縱觀智易的操作模式，當(dāng)其他家還在自己的陣地，老城區(qū)老舊的寫字樓精耕細(xì)作搶占生源之時，智易無疑是一匹黑馬，每每進(jìn)入一個城市都是選擇該城市最高端的寫字樓，高端配套加上實力氣勢，大有引領(lǐng)潮流，誰與爭鋒之勢。
自從進(jìn)入陽城，同樣大手筆高調(diào)入駐無限風(fēng)光的盛南中心a座a座是盛南中心寫字樓群中最氣派位置最佳的一棟，租金不菲，且基本都是整層一起出租，能租得起的大多財力雄厚
考慮到周末學(xué)員眾多，高峰期電梯不堪重負(fù)，智易選擇的是相對樓層較低的三層整層分為左右兩邊，左邊是網(wǎng)校格局，通過網(wǎng)絡(luò)直播，孩子們在線學(xué)習(xí)右邊是在校格局，孩子們親臨課堂學(xué)習(xí)
距離不是問題，生源不是問題，教培行業(yè)面臨重新洗牌的局面。
墨守成規(guī)并不能成就大業(yè)，企業(yè)的發(fā)展離不開智者的運營。
智易的迅猛發(fā)展令同行始料未及，短短的幾年悄無聲息地開拓疆域，搶占了大量份額的領(lǐng)土，穩(wěn)定了生源，并靠著近幾年積累的口碑效應(yīng)，如滾雪球一般召集了一大批后續(xù)生源，成為教育行業(yè)的翹楚
好口碑好生源，形成一個良性的循環(huán)，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，他們又開時代先河，整合優(yōu)化教育資源，開創(chuàng)了雙師課堂，成功打響了網(wǎng)課的第一站
網(wǎng)絡(luò)化的授課模式，很快成為一種時尚風(fēng)潮如果說名師效應(yīng)是家長選班的首先，那么真正吸引學(xué)生能夠堅持下去聽課的動力是課堂的生動性和趣味性
家長的青睞，孩子的喜愛，促進(jìn)了在線教育的良性發(fā)展
勢頭一片大好之時，巨大競爭接踵而來生源就那么多，大家都想來分一杯羹，就看各自的本領(lǐng)有多大
價格戰(zhàn)，師資戰(zhàn)，服務(wù)戰(zhàn)……
教育行業(yè)沒有硝煙的戰(zhàn)爭愈演愈烈，在線教育成功的推波助瀾
各家報名時間大多提前設(shè)置，各有講究，又都各自費盡心思，各種捆綁，各種“套”，謹(jǐn)慎的家長往往擔(dān)心被“套路”，不希望被捆綁，而有需求的家長樂見其成，唯恐不被套住
面對孩子的教育培訓(xùn)，即使是一條精心策劃，環(huán)環(huán)相扣的“套路”，家長也不敢松懈，何況各家教培機構(gòu)大多是良心機構(gòu)。報名時無論線上還是線下，大多都是人滿為患，盛況空前，一席難求
競爭的結(jié)果，搶到生源的想辦法留住生源，而留著生源的唯一法寶，就是你真的要有法寶，而這些法寶就是:教師資源，服務(wù)質(zhì)量和運營策略
這次會議時間很短，易校長言簡意賅卻擲地有聲!
這下輪到陳思思抱怨了“碧柔，你說，這會議怎么時間這么短就結(jié)束了啊，我這才剛剛沐浴陽光?！?br/>
林碧柔也是一臉無限遺憾的表情，易大校長俊逸清雋，猶如春風(fēng)十里，她這剛剛桃紅柳綠，喜上眉梢，他就揮揮衣袖不帶走一片花瓣。
“你才春心蕩漾吧！”周夢凡走過來，學(xué)著易校長的口氣說話
“好好干，我看好你們哦！”
奚南心里犯嘀咕，無心聽她們嬉笑調(diào)侃。
所有人準(zhǔn)備一份微課，一周的準(zhǔn)備時間，一周后還是這個會議室，現(xiàn)場評審。
開大會的利處，就是大領(lǐng)導(dǎo)直接闡述會議精神，傳達(dá)目標(biāo)任務(wù)，省得中層領(lǐng)導(dǎo)上傳下達(dá)。
對，是所有人，這次奚南沒辦法逃避了，以前她滿足現(xiàn)狀，覺得能當(dāng)一名輔導(dǎo)老師挺好，拋頭露面的事情她真的做得不夠灑脫，她的性格有點孤僻，行動上自然會忸怩不自信，時間短看不出來，鏡頭下時間越長她的缺點披露的越明顯。
散會，大家各懷心思。
競爭一直是有的，任何單位，同事之間的關(guān)系都是微妙的，從來不缺黨系派別，也從來不缺勾心斗角，明爭也好，暗斗也罷，猶如風(fēng)和雨之間，此時風(fēng)平浪靜，彼時狂風(fēng)大作，偶爾細(xì)雨霏霏，當(dāng)然也會出現(xiàn)風(fēng)雨狂飆之態(tài)，但掌控風(fēng)雨的人，如果手段高明也會出現(xiàn)和風(fēng)細(xì)雨，風(fēng)調(diào)雨順的境界。
如果在之前，奚南一定毫不猶豫地選擇放棄機會，那是因為她有依靠，有愛情作為強大的后盾和支柱。
失戀的感覺如同一瓶墨汁打翻在花費了諸多美好的時光精雕細(xì)琢目前即將完工的畫稿上，再怎么難于接受愕然懊惱也要去面對，但不論你怎么處理，也是心血耗費的痛心和徒勞無功的無措。
畫稿畢竟是心血之作，是痛快扔進(jìn)垃圾桶，還是留作紀(jì)念?
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