?終于，在還有一個(gè)月就要期末考試的時(shí)候，大家迎來了最最最受歡迎的新課程，真是讓人既興奮又緊張。

    上飛劍駕駛課頭一天，蘇淮挨個(gè)把飛劍發(fā)到同門手中，讓他們先適應(yīng)適應(yīng)自己的道具，結(jié)果到晚上發(fā)現(xiàn)整個(gè)班瘸了四個(gè)，都是男孩子。

    哎呀，女孩子多好啊，文靜，哪里像這個(gè)年紀(jì)的男孩子，好奇心旺盛什么都搶著干，給他一根棍棍能把地球翹起來。

    蘇淮任勞任怨地組織人手把“光榮負(fù)傷”的四個(gè)抬到醫(yī)務(wù)室，發(fā)現(xiàn)醫(yī)務(wù)室的床位已經(jīng)爆滿，門口還有十幾個(gè)排隊(duì)等著處理傷口的，他都替醫(yī)者覺得心累。

    在這個(gè)世界，修士也會(huì)得病，比如腹痛腹瀉、頭疼腦熱、咳嗽嘔吐啥的，跟普通人沒什么兩樣，而且病痛無法靠吃丹藥治愈，只有專業(yè)的醫(yī)者能看好，所以醫(yī)者的地位跟煉丹師相當(dāng)。

    不過煉丹師主要負(fù)責(zé)刷buff或者提高基本屬性，醫(yī)者則負(fù)責(zé)治愈疾病，讓大家保持健康的身體，沒有健康的身體，修為再高有個(gè)鬼用，金丹期的壽命上限是八百歲是吧，如果得了絕癥拒絕治療照樣死翹翹。

    醫(yī)務(wù)室只有兩個(gè)醫(yī)者，蘇淮見他們忙不過來，便主動(dòng)從他們那拿了藥，幫只有擦傷的人清洗傷口。

    他上大學(xué)的時(shí)候被強(qiáng)行塞到一個(gè)奇怪的培訓(xùn)班學(xué)過護(hù)理和急救之類的知識(shí)，上補(bǔ)習(xí)班又被職業(yè)為醫(yī)者的老師逮著灌輸醫(yī)護(hù)知識(shí)，處理傷口頗為得心應(yīng)手，但是他不敢托大，那些明顯傷到骨頭的就留給專業(yè)醫(yī)者看吧。

    把傷患問題解決后，大家又把那幾個(gè)受傷的大爺抬回宿舍，慶幸的是他們受傷并不嚴(yán)重，不幸的是他們被暫時(shí)取消上飛劍駕駛課的資格，最多在旁邊圍觀，跟例行早操時(shí)申請(qǐng)見習(xí)的女孩子們一樣。

    大約是因?yàn)樘煜膳膳⒆又徽伎側(cè)藬?shù)十分之一的緣故，眾人對(duì)身邊的師姐師妹會(huì)特別寬容。

    不管哪個(gè)世界，在戶外上課總比在室內(nèi)積極性高，一到操場(chǎng)上各個(gè)都成了快樂的小鳥，瘋跑瘋玩，好像十幾年沒出過門一樣。

    虧得師兄師姐比較有震懾力，不然得一直鬧到下課。

    負(fù)責(zé)教授初級(jí)飛劍駕駛的是沉熟穩(wěn)重的周隱賢師兄和艷麗張揚(yáng)的莫李樺查師姐，兩人安排弟子們坐好，給大家著重強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

    “相信在座的師弟師妹們之前都沒有駕駛飛劍的經(jīng)歷，”師姐笑道，“畢竟未成年人私自駕駛飛劍是違法的哈哈，坐在那邊見習(xí)的師弟們你們還好嗎？”

    大家隨師姐的目光往坐在旁邊那一排包頭裹腿的傷患望去，瞬間哄笑起來。

    “我再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，沒有考過飛劍駕駛證之前，千萬不要往天上飛，即使你特別自信也不行，我可不想明年去給你們掃墓，太丟人了?！?br/>
    “好了，現(xiàn)在來說說最初級(jí)的駕駛流程，首先，把飛劍放到地上，然后，站上去，你可以自己調(diào)整姿勢(shì)，最重要的是確定自己能保持平衡?！?br/>
    師姐邊說邊給大家做示范：“不要覺得‘啊，好丑啊’‘不行，這個(gè)姿勢(shì)一點(diǎn)都不酷’，你要是站不穩(wěn)，摔成狗啃泥，那更不酷了，就像那邊見習(xí)的師弟一樣，初學(xué)者就要乖乖按照老師教的做，等你熟練了，躺在上面飛我都不說你。”

    莫李樺查師姐說起話來大咧咧的，非常淳樸，與她美艷的外表截然相反。

    “站上去之后，運(yùn)轉(zhuǎn)心法，把適量的靈力往腳下引，以此來激活飛劍。接下來，用神識(shí)引導(dǎo)，把飛劍看成自己身體的一部分”

    “想想平時(shí)修煉的時(shí)候靈氣是怎么在體內(nèi)循環(huán)的，就怎么在飛劍與自己的身體之間建立一個(gè)小循環(huán)，可以源源不斷地給飛劍提供靈氣，也就是動(dòng)力?！?br/>
    底下有人舉手問：“師姐，只要往給飛劍提供靈氣就行了嗎？飛劍飛多高，飛多快，是由注入靈力的多少控制的嗎？”

    “靈力當(dāng)然是一部分因素，速度越快靈力消耗得越快，但是高度和速度都是由神識(shí)控制的。你想飛高一點(diǎn)，就控制著飛劍往上走，想加快速度就往前走，注入靈力的速度一定要跟上飛劍的需求，什么時(shí)候大，什么時(shí)候小，你要學(xué)會(huì)控制?！?br/>
    “其實(shí)能不能靈活駕駛飛劍最主要靠的是天賦，有些人沒有這個(gè)天賦，修為再高他也學(xué)不會(huì)，像咱們四長(zhǎng)老，一千多歲了都還沒學(xué)會(huì)，出門只能靠法器。”

    “哈哈哈哈師姐你居然把四長(zhǎng)老暴露了。”

    “師姐你要欺師滅祖呀，小心四長(zhǎng)老罰你給我們改歷史試卷！”

    “哎喲，我?guī)煾笗?huì)不會(huì)罰我我不知道，你們?cè)傩ξ掖龝?huì)兒我就罰你們，好啦，神識(shí)啊感覺啊之類的東西，光靠語言說不出，你們先試試跟飛劍建立聯(lián)系，遇到問題的我跟你們周師兄挨個(gè)給你們解答，幫你們找感覺，現(xiàn)在原地解散?！?br/>
    聽到原地解散，大家紛紛躍躍欲試地四散開來，把飛劍踩在腳下，運(yùn)轉(zhuǎn)心法。

    蘇淮用的是外祖父送的飛劍，劍身比學(xué)校發(fā)的寬許多，能兩腳并攏了站，不過蘇淮怎么可能那樣站，太蠢了，要一前一后分開站才好保持平衡。

    “大家不要太心急，這才是第一節(jié)課，而且你們的修為普遍沒達(dá)到條件，所以只要飛劍能離開地面半米高就很能干了！”師姐提醒道。

    蘇淮覺得自己貌似有點(diǎn)天賦，試了幾次過后，便能在飛劍與自己的身體之間建立并聯(lián)的小循環(huán)了，但是飛劍毫無動(dòng)靜，抬頭看對(duì)面的陸擎，輕輕松松就踩著飛劍“飄”在半空中。

    陸擎見蘇淮終于注意到自己，裝作若無其事的樣子慢悠悠地繞著蘇淮“飄”了一圈，特別地平穩(wěn)。

    蘇淮：？？？

    這家伙為什么要在我面前炫耀！

    “哇，陸擎好厲害，學(xué)一次就會(huì)了?！?br/>
    “看，那邊，張瑞陽也飛起來了，不過好像不太穩(wěn)?！?br/>
    “我剛才離地了五秒鐘，我感覺到了！”

    蘇淮靜下心來，再次往飛劍中注入靈力，飛劍依舊毫無動(dòng)靜。

    恰好附近的周師兄指導(dǎo)完一個(gè)師妹，走了過來，道：“很好，你已經(jīng)領(lǐng)悟了控制飛劍的技巧，但是注入的靈力不夠，所以沒有辦法飛起來，不要太緊張，以你現(xiàn)在的修為全力注入靈力，飛劍也不會(huì)飛得太高?！?br/>
    蘇淮聞言，加大靈力的輸出，飛劍果然顫顫巍巍地升高了一點(diǎn)點(diǎn)，離地大約二十厘米的距離，能清晰地感受到。

    空中懸浮的時(shí)間只延續(xù)十幾秒，他便因?yàn)楹罄^無力跌回地上。

    “我成功了，謝謝師兄！”蘇淮激動(dòng)道，居然真的“飛起來了”！

    周師兄是個(gè)很認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，他搖搖頭道：“你的神識(shí)掌控有點(diǎn)偏差，飛起來的時(shí)候飛劍不是平穩(wěn)的，而是在左右搖擺，這樣很危險(xiǎn)。”

    說著，握住了蘇淮的手，示意他再來一次。

    蘇淮照剛才的方法往飛劍中注入靈力，飛劍再次飛起。

    這時(shí)，周師兄的靈力順著蘇淮被握住的手腕進(jìn)入他的身體中，輔助他引導(dǎo)靈氣的走向，與此同時(shí)，蘇淮能感受到一種玄妙的力量在幫助自己理解起飛的過程，應(yīng)該是周師兄通過神識(shí)在指引自己。

    在周師兄的指導(dǎo)下，蘇淮很快掌握要領(lǐng)，周師兄覺得他達(dá)到了要求，便繼續(xù)指導(dǎo)下一個(gè)師弟。

    蘇淮愉快地又試了幾次，直到耗盡身體中的靈力，不得不停下來休息，他剛想找個(gè)地方坐坐，就被看起來快要結(jié)冰的陸擎攔住去路。

    (天津)