嫣然是南梔從小玩到大的伙伴，從三年級就升級為閨蜜，兩人一直膩在一起，形影不離，到哪都有她，有南梔在的地方肯定有嫣然，有嫣然的地方當(dāng)然少不了南梔。
她倆什么都好，唯一不同的是嫣然的成績特別渣，而南梔的成績非常拔尖，年級名列前茅。
隨后，倆人搭車到商業(yè)街中心，車水馬龍，人流量多，剛好碰上下班，這時擠都難擠進(jìn)去。
大街上燈火通明，熱鬧至極，琳瑯滿目的商品，令人眼花繚亂；此起彼伏的叫賣聲，也不絕于耳；遠(yuǎn)處撲鼻而來的香味，更是引人前行。
由于明天是周末，嫣然逛得很肆意，絲毫不在意時間問題，看到什么就想湊前看，滿滿的好奇心，而南梔在一旁也只是癡癡的笑看著她，由她開心就好。
回去的時候，滿載而歸，想吃的都吃了，想玩的也玩了，想買的也買了。
*
身穿一身粉色睡裙的南梔，脖頸細(xì)長，下顎美麗，白嫩的肌膚微微顯露，雪藕般的柔軟玉臂，優(yōu)美渾圓的修長玉腿，真的是美膩了，她盤著腿坐著，時不時看看電視，或是敲敲手機(jī)回著信息。
偶爾會與時易聊天，但也經(jīng)常是匆匆?guī)拙洹?br/>
有時請教他問題，他也是隔天回的，簡潔扼要，從來不會多一個字，語言間透著冷淡。
但南梔像是習(xí)慣了他的冷淡，日常會發(fā)一兩句，也不管他回沒回，似乎這已形成習(xí)慣，每一回來給他發(fā)信息，仿佛身邊多了個人，可以分享喜怒哀樂的人。
南梔覺得一直窩在沙發(fā)不怎么舒服，想出去透透氣，便出外面散著步，心情愉快的走在路上，邁著輕快的腳步。
路邊一盞盞昏黃的燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一朵朵金花，又似滿天繁星閃著亮光，顯得夜色也更加的迷人。
逛了一圈，回到家時，夜已晚，門外的池塘傳來一陣陣蛙叫聲，奏響了夜晚的美妙歌曲。
書房。
太陽慵懶的伸伸胳膊，微笑著射出第一縷光輝，溫暖的陽光穿梭于微隙的氣息，暖暖的照進(jìn)房間，把窗戶周圍映成一片金色。
南梔安靜的坐在書桌前，窗外的風(fēng)拂進(jìn)來，吹散整潔的桌面，桌上的書本跟著翻動，草稿本上寫滿了密密麻麻的數(shù)字，是一道函數(shù)題，開頭列出少得可憐的條件，最后要求解出函數(shù)的面積。
周末就這么快的晃了過去，南梔充分利用時間認(rèn)真復(fù)習(xí)，高三已經(jīng)進(jìn)入備考狀態(tài)，學(xué)習(xí)很緊張。
清晨的風(fēng)有些微涼意，空氣中彌漫著玉蘭花香。
南梔一大早就先來學(xué)校，難得一次沒等嫣然，因為今天她值日。
校門口陸陸續(xù)續(xù)熱鬧起來，學(xué)生三兩成群說笑著走進(jìn)學(xué)校。這個時間點，走讀生都該來學(xué)校了。
剛值完日的南梔站在走廊上，她扎著馬尾，身上穿著藍(lán)色的紡紗裙，腳上一雙小白鞋，露出纖細(xì)白暫的小腿。
路過她身邊的同學(xué)都忍不住看她一眼，南梔是（2）班的班花，她不僅漂亮，還成績拔尖。所以關(guān)注她的人不少。
眼睛突然被蒙住，身后的人怪聲怪氣：“你猜我是誰？”
南梔掰開她的手，低聲道：“嫣然，別鬧?！?br/>
嫣然笑嘻嘻的放開手，繞到南梔面前，調(diào)皮的弄了個鬼臉，“略略略~你看我多好，為了你少睡半個小時提前來學(xué)校了?！?br/>
南梔拉起她的手，“好啦好啦，知道你最好了，我們進(jìn)去吧。等會老師也快來了。”
嫣然似乎又八卦了些新鮮事，忍不住的跟南梔說：“我跟你說哦，（1）班那幾個搗蛋鬼聽說又惹教導(dǎo)主任了，聽說被家長帶回家了。”
南梔平時不愛關(guān)注這些瑣碎的事，知道也是嫣然這小喇叭說起的。
南梔“嗯”了聲，表示聽到了。
可嫣然這小喇叭還說個不停，直到回到座位上才止了聲。
又過了會兒，教室陸陸續(xù)續(xù)來齊人。
南梔翻開語文課本，把昨晚沒記住的又重新溫新了一遍。
咯噔咯噔的高跟鞋聲音傳來，安靜的教室一瞬間變得熱鬧起來，讀書聲漸起，不一會兒朗朗的讀書聲傳遍整個教學(xué)樓。
語文老師看到這充滿激情的讀書聲，滿意的點了點頭。
下課后，班長就屁顛屁顛的走到南梔面前，請教南梔昨天講的數(shù)學(xué)題。
“南梔，這題我不太會，你能不能給我講一遍？”
“嗯，可以啊，這個方程式應(yīng)該代入......”
班長一臉認(rèn)真的聽著，她的聲音如涓涓泉水般好聽，細(xì)膩的講好每個過程，不由的讓人沉浸如此。
“嗯，就這樣。聽懂了嗎？”
班長臉有點紅的道了謝，回了自己的座位。
課間休息期間，有些同學(xué)趴在書桌上睡覺，有些在走廊上打鬧，有些女生聚在一起討論其他班的男生。
南梔托著腮，皮膚白暫，雙眉秀長，烏黑的瞳仁人下是挺翹的鼻梁，朱唇飽滿紅潤，嘴角微微翹起，安靜的在思考著題目，卻莫名的出神，想起時易，便不由自主小聲的念道：“時...易。”
突然被打鬧的同學(xué)經(jīng)過她旁邊撞到她手肘打破了南梔的囈語，同學(xué)看是南梔，躊躇的道歉，心里也漾起一絲絲異樣，紅著臉，不敢看她，低聲問：“沒事吧？南梔？”
南梔撐著漂亮的的臉蛋，搖搖頭，溫柔的對同學(xué)笑了笑說：“沒有，你們玩?！?br/>
那同學(xué)抬頭，不由的又呆了呆，羞澀的嗯了聲，離去。
打斷南梔的思緒，不由的讓她怔了怔，怎么會出神想起他呢。
還沒來得及細(xì)想，上課鈴聲已響，英語老師站在講臺，把書放在桌上，語重心長的說：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在要好好復(fù)習(xí)哈，利用好這幾個月的時間，爭取考個好大學(xué)啊。”
說完便拿起粉筆在黑板上唰唰唰的寫下今天要講的內(nèi)容。
南梔端正坐姿，做著筆記認(rèn)真的聽講。
m市連續(xù)下了幾天的雨，淅淅瀝瀝，卻毫無涼意，空氣中仍舊帶著幾分燥熱。
不知不覺時間在指間溜走，時易也好幾個月沒聯(lián)系，就這么平淡的消失在她的生活里，雖說不習(xí)慣，但他也不過是曇花一現(xiàn)的念頭，高三忙碌的讓人無法思考更多。
日子在備戰(zhàn)高考中備受煎熬，接近春節(jié)放假，時間一天比一天緊張。
高三寒假，說是寒假，也就一個星期的假期，放學(xué)生回去陪家人過個年。
初一走完親戚，南梔就在家里呆著。拿鬧鐘定時間刷題，寫累了就睡會。
依稀記得時易有問過她想考哪個學(xué)校，南梔說自己的成績還算穩(wěn)定，想拼一拼a大。當(dāng)時他蠻開心的，因為他也在a大。于是重新拾起高中課本，幫南梔補(bǔ)習(xí)。遇到難題時輔助她。
也是希望她能考到a大，日后能在同一學(xué)校讀書，照顧一下這個可愛的小師妹。
但現(xiàn)在不知道他在忙些什么，發(fā)短信沒回，電話也不通。南梔挺懷念他們剛認(rèn)識那會兒的時光。
高三下半學(xué)期開始，從二月到六月，其實不過短短三個月的時間。
時間就像做上了火箭，倒計時牌上的天數(shù)肉眼可見地減少。
南梔成績很穩(wěn)定，每次在年級前十，是穩(wěn)上重本的好苗子。
高三實在過得太快了，仿佛一眨眼的瞬間，他們的高中生涯就只剩最后一戰(zhàn)了。
每個人都很忙碌，教室門口，樓梯上，貼著紅色勵志語錄。從統(tǒng)考開始，再到百日誓師大會，一模二模三模。
就連嫣然驟然醒悟，下課不再發(fā)呆不再八卦，能靜下心和南梔一起學(xué)習(xí)了。
那時候的每一晚的夜，都是安靜的。
手機(jī)不再閃爍震動，靜成一片。
最后一個星期，倒計時板上，終于只剩下鮮紅的7。高三的教室要當(dāng)考場，布置考場的時候，墻壁上的所有東西都被貼上白色紙張。
老師留了人打掃衛(wèi)生，教室里灰塵飛揚(yáng)。
高一高二的學(xué)生放了假，他們搬去高一新建的教學(xué)樓，在操場的另一邊。
教室走廊前有一條河，對面一片剛長出來的草地。
每一層的樓梯走廊上都擁擠著高三學(xué)生，用書頁折成的白色千紙鶴滿天空地飛，有的落在河里，順著飄走，有人沖著遠(yuǎn)處吶喊，引起一棟樓的笑聲。
南梔穿過人群，背著書包進(jìn)教室，找到新的位置坐下來，這是靠窗的位置，最后的陽光能落進(jìn)來。
班里喧囂嘈雜，她低著頭收拾書本，嫣然便嘰嘰喳喳的在耳旁說話。
高考前一天下午的教室，空空落落。課桌上凌亂地堆著書本，放著水杯。黑板上有人用粉筆潦草地寫了一句歌詞。
你總說畢業(yè)遙遙無期，
轉(zhuǎn)眼就各奔東西。
那天晚上，南梔在翻看著之前寫的錯題，手機(jī)突然響起新消息的提示音。
南梔最近心情有點復(fù)雜，悶悶不樂，明天的高考加上面臨畢業(yè)的傷感。
劃開屏幕，點開。
是時易。
“明天就要高考了，加油。a大等你。”
所有的不安似乎被這信息給安撫下來。
南梔拿著筆的手不由的用力。
手指靈活的敲下一行字：“好，我會加油的。”