“怎么沒(méi)有？世，拔苗助長(zhǎng)的空間除了成語(yǔ)大全，還是成語(yǔ)大全，沒(méi)有別的書(shū)嗎？”異在里面翻了個(gè)地朝天。

    “你找什么書(shū)？”世在外面問(wèn)道。

    “就是有關(guān)制造空間的書(shū)籍。”異仔細(xì)把翻過(guò)的書(shū)再查看一遍，別漏了那本。

    “那里面只有成語(yǔ)，全得都不帶重樣的。”

    “校長(zhǎng)沒(méi)有給你別的書(shū)？”

    “你等等啊！有什么在輸送中?！笔栏袘?yīng)道。

    輸送系統(tǒng)已經(jīng)開(kāi)啟。

    輸送中……

    輸送書(shū)籍中……

    “書(shū)籍?！?br/>
    “書(shū)籍。”

    異和世翹首以盼，異世學(xué)院的校長(zhǎng)會(huì)送什么書(shū)給他們。

    輸送成功。

    一本書(shū)出現(xiàn)在拔苗助長(zhǎng)的空間。

    “異，你小心點(diǎn)，我每次在拔苗助長(zhǎng)的空間沒(méi)有認(rèn)真看書(shū)時(shí)，異世學(xué)院的校長(zhǎng)就會(huì)讓輸送來(lái)的書(shū)砸在我頭上?！笔勒f(shuō)著自己的心得。

    那本書(shū)靜止在異的頭頂，異準(zhǔn)備伸手去拿時(shí)，被世制止了。

    “等等，還是我來(lái)吧！”世踏進(jìn)空間，那本書(shū)就朝他的頭上砸去。

    “你看，就是這樣砸的?！笔廊嘀辉伊藷o(wú)數(shù)次的腦袋。

    “你知道還進(jìn)來(lái)。”

    “可是我不進(jìn)來(lái)，它會(huì)砸你的?！?br/>
    “小小年紀(jì)，還挺仗義的，誰(shuí)教你的？”

    “拔苗助長(zhǎng)的空間是異世學(xué)院的校長(zhǎng)給我準(zhǔn)備的，該被砸的當(dāng)然是我了?！?br/>
    異打量著書(shū)的正反面，和成語(yǔ)大全的外面差不多。

    異把那本書(shū)扔進(jìn)成語(yǔ)大全的書(shū)堆里。

    “又是成語(yǔ)，讓我看看，這本有沒(méi)有重樣？”世翻看著那本書(shū)。

    一頁(yè)，二頁(yè)，三頁(yè)……

    上面干干凈凈的。

    怎么沒(méi)有字？

    校長(zhǎng)把這本書(shū)送過(guò)來(lái)，就是砸他的，讓他認(rèn)真看書(shū)，既然已經(jīng)砸過(guò)了，它的任務(wù)就完成了。

    世揚(yáng)起手，把那本書(shū)扔了出去。

    沒(méi)有字的書(shū)留著也沒(méi)用。

    為什么要扔出去？

    那些有字的書(shū)砸了他，他不能扔。

    沒(méi)字的砸了他，他自然可以扔了。

    扔完了之后，世甩甩手。

    甩甩甩。

    甩走霉運(yùn)，以后都沒(méi)有書(shū)砸他。

    這書(shū)扔的好解氣。

    異遞過(guò)去一本書(shū)給世，“你不是想解氣嘛！扔吧。”

    “這個(gè)不能扔，上面有字，還是留著吧！我剛?cè)拥哪潜緵](méi)有字?！?br/>
    沒(méi)有字。

    世扔的那本沒(méi)有字。

    異世學(xué)院的校長(zhǎng)輸送一本沒(méi)有字的書(shū)想干什么？

    就是為了砸不認(rèn)真看書(shū)的世？

    可是先前砸的都是有字的書(shū)。

    那本書(shū)的外皮和成語(yǔ)大全的書(shū)差不多，異以為又是成語(yǔ)類(lèi)的書(shū)，所以才隨手扔進(jìn)書(shū)堆里。

    “世，剛才扔的那本書(shū)，你從頭到尾都看了，一個(gè)字都沒(méi)有？”

    “每一頁(yè)都看了，你別看我翻得快，沒(méi)有漏頁(yè)，我這手速都是那些成語(yǔ)大全練出來(lái)的。”

    “異世學(xué)院的校長(zhǎng)不會(huì)平白無(wú)故輸送一本書(shū)進(jìn)來(lái)?！碑愓f(shuō)道。

    世搓搓手，剛甩出去的霉運(yùn)，不會(huì)還得找出來(lái)吧！

    聽(tīng)異說(shuō)話(huà)的意思，好像是??！

    “我出去找找?！笔莱隽税蚊缰L(zhǎng)的空間，迎面飛過(guò)來(lái)一個(gè)物體，砸在他的腦門(mén)上，把他砸回了空間。

    可惡。

    什么東西敢砸他？

    除了書(shū)，居然還有別的東西敢砸他。

    真是太可惡了。

    是可忍孰不可忍。

    世揚(yáng)起腦門(mén)上的東西。

    扔扔扔……

    怎么扔不出去。

    世回頭看見(jiàn)異抓著那個(gè)東西。

    那個(gè)砸他腦門(mén)的東西。

    那個(gè)東西是……

    書(shū)。

    “它怎么回來(lái)了，它怎么自己回來(lái)了？”太好了，世不用出去找它了。

    “因?yàn)槟銢](méi)有認(rèn)真看書(shū)，所以它回來(lái)砸你了?！碑愓f(shuō)道。

    “別的書(shū)都砸我一次，它既然砸我兩次，誰(shuí)給它的膽子，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，給我站出來(lái)?！?br/>
    “有膽子砸我，沒(méi)膽子站出來(lái)，算什么英雄好漢?！?br/>
    異嘀咕道：“也許不是英雄好漢呢！”

    “誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，敢砸我兩次的那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，你給我現(xiàn)出原形來(lái)?！?br/>
    “我給你一次機(jī)會(huì)，這次你出現(xiàn)了，我不動(dòng)手，就跟你說(shuō)說(shuō)，不要再砸我了?！?br/>
    異接話(huà)道：“如果說(shuō)了不管用呢！下次再砸你怎么辦？”

    世眼巴巴的瞅著異，“它要是再砸我怎么辦？”

    異遞過(guò)去一本書(shū)，“認(rèn)真看書(shū)。”

    “看書(shū)好無(wú)聊??！看一本兩本還行，看一天兩天也行，可是成堆成堆的書(shū)，天天看，真的很無(wú)趣。”

    “起初，我可是認(rèn)真看書(shū)的，可是看得時(shí)間長(zhǎng)了，就打起盹來(lái)?！?br/>
    “異要不你試試，在拔苗助長(zhǎng)的空間天天看書(shū)，也許你就能體會(huì)到我的無(wú)聊了?！?br/>
    “我最近不是一直在拔苗助長(zhǎng)的空間嘛！”而且現(xiàn)在也在，異翻看著無(wú)字書(shū)。

    “你找制造空間的書(shū)干什么？”世問(wèn)道。

    “我想制造一個(gè)空間，讓不在世上的人可以留在空間里，偶爾可以見(jiàn)到相見(jiàn)的人?！?br/>
    “你要制造空間，會(huì)不會(huì)逆天？你不會(huì)又要被雷劈吧！這里沒(méi)有小夏和賽車(chē)，你怎么躲過(guò)天雷？”

    “就是因?yàn)闆](méi)有小夏了，所以我才要制造空間，我要制造一個(gè)永生永世的空間，讓不在世上的人在我的空間里得到永生永世?！?br/>
    “如果有一天我不在世上了，是不是也可以留在永生永世的空間?！笔勒f(shuō)道。

    “呸呸呸，烏鴉嘴，快呸?！?br/>
    世學(xué)著異的樣子，“呸呸呸?！?br/>
    “小屁孩，你是異世學(xué)院的棟梁之才，校長(zhǎng)培養(yǎng)你，是有使命交給你的，你且好好活著，長(zhǎng)命長(zhǎng)歲的活著。”

    “異，你也好好活著，長(zhǎng)命長(zhǎng)歲的活著?！?br/>
    “好，我們都長(zhǎng)命長(zhǎng)歲的活著。”

    異要制造永生永世的空間，如果此舉逆天，必遭雷劈。世不知道自己能替異擋幾次天雷。

    他一邊期待異能制造出永生永世的空間，一邊又不想異遭雷劈。

    “我永生永世的空間還沒(méi)有頭緒，現(xiàn)在只是在想象中，能不能制造出來(lái)，還不知道，你莫愁?！?br/>
    “這本書(shū)，我已經(jīng)翻看一遍了，一個(gè)字都沒(méi)有，異世學(xué)院的校長(zhǎng)是否能翻譯一下，這本書(shū)記載的是什么？”

    “不能。”世說(shuō)道。

    “這本書(shū)不是校長(zhǎng)的嘛，他怎么不能翻譯？”

    “校長(zhǎng)說(shuō)他連這本書(shū)都沒(méi)打開(kāi)過(guò)?！?br/>
    連書(shū)都沒(méi)打開(kāi)過(guò)？

    這書(shū)還能打不開(kāi)？