“叫我小禾就好。”
白寧眸光微動(dòng)，輕輕點(diǎn)頭。
風(fēng)禾依言下車，拒絕了白寧伸過(guò)來(lái)幫她提包的手。
她站在巨大的校門前，抬頭望向上方的幾個(gè)希臘語(yǔ)字母，好像是……修昔底德？
一旁，白寧不動(dòng)聲色地將少女打量了一番。
風(fēng)禾對(duì)“學(xué)?！边@種東西有著天然的崇拜感，故而穿了身好不容易翻到的工裝褲，內(nèi)里搭配了白色襯衫，踩著雙新買的運(yùn)動(dòng)鞋，從上到下裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
唯有褲腳下方，露出玲瓏?yán)w白的腳踝。
白寧眼神中帶著幾分贊賞，心說(shuō)老板的眼光還不錯(cuò)。
由這風(fēng)小姐的素質(zhì)可以看來(lái)，喬貞貞的家教倒是真心可以。
她欣然將風(fēng)禾帶到預(yù)科部的教務(wù)處，補(bǔ)完了之前欠下的入學(xué)手續(xù)，二人又一同被滿臉堆笑的后勤老師引至教室。
與希臘式的校門不同，這預(yù)科部的主體是一座西班牙式的庭院，方方正正，最端頭，又連接著一座羅馬式建筑，據(jù)說(shuō)是由一座百年教堂改建而來(lái)。
還好建筑的設(shè)計(jì)者金錢和品位俱佳，一路過(guò)來(lái)，回廊鋪就著交錯(cuò)的黑白石磚，簡(jiǎn)約而不失典雅，與這些風(fēng)格各異的建筑組合起來(lái)也并不讓人覺(jué)得過(guò)于繁麗。
風(fēng)禾沒(méi)見過(guò)這些，跟看萬(wàn)國(guó)展似的，心情有些激動(dòng)。
“風(fēng)……同學(xué)，就是這里了?！苯虅?wù)老師將她領(lǐng)至一扇門前。
時(shí)間已經(jīng)不早，接近八點(diǎn)半。
弧形的階梯教室里裝潢不賴，上面甚至還有個(gè)羅馬式的拱頂。
一圈圈實(shí)木桌椅上還被細(xì)細(xì)地雕上了花，樣式很符合那周歐美古的典氛圍。
每個(gè)座位面前又配備了各種數(shù)據(jù)接口和話筒，前面是白板以及大屏幕，有人在上面調(diào)試著什么。
唯一不大對(duì)勁的是學(xué)生們。
人不多，坐得稀稀拉拉的，女孩子們湊在一起嘻嘻哈哈地說(shuō)著話，個(gè)別男生趴在桌子上睡覺(jué)。
風(fēng)禾皺了皺眉頭。
“我們啊，是小班教學(xué)，就算是上大課也不會(huì)有很多學(xué)生的?！蹦俏焕蠋熯B忙在一邊解釋，“學(xué)生也都是經(jīng)過(guò)篩選的，質(zhì)量很高，考完試就可以直升本部……”
她說(shuō)出了個(gè)讓人如雷貫耳的名字，那所大學(xué)確實(shí)在QS上排名很是靠前。
風(fēng)禾自然是不知道的。
白寧在旁邊挑挑眉，她聽出了一種此地?zé)o銀三百兩的感覺(jué)。
但她之前查過(guò)資料，這所學(xué)校確實(shí)是那所大學(xué)正兒八經(jīng)的分校。
這個(gè)預(yù)科部也實(shí)行了所謂的“優(yōu)才計(jì)劃”，專為一些特長(zhǎng)生培訓(xùn)語(yǔ)言和通識(shí)教育，其中一部分會(huì)在一年后通過(guò)國(guó)外的高考升入本部，另一部分也許會(huì)留在新海這間分校。
至于入學(xué)門檻么，一是錢，二是各種偏門到離奇的素質(zhì)教育項(xiàng)目，比如帆船，滑雪，馬術(shù)一類的……嗯，還是錢。
她看過(guò)昨日的直播，還在趕售罄前在網(wǎng)上下單了一本《王梵志詩(shī)校注》。
在白寧看來(lái)，能隨口說(shuō)出如此偏門的詩(shī)句，被問(wèn)到問(wèn)題也毫不怯懦，貞貞小姐這位妹妹的文學(xué)素養(yǎng)應(yīng)該不錯(cuò)。
而且她剛才看那份英文文件時(shí)，也沒(méi)怎么皺眉頭……
為什么要來(lái)跟這些富家子弟擠這個(gè)賽道？
難道是數(shù)學(xué)不好？
算了，老板給錢不是讓她來(lái)在這兒當(dāng)監(jiān)考老師的。
白寧開口：“小禾，這邊還有什么需要嗎？”
教務(wù)老師也連忙接話：“沒(méi)事的，有什么需要的話聯(lián)系我們教務(wù)這邊就可以?！?br/>
風(fēng)禾看了她一眼，她覺(jué)得這老師她態(tài)度有些過(guò)于殷勤了些，但也不好說(shuō)什么，只能轉(zhuǎn)向白寧：“謝謝白老師，您先回去吧。”
白寧本來(lái)想讓風(fēng)禾直接叫她名字，又瞥了一眼在旁邊徘徊不愿離去的教務(wù)，道：“好，那你先進(jìn)去上課?！?br/>
“嗯。”
風(fēng)禾提著包，進(jìn)了教室望了一圈，見后排的座位都被坐滿了，反倒是前排空空如也，于是安然在前排落座，掏出準(zhǔn)備好的教材和平板，對(duì)即將到來(lái)的授課有些期待。
白寧在門外站了一會(huì)兒。
她見那教務(wù)老師拿手機(jī)對(duì)著風(fēng)禾拍照，出言道：“你干嘛呢？”
“哎呀，我就是記錄一下考勤?！苯虅?wù)手忙腳亂地收好手機(jī)，她也不知道這位“白老師”是何方神圣，只能在這直勾勾的視線下優(yōu)先選擇撤退。
上課音樂(lè)聲響起。
有個(gè)留著大胡子的外國(guó)人帶著兩個(gè)助理從走廊那邊過(guò)來(lái)，這人倒有些眼熟。
見他進(jìn)去，白寧轉(zhuǎn)身離開。
那人將手提包往講臺(tái)上重重一放，教室里也不再鬧騰。
鴉雀無(wú)聲之中，兩個(gè)助理開始幫他打開多媒體設(shè)備，又把書擺到跟前，甚至還往他頭上戴了一個(gè)麥克風(fēng)。
這待遇，跟皇帝似的。
風(fēng)禾挺好奇，算是第一次近距離接觸到“洋人”，認(rèn)真地盯著那位大胡子老師看了半天。
花白的褐發(fā)，棕色的眼睛，皮膚白里泛紅，面中有些長(zhǎng)，眉眼比之華夏國(guó)人更加深邃些，身材大概因?yàn)樯狭四昙o(jì)有些臃腫。
好像一只加菲貓。
然后她又低頭看了看課本。
華夏文明史？
她有點(diǎn)不明白為什么會(huì)是個(gè)外國(guó)人來(lái)授課。
但也沒(méi)關(guān)系，能接觸到知識(shí)，總歸是很開心的。
助理們將課前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行完畢，其中一人拿過(guò)講臺(tái)上的話筒，道：
“各位同學(xué)，早上好，修昔底德學(xué)院本學(xué)期的通識(shí)教育課程，全球通史之華夏文明史，有幸請(qǐng)到了由著名歷史學(xué)家喬治·羅格博士為大家授課，大家掌聲歡迎羅格教授?！?br/>
學(xué)生們聽話地鼓起了掌，還有好事者吹了兩聲口哨。
風(fēng)禾皺了皺眉，這不是她熟悉的課堂禮儀，但畢竟入鄉(xiāng)隨俗，她跟著眾人鼓了掌。
講話的那位助理退出了教室，那大胡子加菲貓老師才慢悠悠地站到臺(tái)前，開口，是不太流利的中文。
“我本人對(duì)華夏文化很感興趣，眾所周知，華夏國(guó)擁有長(zhǎng)達(dá)兩千余年的歷史，當(dāng)然，我個(gè)人很愿意相信，華夏國(guó)的歷史也許是三千年?！?br/>
他沒(méi)用敬語(yǔ)，甚至還覺(jué)得自己開了個(gè)玩笑。
“才兩千年？咱們?nèi)A夏不是五千年么？”
“對(duì)啊，四舍五入也不帶說(shuō)是兩三千年的?！?br/>
“總不可能是我們之前的老師教錯(cuò)了吧？”
后面的學(xué)生開始小范圍地討論什么。
羅格當(dāng)然不在乎這些來(lái)自華夏國(guó)的學(xué)生怎么想，接著說(shuō)道：“但在我們研究歷史的人看來(lái)，必須要有相應(yīng)的考古學(xué)依據(jù)，才能對(duì)歷史進(jìn)行認(rèn)定。
“雖然你們?nèi)A夏那些三皇五帝的傳說(shuō)，確實(shí)很有趣。不得不說(shuō)，你們的古人，真的很有智慧，能編出那樣的神話……
“總之，在我們?nèi)澜缈脊艑W(xué)界認(rèn)可的，你們?nèi)A夏國(guó)的歷史就是兩千來(lái)年?！?br/>
羅格說(shuō)完，看著臺(tái)下不大服氣的學(xué)生，嘴角勾起一絲微笑，這是每年都會(huì)重演的一幕。
他倒也不怕跟人辯駁一番。
但聽說(shuō)這些華夏國(guó)的公子哥和大小姐們都是靠著特長(zhǎng)入學(xué)的，難道有誰(shuí)還會(huì)去研究歷史？
不管先前怎么樣，他們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，當(dāng)然會(huì)理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為，自己的國(guó)家歷史就是兩千來(lái)年。
這就行了。
他清了清嗓子，正準(zhǔn)備開始授課。
面前有一只纖白的手舉起來(lái)。
“等一下。”
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