大唐公元27年的新年注定熱鬧，今年的新年長安城的煙花都變得漂亮了許多，無數(shù)大型的煙花更是讓整個(gè)長安城的百姓欣賞了一把煙花秀。

    如果按照往年來說，今年可是新皇登基第一年，是有新的國號的。不過國號這件事早就被李恪給取消掉了，而且李恪的登基也沒有大張旗鼓的去辦。

    其實(shí)眾臣們倒是想給李恪辦的，因?yàn)樵绞且?guī)模重大，那陛下就越不容易撂挑子啊，這半年可以說朝堂上的眾臣都是感受過陛下的怨氣。

    顯然當(dāng)年秦王殿下對皇位不感興趣的事情絕對不是假的，這大半年的陛下就仿佛一下子擺爛了一樣，反正大部分事情都懶得處理，誰要是敢在朝堂上給陛下找事情。

    陛下絕對會(huì)反手扔過來一大堆的事情，讓你不加班一個(gè)月都不算完。

    不過這過了年，大家也就是放松了許多，無論如何幾個(gè)月的時(shí)間，陛下的怨氣肯定是消散了一些，這都是好事。

    另外就是如今的大唐真的是萬事蒸蒸日上，或者說他們體會(huì)到了一個(gè)好處，那就是身為朝廷，手里有糧到底意味著什么，意味著無論如何整個(gè)國家都不會(huì)出現(xiàn)太大的問題。

    只要保證了糧食問題，其他的問題就不是問題，而且糧食足夠多的話，足以讓他們順帶解決很多問題。

    從某種角度來說，像是高句麗這樣的國家，最后不是敗在了大唐的軍隊(duì)之下，而是敗在了大唐的糧食之下。

    所以現(xiàn)在他們雖然說有各種各樣的事情處理，但整體而言大唐的整體局面不會(huì)出問題。

    這一點(diǎn)也是李恪這幾年將他們培養(yǎng)出來了。

    當(dāng)初李恪沒有改革之前，大唐的朝臣們跟歷朝歷代的大臣們一樣，就是行事速度很慢，在他們看來，這種慢是正常的。

    畢竟通信等方面的速度都慢。

    但對李恪來說，這可是非常不正常的，經(jīng)過了信息時(shí)代，他也受不了這樣的辦事速度。所以這幾年李恪對這些朝臣們做出的最大改變就是效率。

    他們辦事的效率比以前不知道提升了多少倍，他們都很清楚陛下不允許他們辦事速度慢。

    而當(dāng)這些大臣們的辦事效率快了，下面的人辦事的效率自然而然的也就開始提速，當(dāng)整個(gè)朝廷的運(yùn)轉(zhuǎn)速度快了之后，底層的百姓生活其實(shí)還是沒有太多的改變。

    他們的生活節(jié)奏還是那個(gè)樣子，這種效率的差距讓現(xiàn)在朝廷里面的眾臣覺得整個(gè)國家運(yùn)轉(zhuǎn)都非常的流暢。

    運(yùn)轉(zhuǎn)流暢了，雖然問題不少，但他們卻可以從容應(yīng)對。

    尤其是陛下新招的這一批官員，他們的勤奮從某種程度上加劇了大唐朝廷的效率，后來加入的這些世家門閥的弟子之后，這種勤奮非但沒有降低，反而有加劇的趨勢。

    這些老臣們很多時(shí)候都有些跟不上這些年輕人的節(jié)奏了，主要是他們太勤奮了，勤奮到這些老臣們都有一種連續(xù)幾日在自己妻子，妾室之間連軸轉(zhuǎn)的感覺。

    腰酸背疼！

    這就是大唐目前的情況，當(dāng)然了，問題有嗎？當(dāng)然有。最簡單的，比如說教育雖然在不斷的擴(kuò)充，但老師的數(shù)量嚴(yán)重不足，很多地方的老師都是湊數(shù)的，雖然他們都是主動(dòng)去教書。

    但他們跟不上大唐新式教學(xué)的方式，而指望悅來商行的老師來教學(xué)，他們肯定是數(shù)量不夠的。

    所以去年第一批的學(xué)子除了當(dāng)官的之外，剩下的那一批，雖然是差了一些，但有不少李恪直接讓他們?nèi)ソ谈『⒆幼x書了，他們做的也不算是不錯(cuò)。

    而至于剩下的，只能是擴(kuò)大各個(gè)班級的數(shù)量，然后讓一些老師多待一些，再過兩三年之后，新的一批被培養(yǎng)出來之后應(yīng)該問題就不大了。

    但實(shí)際上現(xiàn)在的大唐不僅僅是老師欠缺，連官員都欠缺，還好基層的官員可以由軍隊(duì)里面培養(yǎng)出來的這些政委們臨時(shí)擔(dān)任，現(xiàn)在大唐大部分地區(qū)的基層政務(wù)不算是特別繁忙，干個(gè)今年的問題不大。

    這些問題不僅僅限制了大唐的發(fā)展，而為了大唐的穩(wěn)定，李恪不得不縮減科研人員的擴(kuò)充計(jì)劃。

    科研人員有條件的，比如說像是李歆這樣的，依然給他們創(chuàng)造條件讓他們學(xué)習(xí)，而沒條件的就暫且不擴(kuò)充了。

    目前大唐的科技已經(jīng)足夠碾壓時(shí)間了，先將整個(gè)政府職能，教育體系等等運(yùn)轉(zhuǎn)下來，其他的方面暫緩研究，只是做技術(shù)儲(chǔ)備，然后讓有經(jīng)驗(yàn)的這些人開始編寫關(guān)于這方面的教材，然后整理一些理念。

    比如說魯大強(qiáng)他們，這批人雖然說是大唐第一批工匠，但他們更多的時(shí)間其實(shí)也都是在學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)李恪拿出來的新知識。

    很多時(shí)候他們都是在照著圖紙研發(fā)，然后又開始學(xué)習(xí)，在已經(jīng)有實(shí)物的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)充。

    但實(shí)際上他們對這些理論也根本不可能完全吃透。

    而現(xiàn)在研究出來的技術(shù)已經(jīng)足夠多，各個(gè)國有商行以及工業(yè)部門只需要在現(xiàn)有的技術(shù)上進(jìn)行優(yōu)化研發(fā)微創(chuàng)新就可以了。

    正好魯大強(qiáng)他們這第一批學(xué)者可以沉淀下來，讓他們重新將這些理論學(xué)習(xí)一下，然后整編一下全新的書籍，通過他們這些年的研究然后整理出來第一批專業(yè)的書籍。

    書籍李恪有，但是那些書籍不適合大唐，而讓魯大強(qiáng)他們在編寫書籍的過程當(dāng)中也是讓他們重新溫習(xí)的過程。

    這對提升整個(gè)大唐的教育界是非常有幫助的。

    教育界雖然緩了下來，但是商業(yè)方面卻并沒有緩和，各地的商人們在李恪的支持下其實(shí)他們的實(shí)力擴(kuò)充的速度很快，跟傳統(tǒng)的門閥世家差距雖然很大，但他們已經(jīng)有了自己發(fā)展的基礎(chǔ)。

    另外就是這些商人世家算是新的勢力，他們的眼界更加開闊，膽子更大，在某些方面的改變也更加的迅速。

    比如說對于支持教育等各個(gè)方面他們也更加的快速，大唐的地方學(xué)校里面的老師幾乎都有這些商人們的贊助。

    但他們贊助不是為了別的，只是想要讓這些老師們推薦一些比較厲害的工匠，然后讓這些老師在閑暇之余給他們商行里面的工匠師傅們上課。