“林非......林非......”張健龍叫了我兩聲，我才回過身來。步入新環(huán)境的我似乎有些“水土不服”，整個人看起來有點愣，經(jīng)常獨自一個人發(fā)呆。

    “你看那只老母雞。”張健龍指著窗外。

    在我的印象中，英語老師是個喋喋不休的女人，那時的我不懂或是說不善用“豐滿”二字來形容一個人，所以英語老師在我眼里是個胖女人。

    嘴邊的黑痣是整張臉的標(biāo)志，抖動著肥厚的嘴唇說話時會不由自主地噴出唾沫星子，說到興致之時，面目猙獰，表情極為豐富，負責(zé)（1）（2）（3）班的英語課程。

    我轉(zhuǎn)向窗外，英語老師正扭著大屁股慢悠悠地朝著（3）班走去。

    我知道張健龍要我看的就是英語老師走路時的滑稽。

    她不緊不慢地走上階梯，卻又似在想些什么，一個不留神，左腳踩空，“哎呦”的一聲，摔倒在地。

    全班哄堂大笑。

    是的，是全班都在笑。

    而只有我注意到，旁邊（2）班也隱約有著笑聲。

    英語老師重新站了起來，拍了拍身上的灰塵，定了定驚，重重地嘆了口氣，大步邁上階級走進（3）班。

    我和張健龍等人依然大笑著。

    第二節(jié)課就是英語課，英語老師走進教室將書本重重甩在講臺上，“剛才我摔倒了，你們很高興是嗎？笑的這么開心？”

    “噗呲……”許多人再次沒有忍住地笑了出來。原來她聽到我們在笑她了，只是礙于面子沒有回頭。

    “你們的心怎么這么壞？別說我是教你們的老師，就算是不認識的人摔倒了，你們也不應(yīng)該笑啊……”

    喋喋不休的開始......

    說實話，換別人摔倒的話，搞不好就沒人覺得好笑了，是她不理解？不明白自己在學(xué)生心中的形象如何？還是和摔倒時聽到笑聲卻怕尷尬而不敢回頭一樣的自欺欺人。

    下課后，就此事我特意跑到（2）班問了一下，原來（2）班的同學(xué)們也真的沒有錯過那有趣的畫面，笑得不比我們（1）班小聲......

    新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我用了好長的時間才接受自己不再是兒童的現(xiàn)實，再也不能過兒童節(jié)，過去每年六一兒童節(jié)學(xué)校派發(fā)小禮品的快樂也不復(fù)存在，心理上多少有些失落。

    在失望之余，也有讓我高興的事情，那就是擺脫了紅領(lǐng)巾的束縛，最爽的是在這所被稱為“流氓中學(xué)”的龍巖三中（原名東肖中學(xué)），居然沒有校服制度，你想穿什么就穿什么，只要別讓老師看不過去就行。

    而我在新學(xué)校里，學(xué)會的第一個新技能就是—轉(zhuǎn)書。

    就是中指頂著書本中間部位，讓書旋轉(zhuǎn)起來。

    上課也轉(zhuǎn)，下課也轉(zhuǎn)，走路的時候也轉(zhuǎn)，想事情的時候也轉(zhuǎn)，在學(xué)校里掀起一股轉(zhuǎn)書熱潮，隨時隨地可以看到有人在下課的時候拿著書本轉(zhuǎn)。

    陳樺拿著一個籃球問道：“林非，你轉(zhuǎn)書這么厲害，籃球能不能轉(zhuǎn)起來？”

    不過小試一下，不過片刻時間，我也可以輕松將籃球轉(zhuǎn)起來，其實當(dāng)球轉(zhuǎn)起來的時候保持好一個平衡就會變得很輕松。

    我輕易地讓球從中指走到食指間，然后是無名指，然后是大拇指，撥動幾次助力之后，換到左手，再依次更換手指。

    正傳，翻轉(zhuǎn)，指間行走，高拋接球......

    還不會打籃球的我玩起球來那都跟耍雜技一樣，看得張寶寶，張建龍和陳樺一愣一愣的。

    “我爺爺奶奶今天去喝喜酒了，不在家，我等等在市集上吃清湯粉?！?br/>
    張寶寶說：“那等等到‘可鑫’等我們?！?br/>
    我回了一句：“嗯?！碧玛悩宓淖孕熊囎呦蚴屑?br/>
    清湯粉是龍巖新羅區(qū)的特色，它承載著無數(shù)龍巖人的回憶，是當(dāng)?shù)貥?biāo)志性的小吃。有人說，到了龍巖沒吃‘清湯粉’，那就等于沒來，更多的龍巖人出了遠門返鄉(xiāng)，回到龍巖的第一件事不是走進家門，而是先來一碗‘清湯粉’。

    自我入了初中之后，應(yīng)我爸媽要求，兩兄弟就和父母一起在城里住。

    自行車便放在姑姑的店里，中午騎車回爺爺奶奶家吃中午飯，晚上再和弟弟坐車回“大洋”。新羅區(qū)北城......沒錯，從位處最南邊的東肖，每天坐車到十幾公里外幾乎最北邊的位置，需要轉(zhuǎn)一趟車的城北——大洋。

    市集中有幾家游戲廳，并排在同一條巷子中。

    我，陳樺，張寶寶，張健龍，是其中一家的?？停驗槟抢锇存I靈敏，畫面清晰，玩起來比較有手感。

    店面沒有名字，因為這家玩的游戲幣上印著“可鑫”兩個字，來玩街機的顧客們就管這家店叫“可鑫”。

    最早玩街機的是張健龍，因為他的家就在市集中，小學(xué)二年級就開始了熱血的“拳皇”格斗。我和張寶寶，以及陳樺都是進入初中之后才開始接觸的。

    為了更多賺取來客口袋里的錢，店主特意撕掉了原本貼在街機上的人物介紹和玩法攻略，讓顧客們自己摸索，在“摸索”之中，顧客的錢已經(jīng)大量流入店主的口袋中。

    也正因為如此，已經(jīng)把“拳皇”玩得出神入化的人也無法正確叫出幾個里面人物的名字，以及他們所出的招式名稱。有的只是他們自己靠想象給人物起的外號，以及自己命名的絕招。

    比如八神叫瘋子，不知火舞叫大奶媽，蛇人，棍神，日本zhu，火神，電神，中國妞，酒鬼，猴子......

    現(xiàn)在也依稀記得八神如瘋子般的亂抓暴血......

    克拉克那招撲過去按住對方，先是一記天馬流星拳，再接一個重拳暴血。

    電神的超大電拳，和抓人大充電。

    火神那如火影忍者中‘佐助’一樣的火遁......

    種種大絕招的剛猛與刺激，血腥與殘暴，至今回想起來都能讓人血液沸騰。

    像我這樣“菜鳥級”玩家，只玩“97加強版”，因為里面有個“太陽神”操作簡單，打人去血量大，可以選來墊底，幫助輕松過關(guān)。

    在別人投幣試圖挑戰(zhàn)（其實是為了搶機臺）的時候，我的“保護神”張健龍就會幫我將對手打敗。而陳樺的哥哥，高我們一屆的陳銘，也是個高手，也會在我被“欺負”的時候挺身而出。

    當(dāng)然，有時候好機臺被占走了，他們也會幫我“欺負”一下別人。

    在那個電腦還沒有在鎮(zhèn)上被認知和熟悉的時候，“拳皇97”無疑是我們不可或缺的話題。

    雖然是新環(huán)境，但是我卻好像怎么都提不起精神來，時常一個人坐著發(fā)呆。似乎感覺新學(xué)校也了無生趣，直到我遇到了一個人。

    學(xué)校門口是條近一百米長，寬十米左右的路，直通大馬路。

    一進學(xué)校門口，先能看到的是前方十幾米處一座五米多高的假山，假山下有個噴泉水池，因地勢原因，假山左邊一條直線階梯，右邊一條蛇形階梯圍繞假山蜿蜒而下。而這剛進門的十幾米直路兩邊各是一塊草地，路線主要成“X”型。我的教學(xué)樓就在X字路型的左邊草坪過去一點，X字路型的左上角。

    中午，我一個人走進學(xué)校。

    走進學(xué)校大門口，剛抬頭，一個女生引入眼簾。

    米色休閑服突顯出高挑的身材，烏黑的短發(fā)，清純的樣貌，高挺的鼻梁上架著小巧的眼鏡，懷抱著兩本書，陽關(guān)灑在她那白皙的臉龐，仿佛畫境中人，美得讓我覺得窒息，緩緩從假山旁邊的直行階梯走下來，拐向新教學(xué)樓方向，消失在我的眼前。

    我急忙跑過去，可卻怎么也找不到了。

    這是我和她的第一次相遇。

    這里也有著當(dāng)?shù)氐姆窖?，我與同學(xué)們交流時都是方言，只有面對老師或者個別從外地來的同學(xué)才會說普通話。

    而老師教訓(xùn)學(xué)生的時候，也時常冒出那么幾句普通話無法直譯的方言，相當(dāng)有特色，常常惹得在旁看熱鬧的學(xué)生們哈哈大笑。

    我的家中對于這種“特色”有著更好的詮釋。

    我是在我小舅舅的肩膀上長大的，從小就喜歡騎在他的肩頭，捏著他的耳朵到處跑，他不愿意，我就哭著到我外婆那去告狀。

    帶我這樣的調(diào)皮鬼也真苦了這個只大我六歲的小舅舅。

    感情好，那是無可厚非的，我們之間還有一種特殊語言，就是普通話和客家話的結(jié)合體。一句話里有著兩種語言，正常人只能聽懂一半，且聽得迷迷糊糊。

    我與弟弟兩人從小和老爸，爺爺，奶奶和三個姑姑用龍巖方言交流。對于老媽，三個舅舅，以及外公外婆的交流就是普通話。

    這也是我普通話要比很多同學(xué)要好的主要原因，而對于老媽那邊的客家話，我們兩兄弟也是懂聽會說的，只是不習(xí)慣去說，畢竟我們還是在龍巖新羅區(qū)長大的。

    也許是剛開始時小舅舅的普通話水平不是很高，在無法完全詮釋自己話意之時，就會在普通話里夾雜幾句客家話，（尤其是在教訓(xùn)我們兩兄弟的時候），就這樣孕育了另一種語言。

    汗，就是有時候，我聽他說一句話，也要想上半天，特別是在他突然轉(zhuǎn)用客家話說些從小就沒聽過的俗語時，明知道他在罵人，我還要小心地問一句：“這句話是什么意思啊？”

    老媽更瘋狂，剛生我的沒多久，有一次因為帶我的問題上和老爸來了一場再平常不過的夫妻爭吵。老爸用龍巖話罵了她一句，她當(dāng)時聽不懂，跑去鄰居話問了N個人才搞清楚老爸罵她什么。

    從那時候開始，她發(fā)奮努力學(xué)習(xí)龍巖話，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)磨合，她的龍巖話水平像模像樣的，只是偶爾會出個小錯，做兒子的我會幫忙糾正。

    之后過了幾年，她的龍巖話水平已是無懈可擊，單聽她說龍巖話，本地人都望塵莫及，更別說聽得出她是外地人，所以我一直覺得我老媽在這件事上算是恐怖級別的人物。

    我想我老媽最得意的該是她能用龍巖話和我老爸吵架，再時不時摻雜幾句老爸沒聽過的客家地方俗語......這也算是報了當(dāng)年的仇吧！

    我與弟弟和老爸又有另一種語言，是對小舅舅特殊交流語言的升級版，就是三種語言的結(jié)合體。（龍巖話，客家話，普通話的結(jié)合）這種語言只有我，弟弟，老爸，老媽，和大舅，小舅能聽得懂哦。

    后來這類語言則成了一家人“內(nèi)部人員”的交流方式。

    美術(shù)老師是個三十左右的圓臉微胖男人，可是行為做派卻一點都不像男的。

    為什么？

    因為他說話時那么那么的……娘娘腔，斜眼看人，蘭花指，每一個舉動都盡顯“東廠太監(jiān)”姿態(tài)，自然會有人在背后直接這么叫他，但是我以另一個更文雅的的外號稱呼他，“熊貓胖胖”。而這個外號也成了后來在學(xué)校里最廣為流傳的稱呼。

    別看他這樣的不像男人，可是聽說女朋友卻是出奇的漂亮。

    （2）班里的情況我不清楚，但是在（1）班，就我和他的關(guān)系最好。

    原因很簡單，就是因為我在他的第一堂課上交的作業(yè)讓他很滿意。對于那份作業(yè)其實也沒什么，就是一個冰箱。老實說，我還用了尺子，也許只是因為我對于畫的立體感知比較好，讓他覺得我于畫畫是有天分的。所以他也主動和我套近乎。

    就他個人來說，還是挺平易近人的，喜歡和學(xué)生一起開開玩笑，玩笑也都適可而止，在覺得說過頭的時候，還是會停止下來說道：“好了，好了，再說就過頭，我們繼續(xù)上課?！?br/>
    直到他帶我去他的工作室去參觀，問我愿不愿意跟他學(xué)畫畫。

    我問道：“老師，是每次放學(xué)之后在這里學(xué)嗎？”

    “是的，就是多上一節(jié)課?！?br/>
    呵呵，精明如我。直接問道：“老師，要多少錢??？”

    熊貓胖胖微笑地看著我回道：“聰明人哦！一節(jié)課二十塊錢?！?br/>
    “放學(xué)了還多上一節(jié)課啊……”我假裝猶豫道：“我考慮一下吧！”

    “行。”熊貓胖胖也不糾纏，說道：“這樣吧！這幾天你先來看看，我不收你學(xué)費，就當(dāng)體驗一下，要是覺得可以再作考慮?！?br/>
    我點了點頭。跟著他在綜合樓五樓屬于他的工作室里參觀。

    工作室里主要分素描和國畫。

    熊貓胖胖讓我自己看，看看喜歡哪樣。

    我對藝術(shù)其實也挺喜歡，畫畫也馬馬虎虎，之前的作業(yè)屬于素描，讓熊貓胖胖看上了我，但是我卻對國畫也很感興趣，當(dāng)日，熊貓胖胖就為我展示國畫基礎(chǔ)，畫小雞……