比賽他們班沒有得獎，也不算丟人，至少沒有排在倒數，所以老王勉為其難的沒有為難全班人，只是多發(fā)了兩套地理試卷讓大家自考，彌補這段時間的空缺。

    當大家都送了一口氣，沉浸在短暫的自我放松時，班主任老王又說了令人沉重的消息。

    “有件事我必須得跟大家講一下，就是這段時間呢，咱們班的文敘州同學身體不舒服，要在家修養(yǎng)一段時間，大家有時間可以去探望?！?br/>
    “另外呢，我要再次強調，你們現在還是學生，學生最重要的任務，就是把學習學好，將來考個大學，好好的去享受大學的快樂時光，去接受更大的知識面，去認識比你更優(yōu)秀的人，并且向他們學習；去體驗不一樣的人生，豐富和完善自己的人格，我們要有自己的追求！而不是早早的跟外面不三不四的社會人士整日的廝混，玩物喪志，害人害己！”

    班主任一整節(jié)課都在諄諄教誨他：要樹立正確三觀，有明確的人生目標和人生規(guī)劃，人生是短暫而又漫長的，短短幾十年沒有那么多試錯的機會，社會是殘酷的，時時刻刻都在進步，更新換代的速度很快，如果你不能跟上時代的腳步，就會被淘汰，甚至是被遺棄……

    如此痛心疾首，實屬罕見。

    “巾媚，你跟老王走得近，依你之見，他今天一會理性一會感性的，莫不是受了什么刺激？”宋十栗聽著班主任的雞湯發(fā)言，太陽穴一直突突突狂跳。

    唐巾媚此刻也是一臉茫然，不就是文敘州身體抱恙在家修養(yǎng)了嗎，怎么引出這么多大道理。

    宋十栗：事情沒那么簡單。與唐巾媚心有靈犀點了點頭。

    課后。

    “你們聽說沒有，文敘州是受傷住院的?！泵總€班里總有那么幾個小靈通，仿佛無所不知，無所不曉。

    “他怎么受傷的？”

    “你們沒發(fā)現最近王齊他們安靜很多了嗎？以前可都在學校橫著走呢！”

    “是啊是啊，好像經常跟王齊一起的那幾個也沒看到了?！?br/>
    “我聽說啊，是因為上個周末，比賽結束后，放假的那天晚上，他們在外面打群架，具體跟誰不知道，反正好幾個人被砍成重傷，文敘州就是其中之一?！?br/>
    “天哪，會死嗎？”有些膽小的女同學被嚇得就快要哭出來。

    “死是不會死，就是可能會被學校退學?！?br/>
    原來如此，就說老王怎么無緣無故說那么多大道理。

    學校有意無意在壓制這個消息的散播，是擔心造成學生、對學校的影響太大，所以關于這方面的工作都是悄悄進行的。

    老王最近抓紀律抓得很變態(tài)，大家苦不堪言，也敢怒不敢言，午休他要去每個宿舍轉悠，確保每個人都在；晚上熄燈前他也要去宿舍轉悠，整得每個人神經都繃得緊緊的，就連零食都不敢拿出來吃了，偷偷收藏的小話本也不敢看了……

    兩個星期內，班里總是充斥著來自班主任的恐怖氣息，再調皮的學生也不敢再胡鬧了，直到有一天，班主任說他外出兩天，全班人才暗自松了一口氣。

    ……

    兩天過去，班主任回來了，回來的還有文敘州。

    文敘州手上還有繃帶沒拆，但看上去并無大礙。班主任看起來既疲憊又開心，一回來還給全班每人分發(fā)了一顆棒棒糖，說道：“我絕對不會放棄我的每一位學生，只要我在，只要你們想繼續(xù)讀書，我必將竭盡我所能，讓你們重歸課堂?！?br/>
    “誰沒有犯過錯，偉大的領導人也犯過錯，關鍵是有沒有知錯就改的心態(tài)！我相信我的學生。”

    感動嗎？感動，同時也不敢動。

    聽說參與打架鬧事的，情節(jié)嚴重的那幾人，已經被開除學籍，退學了，還有幾名被休學在家，原來班級的班主任不愿再接收，只能等等看有沒有愿意接收他們的老師，如果沒有，他們也即將回不了學校，只能轉學，抑或輟學不讀。

    后來他們都上了大學之后，在街上碰見文敘州，他們才又說起了當年他又回到學校的事情。

    他說，當時學校給他的處分是休學一年，而他自己的意思是退學不讀。

    那天他家里來了個人，也就是班主任，他連續(xù)來了兩天，跟他的父母還有他聊了很多，叫他回學校讀書，最后他才回了學校。

    只是回學校后的文敘州，整個人變得郁郁寡歡，拒人千里之外，也被全班人孤立起來，大家都覺得，這個曾經參加打架被砍傷住院的人已然可怕，如今他還回到學校，自然沒人再愿意接近他。

    宋十栗是個十分懂得感恩的人，文敘州被孤立，宋十栗卻沒有，反而愿意接近他，跟他說話，時不時教他做題，或者是給他抄作業(yè)，有時候買了零食還會分給他一點。

    漸漸的，他們熟絡起來，相處起來自然許多，文敘州本身是個性格開朗的男生，他只是那一段時間對自己、對身邊同學對待自己的態(tài)度有些自卑和抵觸，所以宋十栗這般待他，猶如冬日里那一抹暖陽。

    而宋十栗是因為他當初替她解了藍蔚婷她們的圍，一直銘記在心。更何況，宋十栗十分清楚，被孤立了的人，其實并不是所有人認為的那樣，令人可惡，相反的，這些人內心更敏感、更細膩，也更渴望被公正對待。

    在宋十栗的影響下，唐巾媚和林小如都加入了這個行列，很快他們形成一個五個人的小團體，另外加入的還有文敘州的同桌。

    老王對這個局面的改變，感到無比欣慰，以至于畢業(yè)高二又分班之后，老王說頗具感慨地說：“帶你們班，有苦、又累，有挫折，但我很高興，也很珍惜，因為你們讓我看到，人性的正反兩面，而我看到最多的，是正派的一面。我們班有些同學，面對被孤立、學習不好的同學能夠主動幫助，并且成為朋友，共同學習進步，在我看來這是非?？少F的品質，希望這種品質伴隨你們好運一生。同時即將開始的高三，我祝你們，奮勇拼搏，前途似錦！”

    語言鏗鏘落地，掌聲雷鳴響起。