悅，那一定是自美自豪的。

    真正到了那時，我一定會高興得笑著歡呼著：我拿到博士學(xué)位了！我好高興啊！我好幸福?。?br/>
    （六）初中入校新生：鄭曉文。寫于書房。

    楊依林看到最后的一行字，那字只比綠豆大一點點，他站到很近才能看清，他看清楚的那一刻，忍不住哈哈哈哈笑起來。

    他走到鄭曉文跟前，情不自禁地伸手臂攬著她的肩背說：

    “曉文，你小時候一定很有意思，看你寫的學(xué)習(xí)階段，從小學(xué)一直寫到博士，你的理想很明確啊！”

    他說到這兒，猛然間想到馮友民介紹過的‘大學(xué)本科畢業(yè)’，他心里的話很快轉(zhuǎn)著彎兒：小雯并沒有實現(xiàn)她學(xué)習(xí)階段的愿望，那話不能再往下說了。

    他指一下屋子的四周，話鋒一轉(zhuǎn)說：“曉文，這些條幅里還有你寫的字嗎？”

    鄭曉文此刻的思想，還沒有進入到楊依林前面的話語中，她只覺得楊依林攬著她的肩背，她很不好意思，她輕輕撥開楊依林攬她的那只手，隨即說道：

    “有啊，你找吧，找到了你就看，找不到，我寫那水平也沒有什么好看的，你就不用費心神看了?！?br/>
    “我感覺你寫的水平高著呢，我得找找看看?！睏钜懒终f著走著看著。

    他看到放文竹花架那里的前墻上，掛著一張寬長的條幅，上面寫的是隸書字體，他感覺這隸書寫得相當漂亮。

    他見落款是鄭曉文，就站在那里看起來：《人生有感》

    （一）每個人的背后都有一條路，那路是這個人自己走出來的。

    （二）每個人走出來的路形，和別人走出來的路形都不一樣，一個人走的路形一個樣，還沒有見過重樣的。

    （三）有的人走過的路比較直；有的人走過的路彎彎曲曲；有的人走過的路繞了一個大彎，又繞了一個大彎。

    （四）有的人走過的路比較平坦；有的人走過的路高低不平坎坎坷坷；有的人走過的路是上一個坡，下一個坡，然后，他們或是就在坡底走著，或是又上了坡。

    （五）無論你背后的路走得怎么樣，那只是個回憶，不想理會，就不要再去理會了，向前看，向著光明看，找你想走的路，沒路，去開辟！

    （六）一九八七年五月，鄭曉文寫于書房。

    楊依林看完這些字，他點點頭小聲說：“嗯，這妮子，有思想！有個性！”

    他朝鄭曉文說：

    “曉文，你這張條幅上的隸字寫得也很漂亮啊，不，是太漂亮了！

    “你這張字要是有兩幅，我就得拿走一幅，我得時刻記住，不走彎路！”

    鄭曉文笑了說：

    “那沒辦法，就這一幅。你只要是從心底里覺得它好，那你就使勁夸吧。

    “你這一夸我，我心里一高興，我再寫字，那字表字里、字肉字骨、字意字韻、字的氣息，字的內(nèi)涵，那藝術(shù)水平就更高了！格格格格！”

    鄭曉文知道楊依林是真心在夸她，她心里高興，話也多了，笑得也很爽。

    她說笑完，看楊依林還在觀賞她的字，就說：“你只看別人的字，回去自己寫出來一幅，自己欣賞也行啊。”

    楊依林說：“我寫的鋼筆字還算可以，毛筆字寫得不行，我要是寫出來一幅毛筆字呀，別說欣賞了，那就只剩下挑找不足的份兒了。

    “你是鄭老師，我得空就向你學(xué)習(xí)。”

    鄭曉文又笑了說：“行，行，收了，關(guān)門大弟子！格格格格！”

    楊依林嘿嘿笑著看看表說：“時間早著呢，我看我還是繼續(xù)觀賞這書房墻上的字畫吧?！?br/>
    他說著朝四周墻上看著，忽然，他的視線停留在了，迎門大方桌上方墻上，掛著的一幅國畫上了……