?題海戰(zhàn)術(shù)本意并不是不考慮其質(zhì)量與效率的進(jìn)行大量的練習(xí)，只是那些急于求成的人把它理解成了只要我多做練習(xí)就可以達(dá)到某種結(jié)果。其真正目的是見多識廣，這是一個逐漸累積經(jīng)驗(yàn)的過程。當(dāng)然取得這些效果的前提是要自己在題海戰(zhàn)術(shù)中多思考、多總結(jié)，這樣題海戰(zhàn)術(shù)才有效果。

    平心而論，題海戰(zhàn)術(shù)在應(yīng)對考試之時(shí)，的確可以提供足夠的做題經(jīng)驗(yàn)與做題方式，但作為生活問題的處理方式則欠妥。題海戰(zhàn)術(shù)可以提高做作業(yè)的效率，對知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固，拓寬思維，熟能生巧。

    題海戰(zhàn)術(shù)的本意是：消耗大量的時(shí)間，進(jìn)行有目的有計(jì)劃有指導(dǎo)有反思地進(jìn)行大量練習(xí)，通過對知識點(diǎn)和題目類型的不斷沖刷，達(dá)到鞏固知識點(diǎn)，提高做題速度。

    后世的應(yīng)試教育為什么都搞題海戰(zhàn)術(shù)呢？我們先來看看題海戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，其真正目的是見多識廣，這是一個逐漸累積經(jīng)驗(yàn)的過程。還有就是我個人認(rèn)為“題海戰(zhàn)術(shù)”中的“題”指的不是做的數(shù)量多，而是題的類型多當(dāng)某些東西練習(xí)的次數(shù)多了經(jīng)驗(yàn)也就豐富、處理的方式也就多、思維也廣闊，可以說在題海戰(zhàn)術(shù)的過程中我們的能力有了很大的提高。當(dāng)然取得這些效果的前提是要自己在題海戰(zhàn)術(shù)中多思考、多總結(jié)，這樣題海戰(zhàn)術(shù)才有效果。此外題海戰(zhàn)術(shù)可以讓人孰能生巧，提高做題速度。還有就是舉一反三，通過做題掌握的某一類題型的解題思路和技巧，以便能夠自如解決相似的題目。

    考生做模擬題不能僅僅關(guān)注做了多少題，更需要通過做題，訓(xùn)練自己對基礎(chǔ)知識的熟練程度以及個人單位時(shí)間內(nèi)正確解題的能力，否則做多少題都可能是白做。另外，從正式的考試角度來說，考試時(shí)出現(xiàn)考生沒見過的試題是絕對正常的，否則說明考卷的質(zhì)量本身有問題?？忌挥衅綍r(shí)加強(qiáng)做題效率的訓(xùn)練，才能更好地適應(yīng)考試的節(jié)奏和緊張氛圍，沉著面對試卷上熟悉或陌生的題目，以保證發(fā)揮個人的正常水平。

    題海戰(zhàn)術(shù)在明朝可是一個新名詞，既然柳如風(fēng)已經(jīng)答應(yīng)每晚都會給眾人出題解題，他的方法也簡單，就是拿出十幾本時(shí)文精選，讓毛杰等人根據(jù)破題之意，用自己的話重新做一遍，等做好了，柳如風(fēng)讓毛杰等人根據(jù)這個破題之意還能想到其他經(jīng)書的哪一段，再以此為題再做一篇文章，以此類每天晚上不寫出三四篇不同的文章是不行的。毛杰沒什么感覺，這種復(fù)習(xí)強(qiáng)度和后世差多了，撐死也就是初中生的程度，可是其他人不行啊。段明等人寫得雙手發(fā)顫，滿腦袋都是文章，連睡夢中還想著破題、承題、大結(jié)小結(jié)什么的。

    白天柳如風(fēng)還要在院試沖刺班講課，毛杰等人也要去聽課，幾天下來，除了毛杰的精神還算不錯以外，段明幾人早已眼窩深陷，精神恍惚了。

    看著柳如風(fēng)這么明顯地瘦下去，毛杰的心中很不是滋味，暗地里勸過柳如風(fēng)，可是柳如風(fēng)卻不領(lǐng)情，還訓(xùn)斥毛杰此不是君子之道。又過了幾日，連毛杰都有些承受不了，每日的飯量也在減少，好在他從小練習(xí)截拳道，身體相對結(jié)實(shí)一些，還不至于累到。不過，題海戰(zhàn)術(shù)的成果還是很不錯的，首先是對四書五經(jīng)的理解程度更深了，而這一點(diǎn)正好是毛杰的薄弱環(huán)節(jié)，再者就是毛杰對于后世那些會員和狀元優(yōu)秀時(shí)文的認(rèn)識進(jìn)一步提高。可所謂受益匪淺。

    又過了幾日，柳如風(fēng)一如既往的講課，今天就到這里吧，明日好好休息，后日就是院試，祝各位都能高中。就到這吧。”

    “后日就是院試！”張果愕然道。

    趙昌拉過一名學(xué)員問道：“今日是幾日？”

    “五月十五。”那名學(xué)員答道。

    毛杰聽到這話，老半天才緩過來暗想：“前些時(shí)日光顧得復(fù)習(xí)，忘了梃擊案之事，也不知道宗帥做得如何，唉，盡人事，聽天命吧?！?br/>
    兩日的時(shí)間轉(zhuǎn)眼過去，毛杰一行人有了縣、府兩次考試的經(jīng)驗(yàn)，寅時(shí)就出發(fā)了，等到了貢院，地頭也熟，很輕易地找到了其他臨漳縣的考生，立在人群中等這點(diǎn)名。

    “呦，這不是毛杰嗎？奔著小三元來的吧，告訴你沒什么，你肯定拿不到小三元。”一個令人討厭的聲音想起。

    毛杰等人順聲看去，見到正是楊成。

    趙昌怒道：“楊成，你小子想干什么？”

    毛杰一攔趙昌，淡然道：“府試的時(shí)候你就這么說，院試的時(shí)候還這么說，你不覺得煩嗎？”

    楊成也不惱怒，故作神秘道：“你們辦那個院試沖刺班有什么用，還不如陪著提學(xué)大人說說話，我去省城本家，本家正在招待提學(xué)大老爺，他的每一句都被我牢牢地記在心中，仔細(xì)推敲。也是我的運(yùn)氣好，推敲了幾天，總算抓到了一些脈絡(luò)，也大約猜出提學(xué)的出題方向。哈哈，以有心算無心，恰如一場大戰(zhàn)，知己知彼此，又運(yùn)籌周詳，我楊成這次是必是案首?！?br/>
    毛杰聽得心頭大震，剛開始的時(shí)候他還以為楊成事先得了考題，聽到后面，才明白，他是打了題目。這也是明朝科舉中地方大族的一種手段，無論是院試還是鄉(xiāng)試，上面派下考官之后，地方的家族縉紳名流們都會作陪。有心的，自然要細(xì)心揣摩主考官的一言一行，看能不能從中抓到一絲蛛絲馬跡。難怪那楊成看起來如此自信。

    不過毛杰還表面上還是那么淡然，笑道：“要是真像你說的那樣，李杰不也能打到題？”

    楊成不屑道：“李杰他叔雖然是彰德府知府，可要是與我們楊家相比可就差遠(yuǎn)啦?！?br/>
    毛杰聽后大笑起來，道：“楊成呀楊成，你想過沒有，你在貢院門口說出這話以后，即使你中了案首，誰敢點(diǎn)你？你的家族花了這么大一筆錢卻因?yàn)槟愕囊粫r(shí)口快而打了水漂，你又該怎么向家里人交代？”

    說完，笑著領(lǐng)著眾人走進(jìn)考場?！靶樱缤嫘睦響?zhàn)，哥大小考試幾十場，從來不知道什么叫緊張。”2k閱讀網(wǎng)