時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去，祝平依舊抬頭望著天空，在半空中寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。
姿態(tài)看起來(lái)做得非常足，畫(huà)出來(lái)的東西不斷地修修改改。
但是問(wèn)題也來(lái)了，時(shí)間過(guò)了許多，天空上依舊還是空無(wú)一物。
說(shuō)他什么都沒(méi)干吧！倒是有模有樣的。
說(shuō)他干了點(diǎn)什么吧！卻是有些對(duì)不起這一片空白。
剛一開(kāi)始，鮫嬌小嘴一歪，腦力全開(kāi)，她心中充滿著期待，覺(jué)得祝平找到了通過(guò)試煉之地的方法，想要在一旁偷窺，暗中學(xué)習(xí)。
非凡世界的知識(shí)，怎么能叫剽竊呢？
鮫嬌還在有耐心的看，不過(guò)不知過(guò)了多久，鮫嬌臉上的興奮勁也隨著時(shí)間慢慢消散下去了：“這家伙在干什么，該不會(huì)是瘋了吧！”
祝平的樣子著實(shí)有點(diǎn)清新脫俗，他雙手高高舉起，在半空中晃來(lái)晃去，臉上的表情極為怪異，時(shí)而興奮不已，時(shí)而愁眉不展。
因?yàn)檫@里是“意識(shí)空間”，或者叫做“夢(mèng)空間”，亦可以稱之為“腦?！薄肟罩锌梢跃攥F(xiàn)出實(shí)體。
而祝平就在不斷的具現(xiàn)稀奇古怪的紋路。
但又在具現(xiàn)之后很快涂抹干凈，并且涂抹之后，又開(kāi)始具現(xiàn)新的。
不斷循環(huán)往復(fù)。
……
大約五年后。
“算了，沒(méi)救了，世界毀滅吧！”鮫嬌一臉坦然，甚至毫無(wú)形象地躺在祝平的大腿上，百無(wú)聊賴地打著盹。
這里本來(lái)就是在做夢(mèng)，想睡也睡不著。
四周空無(wú)一物，雖然可以具現(xiàn)，但具現(xiàn)出來(lái)的東西都是自己所想的，完全沒(méi)有任何新奇感可言。
性格活潑的她很快便厭倦了。
她嘴里含了根棒棒糖，百無(wú)聊賴道：“母親，請(qǐng)饒恕嬌兒救不出您了，希望您冬天的時(shí)候能多儲(chǔ)備一些魷魚(yú)。
至于，鯊魚(yú)什么的又蠢又難吃，游的時(shí)候晃來(lái)晃去，當(dāng)坐騎太難受了，就讓它們毀滅吧！”
“嘀咕什么呢？”
“誰(shuí)在說(shuō)話，哦是你啊！呵呵，你是誰(shuí)，而我又是誰(shuí)，你是我的誰(shuí)，而我又是誰(shuí)的誰(shuí)……”
祝平看向躺在自己大腿上化身為一條咸魚(yú)的鮫嬌，忍不住拍了拍她的腦門，笑道：“我有了新發(fā)現(xiàn)，你要不要聽(tīng)聽(tīng)?！?br/>
“不聽(tīng)不聽(tīng)，王八念經(jīng)?！?br/>
“能讓咱們成功走出去的經(jīng)驗(yàn)哦。”
“少騙人了，你在五年前，就說(shuō)咱們可以出去，這句話你說(shuō)了9189遍了，不對(duì)，現(xiàn)在是9190遍。”
祝平：“？……”
“你怎么知道咱們?cè)谶@里呆五年了？”
鮫嬌隨手往旁邊一指，道：“你上次不是說(shuō)掛著重物時(shí)的單擺搖晃一周的時(shí)間是恒定的嗎？
時(shí)鐘的遠(yuǎn)離便是這么造的。
所以，我就順手具現(xiàn)了一個(gè)擺鐘?！?br/>
祝平嘴角忍不住抽了抽，他也不知道是該夸這姑娘聰明好，還是……
算了……祝平收斂了思緒，笑道：“你還記得之前我問(wèn)你，人魚(yú)修煉體系吧！”
“哦……”咸魚(yú)鮫嬌轉(zhuǎn)了個(gè)身，在祝平的大腿上換了個(gè)更舒服的姿勢(shì)，回復(fù)了他一個(gè)白眼，并表示不想理他。
祝平和鮫嬌困在這里的時(shí)間太久了。
經(jīng)過(guò)時(shí)間不斷地去磨合，相依為命的兩人關(guān)系也變得十分復(fù)雜。
因?yàn)閮扇顺撕蛯?duì)方聊天之外什么都干不了，所以祝平也從鮫嬌這里追問(wèn)出了不少知識(shí)。
人魚(yú)修煉體系的知識(shí)便是其中一項(xiàng)。
人魚(yú)修煉體系：人魚(yú)以身體作為魔法之源，用精神力量操控魔法之源，使其不斷趨于完美，直至最終精神合一。
以這道知識(shí)為已知，再加上些其他已知，便可以推導(dǎo)出很多結(jié)論。
之前鮫嬌說(shuō)過(guò)，敖英也說(shuō)過(guò)類似的話，大致的意思是：祝平不可能出現(xiàn)在這里。
祝平不可能出現(xiàn)在人魚(yú)圣地的內(nèi)圍……鮫嬌給出的解釋是，這里只有人魚(yú)族和創(chuàng)造者體系的高階修煉者才能過(guò)來(lái)。
而祝平更不可能進(jìn)入光膜……因?yàn)椤皞髡f(shuō)中”這里被人魚(yú)王在光膜之外施展過(guò)封印魔法，只有人魚(yú)才能進(jìn)入。
先不論“傳說(shuō)”的真假，暫且可以從中得到的有效結(jié)論：人魚(yú)修練體系和這片神奇的區(qū)域有聯(lián)系，有共鳴。
那么有了這一項(xiàng)結(jié)論作為已知，便可以向后推導(dǎo)。
人魚(yú)的修練體系有什么特殊之處呢？
亦或者說(shuō)，人魚(yú)修練體系和創(chuàng)造者修練體系有什么共同之處呢？
創(chuàng)造者體系施展非凡能力的基礎(chǔ)是：靈性圖案。
人魚(yú)族修練體系施展非凡能力的基礎(chǔ)是：魔法之源（即人魚(yú)的身體）。
如果將大腦比作一個(gè)戰(zhàn)士，如果戰(zhàn)士想要戰(zhàn)斗，需要用一把刀。
這把刀可以叫做符文，也叫做情緒閥門，更叫做靈性圖案，還可以叫做魔法之源……
看似名稱不同，實(shí)際上是一個(gè)東西，那就是：戰(zhàn)士非凡能力時(shí)的基礎(chǔ)。
那么之前問(wèn)共同之處是什么，有了這些已知，結(jié)論便顯而易見(jiàn)了。
創(chuàng)造者的靈性圖案和人魚(yú)的魔法之源在一定程度上，在“概念”上是趨于相同的。
【即：非凡突襲的修練方向，皆是將此“概念”納入腦海?！?br/>
“若是人魚(yú)和工匠將概念納入腦海的話，靈性圖案和魔法之源會(huì)成為符文嗎？”祝平收斂發(fā)散的思維對(duì)鮫嬌坦誠(chéng)道：
“你還記得我之前跟你說(shuō)過(guò)創(chuàng)造者途徑有一位前輩嗎？
那個(gè)前輩應(yīng)該是沒(méi)有進(jìn)入光膜，只是在外圍，依靠模擬神樹(shù)的結(jié)構(gòu)，依靠神樹(shù)和光膜大球之間的投影聯(lián)系，便創(chuàng)造出了生命機(jī)械體系?！?br/>
（投影，簡(jiǎn)單的解釋：尋找到一個(gè)物體，用燈泡照它，它在地上留下的影子，便是最常見(jiàn)的點(diǎn)光源投影。）
“哦……”咸魚(yú)愛(ài)答不理的回應(yīng)了一句。
祝平繼續(xù)笑道：“其實(shí)神樹(shù)光膜的存在，也就是你們?nèi)唆~(yú)族稱為試煉之地的地方，有個(gè)更確切的名字。
那就是神樹(shù)的腦海。
咱們現(xiàn)在所處的位置，是神樹(shù)的腦海啊！
非凡機(jī)械學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人沒(méi)有進(jìn)入神樹(shù)，他依靠神樹(shù)和神樹(shù)大腦之間的投影聯(lián)系，創(chuàng)造出了這一學(xué)說(shuō)。
其作用便是可以通過(guò)大腦利用“生命機(jī)械核心”，通過(guò)非凡能量的途徑，操控身體?！?br/>
“你之前不是說(shuō)，咱們現(xiàn)在需要將意識(shí)和大腦聯(lián)系在一起才能操控身體嗎？你之前不是說(shuō)這些知識(shí)和咱們需要做的不適配嗎？”
鮫嬌雖然不愛(ài)學(xué)習(xí)，但耳濡目染之下，對(duì)這些知識(shí)多多少少還是了解的。
“真聰明！”祝平夸獎(jiǎng)了一句，而后道：“所以咱們需要將意識(shí)和腦海聯(lián)系在一起才行。”
鮫嬌捂著耳朵，一臉委屈道：“聽(tīng)這么多也不知道怎么出去，不要聽(tīng)了，嚶嚶嚶?！?br/>
“誰(shuí)說(shuō)出不去了！”
祝平將大腿上鮫嬌的頭扒拉到一邊，站起身，雙手遙遙按向天空：
“生命機(jī)械結(jié)構(gòu)是神樹(shù)靈性圖案在光膜上的投影。
那么……該投影在光膜內(nèi)部的投影，便是：符文！”
隨著祝平聲音，一時(shí)間，道道晦澀難懂的符文點(diǎn)亮了整個(gè)意識(shí)空間。
“從現(xiàn)在開(kāi)始，這里由我做主?！?