永歷二十年四月，鄭經(jīng)再次收到林鳳的奏報，約翰牛攜帶著鄭經(jīng)所要求的機(jī)械、圖紙與人員已經(jīng)抵達(dá)滿剌加，林鳳詢問這些人與機(jī)械要怎么辦？

    鄭經(jīng)一邊安排快船去滿剌加要求林鳳將這些東西全部送到崖州，一邊準(zhǔn)備出發(fā)前往瓊州去見一見這些約翰牛的東西。

    尤其是那個大牛的牛頓，鄭經(jīng)很想見識一下活的牛頓是個什么樣子的，為此他決定帶上方以智,兩個東西方最聰明的人坐在一起會發(fā)生怎樣的碰撞。

    這一次去瓊州，來回用不了多長時間，而且也不是打仗，鄭經(jīng)決定將老婆孩子一起帶上，就當(dāng)陪著老婆孩子一起度個假。

    后世的崖州那可是熱門的旅游勝地，號稱天涯海角，自己卻一次都沒有去過，這一世倒是去過好幾次。

    然而現(xiàn)在的崖州窮的叮當(dāng)響，又是瓊州府降雨最少的地方,人口又少，最繁華的地方是最近幾年在鄭氏手中發(fā)展起來的鶯歌海鹽場。

    對于這種出行，鄭氏文臣的內(nèi)心是非常抵觸的，在他們的眼里，延平王就應(yīng)該老老實實待在王宮中，其他的事情由他們代勞就好。

    文臣們認(rèn)為延平王的出行必然要配備保護(hù)力量，這些軍隊出行難道不要花錢嗎？

    如此勞民傷財?shù)男袨?，是文臣深惡痛絕的，至于內(nèi)心中是不是這么想，就只有他們自己知道。

    不過這些文臣卻不敢反對，原因是延平王從繼位以來，從來沒有對王室亂花過一文錢，甚至都沒有要求過為王宮選秀。

    就連有大臣提議王宮應(yīng)該使用宦官，都被延平王一口回絕。延平王到現(xiàn)在只有一位王妃,連側(cè)妃都沒有。

    這樣節(jié)儉的延平王,他們有什么資格指責(zé)，更何況如今鄭氏最掙錢的行業(yè)都是在延平王的手里搞起來的,延平王若是想要撈錢，以延平王的手段，有多少錢都能撈進(jìn)延平王的私人口袋里。

    這些文官即使心中再不滿也不敢反對鄭經(jīng)的出行，畢竟無論是軍權(quán)還是財權(quán)都掌握在鄭經(jīng)的手中。

    安排好承天府的政事，政務(wù)由六官負(fù)責(zé)，軍事海軍由林陛主持，陸軍由劉國軒主持，有軍政方面難以處置的問題，也可以派快船將奏疏送到瓊州府。

    四月下旬，鄭經(jīng)帶著老婆孩子和錦瑟，一家四口登上一艘一號福船，在洪暄率領(lǐng)的十艘夾板船的護(hù)衛(wèi)下，帶著一千侍衛(wèi)親軍，趕往瓊州府。

    五月初，鄭經(jīng)便抵達(dá)了?？诟?，在海口港與張煌言匯合之后，二人一起繞道航行，半個月后抵達(dá)了崖州。

    在海路上,鄭經(jīng)與張煌言暢談瓊州府發(fā)展的問題,張煌言提出了幾大困難制約了瓊州府的發(fā)展。

    第一：瓊州府孤懸海外不能與各個陸地接壤，物資的交流與人員的往來受到了極大的制約，導(dǎo)致瓊州府人才匱乏。

    第二：瓊州府地處偏僻之地，人口稀少，難以對現(xiàn)有的土地進(jìn)行有效的利用。

    第三：漢人與土人的關(guān)系不融洽，導(dǎo)致長期以來，漢人所代表的官府與土人所代表的峒寨都是矛盾重重。

    第四：瓊州府缺乏工業(yè)基礎(chǔ)，不能有效地利用瓊州府得天獨(dú)厚的條件。

    張煌言總結(jié)的幾條都是瓊州府遇到的現(xiàn)實問題，瓊州府地處熱帶地區(qū)，一年之間并無寒暑，非常適合人類居住生活。

    然而由于遠(yuǎn)離中原核心地帶，任何統(tǒng)治者都不愿意發(fā)展這個地方，不愿意對這里進(jìn)行大的投入。

    因為統(tǒng)治者邏輯里，邊疆就是隨時可以打爛的地方，治理的再好，一旦入侵者打過來，第一時間就成了敵人的地盤。

    治理的越好，就越是給敵人做嫁衣，傻子才干這種資敵的蠢事。

    因此任何朝代，邊疆都是貧苦的代名詞，歷數(shù)各個時代都是如此，不是邊疆不能發(fā)展起來，而是統(tǒng)治者沒有發(fā)展的動力。

    鄭經(jīng)卻不同，他想的是御敵于國門之外，除了華夏的核心領(lǐng)土之外，他會在外圍設(shè)立一系列的藩屬國。

    鄭經(jīng)不會要求這些小國為宗主國做什么，只要這些小國能夠在外敵入侵時能夠充當(dāng)緩沖地帶就好。

    瓊州府在鄭經(jīng)看來是核心領(lǐng)土，是絕對不能被任何敵對國家打上陸地的領(lǐng)土，當(dāng)然要認(rèn)真開發(fā)利用起來。

    對于張煌言所提的四條困難，鄭經(jīng)也給出了他的解答，首先第一條關(guān)于人才的問題，承天府也同樣遭遇這樣的問題。

    面對這樣的問題只能自己想辦法解決，想要解決人才匱乏的問題，就要立足于培養(yǎng)自己的人才。解決教育的公平，就是打開困境的鑰匙。

    正好方以智也在船上，也講起了他在承天府推行義務(wù)教育的經(jīng)驗，想要打破士紳對教育的壟斷，就必須由官府投資建立公立教育。

    也就是說要由官府花錢建設(shè)學(xué)堂，要求所有百姓的子弟都必須進(jìn)入學(xué)堂讀書，只有實現(xiàn)全民免費(fèi)教育，才能擴(kuò)大受教育的人口基數(shù)，從中選拔出更適合社會發(fā)展的各個類型的人才。

    張煌言頓時頭大了，要實現(xiàn)官府全部投資免費(fèi)教育，一瓊州府這樣貧苦的地方怎么可能支撐的起來。

    鄭經(jīng)看出了張煌言的難處，便笑著說道：“蒼水先生，做事總是會有困難的，不能因為有困難就不去做。

    瓊州府先做計劃，普查整個瓊州府的人口結(jié)構(gòu)，大概有多少適齡讀書的兒童。然后核算一下瓊州府還有多少資金缺口，王府給你補(bǔ)齊?！?br/>
    一聽鄭經(jīng)愿意出手幫忙，張煌言立刻說道：“王上此言當(dāng)真，王府愿意補(bǔ)貼瓊州府的教育？”

    “絕對當(dāng)真，不過王府資金必須?？顚Ｓ?，不能有絲毫的挪用！”

    “王上放心，這筆錢誰敢伸手，臣會砍了他的腦袋?！?br/>
    對于張煌言這種明顯錯誤的說法，鄭經(jīng)沒有刻意去糾正，而是轉(zhuǎn)移話題道：“所有的教材都是密之先生編纂，正好密之先生這段時間在瓊州，你們瓊州趁著密之先生在瓊州這個難得的機(jī)會，請密之先生對瓊州的教師隊伍進(jìn)行培訓(xùn)。

    要知道教育搞得好不好，教師隊伍質(zhì)量高不高那才是關(guān)鍵。更何況新式教材，原本的那些讀書人再沒有經(jīng)過培訓(xùn)之前，并不能勝任教師這個職業(yè)?！?br/>
    張煌言對鄭經(jīng)教師質(zhì)量要高這句話頗為認(rèn)同，不然為何會有名師出高徒這句話。卻對讀書人不能勝任教師這個職業(yè)卻非常的不滿，什么時候開始，讀書人連當(dāng)個西席的資格都沒有了。

    “讀書人為何勝任不了教師這個職業(yè)？王上對讀書人的偏見太深了。”

    “非是寡人對讀書人有偏見，實在是密之先生編的這套教材，一般的讀書人根本就看不懂。”

    張煌言把目光看向方以智，帶著詢問的目光問道：“前輩！不知這教材到底是什么樣的，為何一般讀書人看不懂。”

    方以智捋著花白的胡須笑道：“王上說的不錯，整個教材，除了國文課之外，其他的幾門課如數(shù)術(shù)、格物、煉金（化學(xué)）等科目，讀書人不經(jīng)過培訓(xùn)，跟看天書一樣?！?br/>
    “前輩！官府花費(fèi)這么的錢糧，讓學(xué)子學(xué)習(xí)這些雜七雜八的東西，豈不是在浪費(fèi)百姓的民脂民膏嗎？”

    “玄著覺得這些學(xué)問沒用？”

    “晚輩并沒有這么說這些學(xué)問沒用，不過要分清主次，官府還是應(yīng)該主要抓好四書五經(jīng)，只有學(xué)好這些經(jīng)史子集，才能為國家提供大量的人才。

    至于其他的學(xué)問應(yīng)該交由那些愿意學(xué)的學(xué)子去自學(xué)，比如前輩這樣，這些東西大事無補(bǔ)，不該浪費(fèi)太多的財力去做這些無用之功。”

    鄭經(jīng)最頭痛的就是張煌言這樣的人，這樣的人是真正的君子，他們是真的信奉這些儒家經(jīng)典，能夠真正的做到舍生取義。

    與其他消失在歷史的塵埃中的文明相比，華夏幾千年經(jīng)歷了多少苦難還能屹立于天下，正是有千千萬萬個張煌言的支撐，他們身上那種寶貴的堅持，能夠閃耀整個歷史的天空。

    可是放到現(xiàn)實中，這樣的人最固執(zhí)，很難回頭。比如張煌言已經(jīng)來到瓊州好幾年的時間，除了由王府主導(dǎo)的昌化與鶯歌海，整個瓊州的變化不大。

    張煌言最大的缺點(diǎn)那就是保守，如果說鄭經(jīng)是改革派，那張煌言一定是保守派。對于這樣一個在道德上毫無瑕疵之人，鄭經(jīng)真的不希望將他冷藏。

    “蒼水先生！你有沒有想過我鄭氏是靠著什么戰(zhàn)勝了紅毛夷，又是靠著什么拿下了瓊州府，而敵人卻不敢向我鄭氏進(jìn)行反擊？”

    “當(dāng)然是我鄭氏船堅炮利，滿清拙于水師，只能望洋興嘆！”張煌言想都沒想就脫口而出。

    “那先生有沒有想過這些艦船是怎么來的，讀四書五經(jīng)就能讀出來嗎？”

    “造船自有工匠效勞，何來用讀書人？”

    “工匠造船沒有問題，那為何我大明的造船技術(shù)會落后于西夷，以至于現(xiàn)在我鄭氏想要對抗西夷還要學(xué)習(xí)西夷的造船技術(shù)。

    而我們的工匠大都是大字不識幾個文盲，他們并不懂什么叫做浮力、什么叫做長寬比，什么叫做阻力，完全是憑借著經(jīng)驗造船。

    蒼水先生也見過去年我們繳獲的那艘大船，寡人告訴你，這樣的大艦在紅毛夷的家鄉(xiāng)有好幾十艘。

    而我們連這樣一艘大艦都對付不了，完全是用人命去填，直到大船上彈盡糧絕才逼得紅毛夷將領(lǐng)投降，我們已經(jīng)落后于時代了?。?br/>
    我們?nèi)羰窃俨慌ψ汾s，有一天西夷就會駕駛著比這船還要大幾倍的大船打到我們的家門口，到那個時候，我們該怎么辦？”

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