轉(zhuǎn)眼間，新生開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了。
江心杳覺得和現(xiàn)在的同學(xué)相處的很愉快，也交了很多新朋友，周末會(huì)突然想起來(lái)去找新朋友一起玩兒。
之前的她很少出門跟大家一起玩兒。
玩得好的只有發(fā)小桔梗和佩佩，可她倆的朋友有很多，平時(shí)也不會(huì)經(jīng)常來(lái)找江心杳玩兒。
本來(lái)江心杳是打算去找樂(lè)樂(lè)的，結(jié)果半路上遇到齊美云和玉嬌，想著人多可能熱鬧點(diǎn)，就招呼她們一起。
沒走幾步就看到不遠(yuǎn)處的超市門口站著一個(gè)看上去很熟悉的身影。原來(lái)是楊安澤剛買了東西出來(lái)，他好像沒有看到這邊的一群女生在看他。
幾個(gè)人沖齊美云擠眉弄眼的，說(shuō)著一些有聽沒有懂的話。江心杳好奇心爆棚，非要打聽清楚不可。
她們是初中同學(xué)，當(dāng)時(shí)有謠傳說(shuō)楊安澤和齊美云可能在早戀，只是兩位當(dāng)事人都當(dāng)不知道這個(gè)傳聞，就…保持著普通同學(xué)的交際，非必要不交談的態(tài)度。
也不知道江心杳是心太大，還是心眼兒沒長(zhǎng)全，轉(zhuǎn)頭就跑到齊美云跟前求證去了。
“我們之間沒什么，就是他剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的時(shí)候，我去過(guò)他家兩次而已，連話都沒有說(shuō)過(guò)?！?br/>
這是齊美云第一次提起她和楊安澤的這段緋聞。
“他是轉(zhuǎn)學(xué)生？什么時(shí)候轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的呀？”江心杳問(wèn)。
“這么好奇他的事兒？？你現(xiàn)在不是坐在他身后嗎？自己去問(wèn)他呀…”
齊美云get不到江心杳好奇的點(diǎn)在哪兒。
……
江心杳趴在教室外面的欄桿上，看著樓下來(lái)來(lái)往往的人影。還別說(shuō)，從這個(gè)角度俯瞰整個(gè)校園的全貌，和平時(shí)看到的樣子不太一樣。
“你好像特別喜歡趴在這里，不燙嗎？”
楊安澤走到江心杳旁邊，陪她一起趴在欄桿上往樓下看。
午后的欄桿像是被誰(shuí)拿火烤熟了一樣，楊安澤把手里的課本墊在胳膊底下，還是能感覺到一絲絲的熱情順著毛孔涌入皮膚。
江心杳拿起胳膊看了看放在胳膊下面的文言文解析，回了楊安澤一句“還好”。
“……”楊安澤看到江心杳胳膊底下那本堪比大字典的超厚書，眼睛都睜大了兩圈。
江心杳墊在胳膊下的是她前兩天剛買的那本超厚的文言文解析。
當(dāng)時(shí)是學(xué)校里組織買課外輔導(dǎo)書，楊安澤買了兩本學(xué)習(xí)資料，而江心杳還多買了一本超級(jí)巨厚的文言文解析。
好像全班只有江心杳自己一個(gè)人買了那本文言文解析，楊安澤還記得第一眼見江心杳抱著那本書進(jìn)來(lái)的時(shí)候，都驚了。
出來(lái)放松還搬著那么重的書，也不嫌累！她不是最懶的一個(gè)人嘛？走哪都搬著書不是她的風(fēng)格吧，突然楊安澤腦子里靈光一閃。
楊安澤驚奇的問(wèn)道：“你買這本書不會(huì)就是為了當(dāng)隔熱墊用的吧？”
江心杳的眼睛突然睜大，無(wú)辜的看著楊安澤，
“為什么會(huì)這么問(wèn)？書買來(lái)不是要看的嗎？”
楊安澤意味深長(zhǎng)的看著江心杳笑，也不說(shuō)話，就那樣安靜的陪江心杳一起趴欄桿。
江心杳也沒有再說(shuō)話，繼續(xù)趴在欄桿上看著樓下。
下午的最后一節(jié)課是自習(xí)課，今天輪到了班主任楊穎老師值班。她就拿了一本書安靜的坐在講臺(tái)上看書，同學(xué)們都在很認(rèn)真的寫作業(yè)。
可能就是平時(shí)自習(xí)課懶散慣了，楊老師剛坐下來(lái)的時(shí)候，大家還知道收斂點(diǎn)，然后一點(diǎn)一點(diǎn)的試，一點(diǎn)點(diǎn)的放肆，當(dāng)課時(shí)過(guò)半的時(shí)候，班里就像是煮沸了的開水。
可能實(shí)在是吵到楊老師了，她把手里的書“啪”的一聲摔在了講臺(tái)桌上，整個(gè)教室里立馬安靜了下來(lái)。
楊老師一臉嚴(yán)肅的看著坐在下面的每一個(gè)學(xué)生，底下又響起了輕聲的交談聲，在安靜的教室里顯得尤其突兀。
楊老師雙臂環(huán)胸順著過(guò)道在教室里走了兩圈，發(fā)現(xiàn)全班的同學(xué)在寫的作業(yè)五花八門，有寫語(yǔ)文的，寫數(shù)學(xué)的，寫政冶的，寫生物的，還有寫英語(yǔ)的，就是沒有一個(gè)寫歷史的。
“咳，咳……”楊老師清了清嗓子，班上立馬沒了聲音。
“咱們班的同學(xué)還都挺好學(xué)的，我記得咱們今天沒有上數(shù)學(xué)課吧，昨天的作業(yè)留到現(xiàn)在才想起來(lái)寫，也是夠可以的?！睏罾蠋熣f(shuō)完頓了頓，又繼續(xù)說(shuō)到。
“現(xiàn)在所有人把課桌上不屬于歷史課的東西都收起來(lái)，我上節(jié)課留得背誦課文，有誰(shuí)背下來(lái)了？”
底下一通兵荒馬亂，大家趕緊把課桌上的東西都劃拉到桌斗里，翻出來(lái)歷史課本和作業(yè)本，有幾個(gè)同學(xué)才想起來(lái)還有歷史作業(yè)沒寫。
“不用寫了，接下來(lái)的時(shí)間，你們就站著背我上節(jié)課留的作業(yè)，誰(shuí)先背下來(lái)就可以過(guò)來(lái)背給我聽，沒有背下來(lái)的、不、許、走?！?br/>
楊老師到最后一字一頓的說(shuō)，省的有人說(shuō)自己沒表達(dá)清楚。
“啊~！老師只剩半節(jié)課的時(shí)間……”說(shuō)話的那個(gè)同學(xué)本意是想再多爭(zhēng)取一點(diǎn)時(shí)間，還沒等說(shuō)完就被楊老師打斷了。
“是吧，我也覺得時(shí)間有點(diǎn)多，沒事兒，背下來(lái)的同學(xué)可以繼續(xù)寫你們之前的作業(yè)，寫什么作業(yè)都不管?！睏罾蠋煿室馇饽俏煌瑢W(xué)的意思，本來(lái)還想求個(gè)情，結(jié)果又上了一個(gè)緊箍咒。
“?。坷蠋煛钡紫碌膶W(xué)生們一片的唉聲嘆氣，結(jié)果楊老師完全不為所動(dòng)。
“喊誰(shuí)也沒用，還不抓緊時(shí)間…”楊老師坐到講臺(tái)上，看著下面的學(xué)生們。
江心杳把桌上的語(yǔ)文作業(yè)收起來(lái)，順手抽出來(lái)歷史課本，翻到要背誦的那一頁(yè)，先簡(jiǎn)單過(guò)了一遍內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)其困難程度已經(jīng)超出了極限。
電量已耗盡的江心杳癱在了書桌上，左手臂伸直墊在腦袋底下，手指不小心戳到了前排的楊安澤，他立馬轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看江心杳，問(wèn)：“怎么啦？”
江心杳聽到腦袋上方有一個(gè)聲音，抬起頭看了一眼，苦哈哈的說(shuō)道：“沒事，電量已耗盡而已。”
也不知道江心杳哪個(gè)字戳中了楊安澤的笑點(diǎn)，他極力忍著笑，說(shuō)道：“你先看幾遍再說(shuō)?！?br/>
“哎~呀啊～～，我頭疼！”江心杳皺著臉噘著嘴，桌上的課本好像跟她有深仇大恨似的，恨不得給它瞪個(gè)窟窿出來(lái)。
楊安澤看江心杳雖然嘴里抱怨，行動(dòng)上還是認(rèn)真的拿起書開始讀，安心的轉(zhuǎn)回身繼續(xù)接著背書。
江心杳從小就不喜歡背書，有那個(gè)時(shí)間睡會(huì)兒，它不香嗎？
剛剛還坐的規(guī)規(guī)矩矩的某位同學(xué)，已經(jīng)趴到桌子上了，頭枕著左手手臂，右手捻著那一頁(yè)紙蓋在臉上，希望它能有點(diǎn)眼色，自己跑到她的腦子里去。
“報(bào)告”楊安澤站起身喊了一聲報(bào)告，楊老師抬起頭看向聲音的方向，是楊安澤老老實(shí)實(shí)的站在那里。
“嗯？”楊老師右手拿著書，微仰著臉看著楊安澤，楊老師鼻梁上架的那副眼鏡好像在發(fā)光，遠(yuǎn)看就像一位德高望重的學(xué)者親切的在等著她的學(xué)生過(guò)去陪她探討學(xué)術(shù)。
“老師我背完了。”楊安澤以為老師會(huì)讓他站在自己的位置上背給全班的同學(xué)聽，順手就把書合上了。
“過(guò)來(lái)吧”楊老師把手里的書隨手一扔，那書就乖乖的落在講臺(tái)桌上了。
楊安澤拿起自己的書就上了講臺(tái)，恭敬的把書遞到楊老師的手里，楊老師接過(guò)來(lái)拿在手里。
“開始吧?！?br/>
接下來(lái)也聽不到班級(jí)里別人的聲音了，全班同學(xué)的注意力都集中在了楊安澤的身上。他感覺自己現(xiàn)在就像一塊被丟進(jìn)了狼群里的肉，吸引了全部的目光。
當(dāng)他背完的那一刻，心里長(zhǎng)長(zhǎng)的出了一口氣，背書倒不難，就是被人像看傻雕一樣盯著的感覺太難受了。
在楊安澤背書的整個(gè)過(guò)程里楊老師沒有打開書看過(guò)一個(gè)字，卻能準(zhǔn)確的指出楊安澤的每一處錯(cuò)誤，并指導(dǎo)他改正再繼續(xù)接著背。
“好了，背的還不錯(cuò)，回去吧?！睏罾蠋熣f(shuō)完把楊安澤的書還給了他，讓他回去繼續(xù)做作業(yè)了。
“謝謝老師。”楊安澤雙手接過(guò)來(lái)書，恭敬的給楊老師鞠了個(gè)躬才轉(zhuǎn)身回去自己的座位上。
剛走到自己座位上的楊安澤還沒來(lái)得及坐下，江心杳就拽著他的衣角扯了扯。
“怎么啦？”楊安澤也不著急坐下，就那么站在自己的座位邊上，一手扶著江心杳的桌角問(wèn)她。
“你剛才都成咱們班的聚焦點(diǎn)了，全班同學(xué)都在看你……”江心杳悄悄的把剛才她注意到的景象描述給楊安澤聽。
“知道，感覺出來(lái)了，我還知道有一個(gè)人就沒在看我?！睏畎矟梢宦牻蔫玫脑?，笑得特臭屁的回了一句，順便還點(diǎn)了某人一下。
被點(diǎn)了的某人仔細(xì)反省了一下，在腦子又過(guò)了一遍剛才的場(chǎng)景，自言自語(yǔ)道：“我沒看他嗎？看了吧？雖然就是瞄了一眼，也不能說(shuō)沒看吧？”
楊安澤趴在桌子上眼睛從胳膊下邊往后偷偷看江心杳，小聲的問(wèn)她：“你在嘀咕什么呢？還不趕緊背書，小心放學(xué)了真不讓你走?！?br/>
江心杳皺著小臉兒，沖著楊安澤做了個(gè)鬼臉，哼哼著說(shuō)“要你管！我就是背不下來(lái)能怎么辦！”
“……”見過(guò)擺爛還能這么理直氣壯的嗎？
楊安澤蹭的一下坐直身體，用右手戳了戳前桌的同學(xué)，示意他轉(zhuǎn)過(guò)身過(guò)來(lái)跟他商量個(gè)事。
坐在楊安澤前桌的是李陰，一個(gè)說(shuō)話都不怎么大聲的男生，李陰抬頭看了看著坐在講臺(tái)上的楊老師，又回頭看了看直到現(xiàn)在這一刻還是唯一的一個(gè)完成老師任務(wù)的楊安澤同學(xué)，他決定聽一聽看他有什么重要事。
“什么事？”李陰側(cè)坐在椅子凳子上，一手搭著自己的桌邊，一手搭在楊安澤的桌沿兒上。。
“你跟前邊的亞楠說(shuō)一聲，讓她問(wèn)問(wèn)咱們領(lǐng)導(dǎo)，流利的背給同學(xué)聽算數(shù)嗎？就說(shuō)，不是每個(gè)同學(xué)都敢跑到老師跟前背書的。”