?八進(jìn)四的比賽，分別在四所學(xué)校的籃球館同時進(jìn)行，分別是云大附中、紫荊中學(xué)、鐵一中、華浦中學(xué)。有意思的是，這四所學(xué)校全部進(jìn)入了八強(qiáng)，為了避免出現(xiàn)主場作戰(zhàn)的情況，組委會特意將這四所學(xué)校與比賽場地‘精’心組合，于是華浦中學(xué)與長寧中學(xué)的比賽就被安排到了紫荊中學(xué)的籃球館。

    紫荊中學(xué)也是一所‘私’立高中，設(shè)備和師資與華浦中學(xué)相差不多，作為云海市的籃球傳統(tǒng)豪‘門’，紫荊中學(xué)的球‘迷’人數(shù)也不少，華浦中學(xué)與長寧中學(xué)的助威團(tuán)沒能填滿的籃球館看臺，被紫荊中學(xué)的學(xué)生填滿了。

    經(jīng)過那場慘烈無比的練習(xí)賽，雙方的隊員相互之間都很熟悉，他們在賽前友好地互相握手問候，但當(dāng)比賽開始之后，氣氛就驟然轉(zhuǎn)變了。

    長寧中學(xué)拋掉了所有輕敵的想法，無論是那場贏得險之又險的練習(xí)賽，還是華浦中學(xué)連勝文苑中學(xué)、鐵一中，昂首出線后又大勝海洋中學(xué)和洪安中學(xué)的驚人戰(zhàn)績，都足以引起長寧中學(xué)足夠的重視，他們?yōu)閭鋺?zhàn)這場比賽，下了很多功夫，力求能再次戰(zhàn)勝華浦中學(xué)。

    華浦一方則是眾志成城，誓要報練習(xí)賽的一箭之仇。

    “今天你們不會像上次那樣走運(yùn)了?！标懮蠋蜃哌^來的廖澤宇，用垃圾話挑釁道。

    “手下敗將，還敢耍嘴皮子功夫?！绷螡捎钺樹h相對地還擊。

    生死之戰(zhàn)，長寧中學(xué)不敢留手，開場便祭出了他們?！T’練就的壓箱底絕活——顏景達(dá)與廖澤宇的高位擋拆戰(zhàn)術(shù)。

    顏景達(dá)為廖澤宇做完掩護(hù)，水平拆向中路，廖澤宇迅速傳球，顏景達(dá)接球便是一記中投，魏超的防守慢了一步，沒能封到這一球。

    當(dāng)顏景達(dá)在籃下要位時，魏超可以憑借力量優(yōu)勢使他難以要到位置，但是長寧將顏景達(dá)拉到高位之后，魏超移動速度慢的缺點(diǎn)就暴‘露’無遺，華浦開場就吃了個小虧。

    華浦中學(xué)按照陸森賽前的布置，讓魏超主攻，來消耗顏景達(dá)的體力，可是長寧中學(xué)似乎早有準(zhǔn)備，在魏超背靠顏景達(dá)接球時，廖澤宇就從背后繞了過來，出其不意地抄掉了他手中的球。回到進(jìn)攻端，長寧中學(xué)的擋拆戰(zhàn)術(shù)再次發(fā)威，廖澤宇扯向邊路，傳球給中路‘插’上的顏景達(dá)，這位小巨人面對空籃自然不會客氣，跳起雙手扣籃得手。

    長寧中學(xué)竟然會針對華浦的中鋒戰(zhàn)術(shù)，安排廖澤宇偷襲斷球，打了華浦中學(xué)一個措手不及。然而此時的華浦已經(jīng)不是練習(xí)賽時那支沒演練過戰(zhàn)術(shù)的華浦，每次集訓(xùn)時重點(diǎn)進(jìn)行的戰(zhàn)術(shù)演練、四場小組賽兩場淘汰賽，外加遠(yuǎn)赴南席市的實(shí)戰(zhàn)演練，讓這支球隊的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力今非昔比，他們調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，根本不需要叫暫停，只需要陸森一個手勢。

    陸森是這支球隊的大腦，只要他對場上的形勢能夠做出正確的判斷，這支球隊便不會‘亂’了章法。

    華浦的第二輪進(jìn)攻，陸森伸出了四根手指，指向楊林。這個手勢的含義就是擋拆戰(zhàn)術(shù)，而且是由楊林進(jìn)行掩護(hù)的擋拆。華浦中學(xué)要以其人之道還治其人之身，讓長寧中學(xué)也嘗嘗擋拆戰(zhàn)術(shù)的威力！

    不過應(yīng)該說長寧中學(xué)的這次防守還是很成功的，廖澤宇繞過楊林緊跟陸森，而小前鋒顧萇擋在了楊林通下籃下的路線上。

    楊林卻不管那么多，他不認(rèn)為顧萇能防住自己，打定主意，如果陸森將球傳過來，他一定強(qiáng)攻顧萇。

    楊林平拆向罰球線的位置，陸森果然用一個巧妙的擊地傳球，穿過廖澤宇和顧萇，將進(jìn)攻的機(jī)會‘交’給了楊林。楊林接球原地拔起就投，顧萇趕忙移動腳步，撲過來封蓋。

    “你蓋不到！”楊林將球舉過頭頂，用手腕的力量將球投出，他對自己有著絕對的自信，相信這種高度的出手，顧萇拼了命也不可能蓋到。

    顧萇伸直手臂，竭盡全力，還是沒能碰到這一球，他心中暗暗惋惜。

    同樣的擋拆后拉開中投！華浦中學(xué)將比分扳成了2比4。

    之后雙方的命中率有所下降，練習(xí)賽中互相飆分的場面沒能再次出現(xiàn)，長寧中學(xué)的擋拆戰(zhàn)術(shù)仍然奏效，華浦中學(xué)也不溫不火地將比分緊咬，上半場過去十分鐘，兩隊?wèi)?zhàn)成了18平。

    “廖隊，不能再這么跟他們拖下去了！我們必須盡快取得領(lǐng)先！”顏景達(dá)氣喘吁吁地說。華浦中學(xué)一會兒打擋拆戰(zhàn)術(shù)，一會兒打中鋒戰(zhàn)術(shù)，讓長寧中學(xué)難以適應(yīng)。顏景達(dá)首當(dāng)其沖，既要在本隊的擋拆戰(zhàn)術(shù)中扮演主攻角‘色’，又要應(yīng)付華浦中學(xué)中鋒戰(zhàn)術(shù)中魏超的強(qiáng)打，體力消耗不小。

    “我們爭取多防住他們幾次，就能取得領(lǐng)先了！”廖澤宇回應(yīng)道。

    陸森這時恰好帶球沖了過來，聽到廖澤宇的話，不禁笑了起來，說道：“你們還想防住我們？先搞清楚狀況吧！”

    “是我們沒搞清楚狀況，還是你們沒搞清楚？”廖澤宇不以為然地反問道。

    “當(dāng)然是你們！”陸森伸出食指，指向天空。

    廖澤宇不明所以，他背后的八名隊員卻已經(jīng)開始了跑位，華浦的隊員們?nèi)w跑向左側(cè)半場，執(zhí)行人盯人防守的長寧中學(xué)不得不跟上，整個右側(cè)半場便空了出來。

    這是華浦的一號戰(zhàn)術(shù)，拉空單打！陸森打算與廖澤宇玩一對一了！

    廖澤宇對身后的情況一無所知，他只看到陸森不急不緩地運(yùn)著球，哪知道身后的場地已經(jīng)空了？

    陸森就在這時開始突破了！籃球在他的跨下與背后‘交’叉飛舞，像是有一只隱形的巧手握著的縫衣針，突然他右手平伸，將球甩向身體右前方，廖澤宇向左側(cè)疾閃，以阻攔陸森，沒成想陸森的手腕一抖，球又飛回他的跨下，左手從身后接回籃球的陸森又將球順勢甩向自己的左前方，廖澤宇猛地蹬地，改變方向，可是這又是陸森的假動作，他右腳向前跨了一步，將球拉了回來，一個跨下運(yùn)球變向，成功突破了廖澤宇的防守！

    廖澤宇想向左后方撤步，但他的身體已經(jīng)無法支持再一次的急變向，重心后移使他一屁股坐在了地上。

    全場一陣驚呼，大部分觀眾都看明白了是怎么回事，廖澤宇被陸森的假動作晃倒了！

    廖澤宇當(dāng)時面子上就掛不住了，心里只有一個念頭：絕不能讓陸森這樣突破過去，他坐在地上，伸手向陸森的‘腿’抓去。

    陸森卻早有準(zhǔn)備，他‘腿’上的力量用得很足，身體竭力保持平衡，拖著廖澤宇硬是又邁出一步，才將球拋向籃圈。

    這記拋投與陸森一慣的高弧線投籃不同，弧線很低，但是仍然很準(zhǔn)，球落在籃圈前沿上滾了進(jìn)去。這時陸森才撲通一聲，摔倒在地上。

    場上的隊員與看臺上的觀眾齊聲發(fā)出驚呼。裁判吹罰進(jìn)球有效、廖澤宇惡意犯規(guī)的哨聲都被淹沒了。

    動作最快的是楊林，他三步并作兩步跑上來，揪起剛從地上爬起來的廖澤宇，怒吼道：“你他媽是來打球的還是來摔跤的？”

    廖澤宇自知理虧，唯唯諾諾一句話也說不出來。

    擔(dān)心楊林吃到技術(shù)犯規(guī)，陸森急忙接楊林拉開，長寧的隊員也沖上來將廖澤宇推到后方，方才平息了沖突。

    姜大柱在場邊面‘色’鐵青，向椅子狠狠地掄了一拳。一般場上發(fā)生這種情況，教練應(yīng)該將相關(guān)的隊員換下，以調(diào)整好心態(tài)。可是廖澤宇是長寧中學(xué)的進(jìn)攻發(fā)動機(jī)，如果將他換下，長寧中學(xué)的進(jìn)攻將無以為繼，大概用不了幾分鐘，就會由目前的僵持局面變?yōu)榇蟊确致浜蟆?br/>
    既然不能換人，姜大柱能做的就只有叫暫停了。

    陸森拖著楊林一直走到場邊，斥道：“我都沒生氣，你氣個什么勁？我好不容易造了他一個惡意犯規(guī)，你還想還一個技術(shù)犯規(guī)給他們？”

    楊林見陸森并無大礙，才一屁股坐回椅子上，問道：“貓捉老鼠的游戲玩夠了吧？差不多是時候讓他們死心了?！?br/>
    “你們太惡趣味了，照我說直接三下五除二把他們贏下來就行了，長寧的實(shí)力還不如南席四中，咱們要是全力以赴，很快就能分出勝負(fù)！”宋旭光說道。

    陸森點(diǎn)頭道：“現(xiàn)在差不多是時候了，這次盡管長寧叫了暫停，還是不可能讓廖澤宇的心態(tài)完全恢復(fù)正常，被我晃倒一次，再加上一個惡意犯規(guī)，不是可以輕易放下的。”

    “就算他放下了，你還可以用垃圾話嘟囔得他再拾起來?！睏盍终{(diào)侃道。

    陸森拿出戰(zhàn)術(shù)板，開始拆解長寧中學(xué)的進(jìn)攻：“廖澤宇狀態(tài)不好，擋拆之后傳球的可能‘性’就更高了，我們接下來由天劍去防顏景達(dá)，天劍，你的腳步跟上顏景達(dá)應(yīng)該沒有難度，他如果在高位接球，注意他的中投，他不太可能自己運(yùn)球突破。如果他無球時向籃下跑，你要跟住他攔截傳球。其他人各司其職，長寧的擋拆戰(zhàn)術(shù)就算破掉了?！?br/>
    “這么簡單？”梁天劍木然問道。

    “就這么簡單，你的彈跳和力量訓(xùn)練不是白做的，憑你現(xiàn)在的彈跳和力量，雖說不能完全防死顏景達(dá)，至少也能把他的進(jìn)攻成功率壓到三成以下。廖澤宇不在狀態(tài)，你再限制住顏景達(dá)，長寧中學(xué)還剩下什么？”陸森傲然道。請記住的網(wǎng)址，如果您喜歡斷魂笛寫的《生命在于籃球》