?袁謀回到了球場邊。

    所有人期待他的下一次出場。

    孫琦拿到球后，沖擊很猛烈啊。可是，31班也是很角色。馬克拿到球后再次利用蠻力，撞開內(nèi)線，勾手——終于進(jìn)了第一球，還造了犯規(guī)。

    正好，袁謀這時(shí)候上場。

    馬克淡定地罰進(jìn)，33班退防。沒想到，黃龍發(fā)直接一個(gè)長傳，韋嘉豪早已在罰球線附近，很輕松地上籃。31班依然14：7領(lǐng)先7分。

    比賽還剩8分鐘，追7分。

    這個(gè)時(shí)候，還不是放棄的時(shí)候。只要追，還是有希望。

    孫琦拿著球，拼盡全力突進(jìn)去，結(jié)果又遭到圍堵。“??！”再次被斷。31班發(fā)動迅猛快攻，把球投進(jìn)去。剛剛抱有希望，很快就被打回原形。王老師交叫了個(gè)暫停，進(jìn)行調(diào)整。

    袁謀的父親更納悶了，孩子怎么沒什么表現(xiàn)。

    回來以后。33班發(fā)球給袁謀。31班依然全場緊*。郭達(dá)為袁做了擋拆，黃龍發(fā)馬上補(bǔ)上來。出手——不給黃龍發(fā)任何機(jī)會。

    唰——所有人再次見識到了袁謀的厲害。

    31班卻進(jìn)入了得分荒，連續(xù)不得分。孫琦強(qiáng)吃韋嘉豪，后撤步——中投，進(jìn)。這個(gè)時(shí)候所有人就像韋嘉豪一樣，沒力氣了，長期的全場緊*總會有疲軟的時(shí)候。

    這個(gè)時(shí)候，33班追到了12：14，比賽只有3分鐘。

    31班，換不換人呢？不換人，繼續(xù)疲軟，但是個(gè)人能力在。換人，可能死在33班鐵蹄下面。

    黃龍發(fā)也很急，怎么辦呢？換一半，好。

    留三個(gè)，換兩個(gè)。

    果真，還有了效果。體力致勝的時(shí)候到了，替補(bǔ)連續(xù)跑動，33班明顯跟不上節(jié)奏，被強(qiáng)打進(jìn)。31班把比分拉大到16：12，也給了自己喘氣的機(jī)會。

    33班這邊，老方法不變，馬克繼續(xù)強(qiáng)打，分球。

    球再一次到了袁謀手里。

    出手——這一次可沒有那么好運(yùn)，黃龍發(fā)起跳，拿下這個(gè)籃板。馬克的基本功還是很粗糙，在機(jī)會好的時(shí)候搶不到板。

    籃板，籃球運(yùn)動技術(shù)名詞。搶籃板球是攻守轉(zhuǎn)換的重要手段，是或控制球權(quán)的重要方式，對籃球比賽的勝負(fù)有直接影響。

    馬克身旁突然想起了這樣的聲音，什么？難道？

    “啊——”隨著一聲，他進(jìn)入了虛幻空間。

    突然，出現(xiàn)一陣金光，袁謀也來到了這里！嗯？馬克。

    一個(gè)老者出現(xiàn)，白發(fā)蒼蒼，戴著眼鏡，鼻子下面一抹一字胡?！澳銈兒?，我是詹姆斯?奈斯密斯博士。你們不用擔(dān)心，來到這個(gè)空間，現(xiàn)實(shí)的時(shí)間是不變的“詹姆斯?奈斯密斯？有點(diǎn)印象，發(fā)明籃球的博士！您……您不是早就逝世了嗎？”

    “給你們說明這次我請你們來的目的吧。曾經(jīng)我發(fā)明了籃球這項(xiàng)運(yùn)動，上天為了鼓勵(lì)我，持續(xù)讓我的靈魂存在，這幾十年來世界籃球的興衰全部在我的眼里。今年，我要尋找兩個(gè)人，給予他們無窮的籃球水平，我找啊……找，中國，文明古國，我找到了。我找到了兩個(gè)既有兄弟情深，又對籃球無限熱愛的人。你們兩個(gè)，將會是我定為超越喬丹皮蓬的人選?！?br/>
    “詹姆斯?奈斯密斯博士，喬丹皮蓬是鋒衛(wèi)雙雄。雖然袁謀的位置和喬丹重合，但是……我是個(gè)中鋒啊?！瘪R克解釋。

    “你不用擔(dān)心，我自有解決的辦法，從現(xiàn)在開始，你就是小前鋒了！而且，你的身高雖然在中學(xué)是個(gè)中鋒，在NBA呢？”

    兩人算是心領(lǐng)神會了。

    好，現(xiàn)在我就要施展法力了。

    “馬克，請說出你最崇拜的小前鋒，你將擁有他的附體……而且，只要訓(xùn)練，就會更好很多?！?br/>
    “拉里—伯德！”馬克不假思索的說。

    好，袁謀，你呢？最喜歡的得分后衛(wèi)。

    “邁克爾—喬丹！”袁謀更快。

    “好，法力施展中……”

    袁謀和馬克的身體居然有了巨大的變化，兩人的身體被一陣妖氣肆虐著，他們?nèi)讨?，忍著?br/>
    “好，身體改造完成。你們此時(shí)的實(shí)力已經(jīng)不亞于NBA三流球員了。至于身高與你們偶像的差距，你們會在生活中無形間生長。我要給予你們一個(gè)個(gè)人系統(tǒng)，馬上生成……我先走一步！”

    “DiDiDi”

    清脆的響聲。

    球員能力值生成中……

    馬克進(jìn)攻C：扣籃：D+中投：C+上籃：D三分：B-意識：D防守D+內(nèi)線：C-外線：D+意識：D+完全改造了啊，馬克籃下的統(tǒng)治力沒了，反而加籃強(qiáng)了。

    而袁謀，更是變態(tài)，延續(xù)了喬丹的全面，全部是D+。三分球例外，B+，太嚇人了。

    “DiDiDi”

    柔美的女聲說著：“兩位宿主于每晚睡覺后托夢此系統(tǒng)，可在此系統(tǒng)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，此系統(tǒng)訓(xùn)練無疲勞?！?br/>
    兩人So——的一下回到了人間，這還是和31班的比賽呢。

    籃板，籃球運(yùn)動技術(shù)名詞。搶籃板球是攻守轉(zhuǎn)換的重要手段，是或控制球權(quán)的重要方式，對籃球比賽的勝負(fù)有直接影響。

    這句話再次回響在馬克耳邊，雖然黃龍發(fā)拿到了球，但是還不穩(wěn)，馬克上去一個(gè)大手，球就到了。

    真正的籃板好手就是在對方搶到籃板后還能搶回這個(gè)籃板，羅德曼，大本就是這樣的奇才。

    拿到球直沖三分線外，馬克馬不停蹄，張手三分……打進(jìn)，他也感覺到，自己的姿勢無比像伯德。33班把比分追成15：16。

    31班依然打黃龍發(fā)這一點(diǎn)，他們相信可以靠一個(gè)人拿下比賽。

    太囂張了吧。

    黃龍發(fā)不停地在馬克面前做著花式動作，馬克根本不理睬，突然，黃龍發(fā)剛想出手，求就被袁謀從后面斷掉，袁謀從后場跑到前場，奔跑——起跳——扣籃，一氣呵成?！霸\也會扣籃了？他自己也想不到。

    33班反超了，王老師臉上有了欣喜的表情。

    31班已經(jīng)是外強(qiáng)中干了，干掉他！獲得最后的勝利。

    很快，33班依靠四人組瘋狂地得分，打了波8：0的攻擊波，一舉拿下勝利。酣暢淋漓的逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)役?。?br/>
    這時(shí)候傳出消息，33班打贏這場比賽，進(jìn)入年級八強(qiáng)了。

    袁謀父親的臉上露出欣慰的表情。

    “兒子，是我錯(cuò)了，對不起。你的籃球確實(shí)有天賦，我十分喜歡。但是，老爸實(shí)在不該限制你那么深，哎！你如此有前途，將來一定可以進(jìn)CBA的。老爸不管你了，追逐你的夢想吧！”