朱雅由于家庭變故的原因，找老班辭職了英語課代表，瞬間，班上少了英語課代表這個班干，很多事情存在不方便，例如聽寫單詞什么的。

    老班課間走到我桌子邊，拍了拍我的肩膀，笑著說道：“要不你暫時兼任一下英語課代表吧，可行?”

    他肯定是暫時還沒有找到合適的人選，所以才要我暫時代任一陣子的，后面肯定還會換人。

    我笑著點點頭，說道：“好，可以的。”

    從此，聽寫單詞的這么偉大光榮的任務(wù)就落到了我的身上了。

    兼任英語課代表，目前對我來說的最大好處便是，暫時不用被聽寫單詞了。

    之前每次晨讀后十分鐘，都要聽寫單詞。

    拿出小本子，可憐兮兮地坐在位置上，聽著朱雅的發(fā)音，經(jīng)常因為緊張的原因，一時腦子空白，就不知道怎么寫了。

    單詞聽寫完了要交給英語老師批改，寫錯了的要罰抄二十遍，錯的過多的，還有棍棒伺候，少不了被教鞭一頓“教育”。

    不過這下終于不用被聽寫單詞了，心里的壓力小了很多，連早晨的空氣都清新許多。

    站在講臺上，隨機(jī)挑選著昨天學(xué)過的單詞，每個單詞重復(fù)兩遍，報給在座的同學(xué)聽寫，他們爭分奪秒著，我毫無壓力，在心里竊喜，沒有想到自己還會一天，能脫離聽寫單詞的魔抓。

    第一天早上的體驗還不錯，畢竟新官上任三把火，總要樹立一下威信的。

    可是，第二天就開始無聊了。

    畢竟，我發(fā)現(xiàn)自己的單詞由于少了壓力，開始記得不怎么樣了。

    我趁著課間休息的時間，鉆到朱雅的座位旁邊，躬著腰，小聲問道：“朱雅，你為什么不做英語課代表啊?”

    她最近的精神狀態(tài)好了很多，微笑著沖我說道：“因為我想好好學(xué)習(xí)，感覺做英語課代表事情太雜，有些影響學(xué)習(xí)?！?br/>
    看樣子，她這是思考了很久的決定，試圖讓她做回英語課代表這條路看樣子是行不通了。

    “那……那你覺得咱班上還有沒有其他合適人選，能做英語課代表的?”我誠懇地請教著，想找到一個優(yōu)秀替補(bǔ)，讓TA擔(dān)任英語課代表。

    她搖搖頭，輕聲說道：“我不知道誒，但你做的挺好的，昨天聽寫單詞發(fā)音也挺標(biāo)準(zhǔn)?！?br/>
    我知道她是真的在夸我，不是那種奉承，但我，其實也不太愿意一直身兼兩職。

    “嘿嘿，這樣啊，那你好好學(xué)習(xí)吧，加油。我沒啥事了。”我撓撓頭，繼續(xù)說完，轉(zhuǎn)身回到了自己的座位。

    看樣子，暫時還是要擔(dān)任一陣子了，坐等老班安排吧。

    這單詞記不好，總歸是我自己的原因，要好好反省。況且，作為學(xué)習(xí)課代表，學(xué)習(xí)態(tài)度是很重要的。

    我最善于給自己灌雞湯，這樣一下，心里也平靜了不少。

    繼續(xù)抄寫著英語書上的單詞，做個好的表率。

    就這樣，過了兩周，慢慢已經(jīng)習(xí)慣了兼任的職責(zé)，調(diào)節(jié)好了心態(tài)和狀態(tài)。

    老班也叫我去辦公室詳談，他夸我這陣子做的不錯。

    人都喜歡被夸，一夸尾巴就容易翹。

    他笑著說道：“這陣子，你做的很不錯。那以后就你一直兼任英語課代表吧。我愁了兩個星期，都沒有找到合適人選?！?br/>
    現(xiàn)在我對英語課代表這個職責(zé)理解又深入了一些，也明白兼任意味著自己日后要承擔(dān)多少任務(wù)，但壓力就是動力。

    我點點頭，笑著說道：“好的，我可以坐好的?！?br/>
    自那之后，我跑老師的辦公室次數(shù)差不多是之前的兩倍。

    經(jīng)常出現(xiàn)去抱英語聽寫本的時候，老班叫我捎帶一下數(shù)學(xué)的習(xí)題冊。

    兩種作業(yè)本堆在一起，厚厚高高的。我抱著，剛好能用下班壓著住，這樣不容易掉。

    教師樓離學(xué)生住宿的地方差不多有七百米，走路能走上十分鐘左右。

    也因為這樣一天天的鍛煉，我明顯能感覺到自己的胳膊力氣大了不少，看樣子，多當(dāng)一個班干，不僅漲責(zé)任和知識，還能漲力氣。

    偶爾英語考試，方老師就把我叫到她辦公室，幫忙一起改試卷。除了英文作文，其他的我都能幫忙批改。

    坐在他家那個窗戶旁邊的桌子旁邊，身后時不時是正在備課的老班。有時候，會產(chǎn)生一種錯覺，我不是在批改作業(yè)，而是在完成一件像洗衣服這樣的家務(wù)活一樣尋常的事情，身后坐著的也不是老班，而是像我堂哥一樣大的哥哥。

    畢竟，我家最大的堂哥，年紀(jì)都快趕上我爸了，而且，我爸就是他們兄弟里的老小，我的世界里也沒有叔叔的概念，所以，我很難把他和叔叔一類的人聯(lián)想到一起。

    慢慢的，我開始喜歡上了這份工作，偶爾能坐在和教室不同的環(huán)境里，體驗一下小老師的感覺，不僅有身份切換，還有心情的切換，同時，慢慢的，我開始更加理解老師工作的不容易，也和老班還有方老師成為了好朋友。

    人從陌生到相識，到無話不談，是需要一段很長的時間的。

    我用接近兩年的時間，才自己消化掉了心里對老班的怨憤，開始不聽到任何一句話第一反應(yīng)都是產(chǎn)生質(zhì)疑與反對，開始學(xué)會了換位思考，大部分情況下都能理解與支持他們的想法了。

    有時候，感覺自己就像一個“小班主任”，一些學(xué)生成績退步太快，老班、方老師還有我，三個會坐在一起，認(rèn)真商量和分析怎么幫大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。

    后來，我的座位時常調(diào)動，基本上一個月一次。

    作為班里的學(xué)習(xí)委員，有這個責(zé)任與義務(wù)去幫助大家成績進(jìn)步，愛上學(xué)習(xí)。

    所以，我和很多成績比較差的學(xué)生坐過同桌，主動幫他們解決一些學(xué)習(xí)上的問題，自己的朋友也不斷增多，人緣也好了起來。

    原來課代表和學(xué)習(xí)委員站的角度不同，要做的事情也不一樣，看到的東西，也會改變。

    當(dāng)然，或許不是課代表這個職責(zé)讓我發(fā)生了改變，而是我長到了，開始能更加全面的看待一些問題。

    畢竟校園里的樹已經(jīng)發(fā)出了新芽，春去秋來，一年多的光景已經(jīng)過去，我的個子也竄高了不少，思想也成熟了許多。

    。m.