這個(gè)問題沒有能不能，只有想不想。

    參與過學(xué)校內(nèi)部管樂排練課程的管樂老師都清楚，想給一群水平層次不齊的孩子們排練并不容易。

    尤其是想出彩，更是需要花費(fèi)相當(dāng)?shù)臅r(shí)間精力。

    但是，這事從另一個(gè)方面來講卻也沒那么復(fù)雜。

    因?yàn)闃穲F(tuán)終究展現(xiàn)的是集體，而非個(gè)人。

    每個(gè)聲部有那么一兩個(gè)好的，再加上他們?nèi)ゼ?xì)化聲部，根據(jù)每個(gè)孩子的情況把每個(gè)孩子安排在合適的地方去演奏，這樣一個(gè)聲部就能做到整齊劃一了。

    如果每一個(gè)聲部都能做到這一點(diǎn)，這個(gè)節(jié)目也就出來了。

    以他們的專業(yè)水平和樂團(tuán)演出經(jīng)驗(yàn)，隨便拿出一點(diǎn)都能讓校園組建的樂團(tuán)提升兩個(gè)檔次。

    而問題就在于說起來簡單，做起來實(shí)在是太麻煩。

    我一個(gè)臨時(shí)工，一節(jié)課拿著一百來塊的錢，憑什么干幾百塊錢的活？

    再說你學(xué)校演出搞好了，也沒我什么好處，錢和名聲都讓機(jī)構(gòu)和老板賺了，可真正出力的是我啊。

    再者就算有純粹是為了熱愛，為了喜歡，不圖錢，就想讓孩子們演一場漂亮的演出，可這事一個(gè)人努力不夠啊，一個(gè)樂團(tuán)少說五六個(gè)聲部，哪怕一個(gè)聲部不出彩，那整臺節(jié)目也不會出彩。

    所以一個(gè)人努力根本沒有用。

    于是漸漸的，大多數(shù)社團(tuán)課老師都懶的再為學(xué)生們操心了，到點(diǎn)我就來，下課我就走，孩子學(xué)不不到東西你們?nèi)フ覚C(jī)構(gòu)，我就是個(gè)兼職老師。

    也就是在這樣的大環(huán)境下，藝術(shù)社團(tuán)課在這些“游擊隊(duì)老師們”的心中也變了味，變成了打卡釣魚的地方，誰管你課程質(zhì)量，更不用說樂團(tuán)的演出了。

    盡管每個(gè)管樂人都曾有一個(gè)樂團(tuán)夢。

    可是對于眾人，眼前的情況已經(jīng)完全不一樣了。

    他們不但將拿著高昂的課時(shí)費(fèi)，并且還擁有完全自主的招生自由，可以說他們不用再同時(shí)兼職幾所學(xué)校的社團(tuán)課程了。

    他們只用死死抓住書人這一個(gè)學(xué)校，全心全意的課程，盡可能教好每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都有可能變成他們的小課學(xué)生。

    他們仿佛已經(jīng)看到了一點(diǎn)不一樣的景象。

    一想到自己未來能在書人招到五六個(gè)小課學(xué)生，再加上社團(tuán)課時(shí)費(fèi)，不知覺間他們面臨的畢業(yè)焦慮也隨之得到了相當(dāng)程度的環(huán)節(jié)。

    再往下想，他們只要一直跟著師哥干，未來能招到十個(gè)小課學(xué)生，就算一個(gè)學(xué)生的單價(jià)課時(shí)費(fèi)只要二百，十個(gè)學(xué)生，一個(gè)學(xué)生一個(gè)月就按三節(jié)課算，，那他們的月收入就已經(jīng)來到了六千！

    對于一群還未真正步入社會的年輕人，一個(gè)月六千的課時(shí)費(fèi)對于他們已經(jīng)是一筆很大的數(shù)字了，再加上其他的各種私活，畢業(yè)之前就能達(dá)到月入過萬的夢想仿佛就在他們眼前。

    那么怎么能招到那么多學(xué)生，無疑是報(bào)名管樂社團(tuán)的人越多，他們就有可能招到的越多，他們的教學(xué)質(zhì)量好，家長就會越認(rèn)可。

    可怎么讓家長看到質(zhì)量？

    藝術(shù)沒有直觀的分?jǐn)?shù)，只有舞臺上的風(fēng)采。

    演出，音樂會。

    他們眼前能做的，除了盡可能的招生上好課以外，剩下的也就只有想盡辦法做好年底的演出。

    讓更多家長看到他們書人管樂交響樂團(tuán)的風(fēng)采。

    “各位有問題嗎？”

    “沒有?！?br/>
    就這么的，在座即將面臨畢業(yè)的藝術(shù)生們，和李安的最終訴求達(dá)成了某個(gè)維度上的一致。

    工作談到這里，李安今天的主要目的已達(dá)成。

    -

    李安解決了老師的問題，老師們拿到了意料之外的薪資承諾，飯桌上的氣氛只能走向更好。

    大家一起聊學(xué)校，聊畢業(yè)，聊生活，聊音樂，聊未來的發(fā)展。

    關(guān)于幾個(gè)年輕人對于畢業(yè)之后是否應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)的疑惑時(shí)，李安根據(jù)每個(gè)人的不同情況給出了不同的建議。

    在談到時(shí)間的合理分配他提到，“工作和練樂器在大多數(shù)時(shí)間里并不沖突，關(guān)鍵還是看我們自己如何對待，很多時(shí)候我們需要靠完成計(jì)劃來達(dá)到最終目的?！?br/>
    他強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的重要性。

    在鄭海濤告訴眾人李安和陳璇二人現(xiàn)在每天依然要練四個(gè)小時(shí)以上的的專業(yè)時(shí)，李安連忙開口。

    “陳老師基本能夠保證，我也就兩個(gè)小時(shí)。”

    李安對于鄭海淘的發(fā)言更正讓眾人對其更加信服，而且兩個(gè)小時(shí)很少嗎？

    大家都是藝術(shù)生出身，連兩個(gè)小時(shí)琴看似輕松，可每天都能堅(jiān)持就是另外一回事了。

    他們在學(xué)校都很難堅(jiān)持做到，就更不用說李安，每天忙各種工作之余還能堅(jiān)持練琴。

    佩服。

    對于陳璇師姐就更不用說了，每天練六個(gè)小時(shí)在學(xué)校里也是學(xué)霸級的存在。

    也難怪人家陳璇師姐能夠進(jìn)國際比賽拿到前十的名次。

    這個(gè)名詞對于新聞媒體可能沒有任何報(bào)道價(jià)值，可對于一個(gè)藝術(shù)生，足以讓人頂禮膜拜。

    見大家都想聽自己講講參加國際比賽的感受，陳璇就備賽階段到三輪比下來的體驗(yàn)與收獲同眾人分享了一番。

    “對我個(gè)人而言收獲很大，無論是對于自己專業(yè)存在的問題，還是對整個(gè)行業(yè)的風(fēng)向了解，等等，國際比賽涵蓋的并不僅僅是幾輪比賽，走進(jìn)去你會發(fā)現(xiàn)他的多元化。”

    “我建議大家有機(jī)會不要錯(cuò)過，可以嘗試著去報(bào)名參加一下，現(xiàn)在的國際比賽非常多，感受一下賽場內(nèi)外，嗯——我也不知道怎么說，會讓我們看到一些新的東西吧?！?br/>
    陳璇一番分享下來，一群在校生很受感染。

    而在許宏信和鄭海濤兩人直觀地感受到陳璇這次比賽回來確實(shí)發(fā)生了一些變化。

    就連李安也沒想到我們小米老師還能講出如此一番話，這比賽參加的是真有意義。

    借著談到長笛，陳璇后面也和梁玉丹聊了許多專業(yè)上的問題。

    還有藍(lán)天藝考部的三個(gè)長笛考生。

    盡管劉兆成已經(jīng)提前和梁玉丹說明，可當(dāng)梁玉丹親耳聽到自己要從陳璇師姐手里接過三名藝考生時(shí)還是感到了巨大的壓力。

    陳璇師姐什么水平什么境界？她實(shí)在擔(dān)心自己勝任不了。

    對此陳璇鼓勵(lì)梁玉丹不要太有壓力，并表示自己會幫助對方參與學(xué)生的交接以及后續(xù)三人的課程進(jìn)度問題。

    這讓梁玉丹感動不已的同時(shí)，并心中暗自決定絕對不辜負(fù)李安師哥和陳老師對她的看重和期望。

    “謝謝陳老師！”

    趁著眾人各自閑聊的過程，李安也主動找張淼多聊了一會打擊樂大班制課程問題。

    據(jù)他所了解，校園管弦打擊樂的課程并不好開展，是一個(gè)出力不出活的課程，藍(lán)天與很多學(xué)校開辦的打擊樂社團(tuán)課最后都因?yàn)閷W(xué)生越來越少而不得停下來。

    書人管樂社團(tuán)的打擊樂課程在去年也停了，劉大光今年六一演出用到的打擊樂小演員是從架子鼓素養(yǎng)課借來的。

    打擊樂素養(yǎng)課和架子鼓素養(yǎng)課看似區(qū)別不大，但實(shí)際上兩碼事，那天上午李安解釋了很久才讓劉振明白二者之間到底有什么區(qū)別。

    所以為了年底的節(jié)目演出效果，李安今年無論如何也得把打擊樂的課程繼續(xù)開起來。

    總之一句話，管樂團(tuán)必須有打擊樂，而且是他們自己培養(yǎng)的打擊樂。

    “安哥，年底的演出你需要哪些樂器，曲目范圍大概在什么范圍？”張淼問。

    李安：“曲目難度需要根據(jù)到時(shí)的總體情況來定，但是無論到時(shí)候定什么曲目，我都需要一個(gè)大鼓、一個(gè)小鼓、一副對镲，兩件的定音鼓?！?br/>
    張淼聽完直接點(diǎn)了點(diǎn)頭：“沒問題?！?br/>
    這時(shí)王陽文插話，“師哥，年底的演出老師需要上臺跟著一起吹嗎？”

    李安：“到時(shí)看學(xué)校有沒有具體要求?！?br/>
    接著，“如果老師上，必然得體現(xiàn)出老師上的效果，如果老師不上，那學(xué)生們也必須體現(xiàn)出最好的成果?！?br/>
    劉兆成：“是啊，老師上不上不重要，我們要做好萬全準(zhǔn)備才是最重要的。”

    李安：“鼓掌。”

    哈哈哈——

    兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間轉(zhuǎn)眼過去。

    飯也吃了，話也說了，該交代的也交代了，見時(shí)間差不多了，李安提議今天就到這兒。

    “各位回去多費(fèi)心，一號之前先把教案和材料發(fā)給我，另外這幾天大家還要準(zhǔn)備一張藍(lán)底的兩寸照片，一份身份證正反面復(fù)印件，一份無犯罪證明，一份健康體檢報(bào)告。

    其他的好說，無犯罪證明眾人聽得新鮮。

    “哥，無犯罪證明怎么開？”鄭海濤問。

    李安：“帶著身份證去就近派出所，你到地方一問就清楚了，體檢報(bào)告回頭徐老師會在群里發(fā)一個(gè)醫(yī)院的鏈接，鏈接里會幫你們把需要做的項(xiàng)目全部勾出來，下來也就四十塊錢，你們到時(shí)候直接預(yù)約去做，快的話當(dāng)天就能拿到結(jié)果?！?br/>
    一頓，“關(guān)于這四樣材料我給大家再解釋一下，學(xué)校要采集老師們的信息辦教師通行卡，到時(shí)候大家每人一張，出入校園啊，食堂吃飯啊，一張卡搞定?！?br/>
    眾人徹底明白明白。

    李安起身：“最后一件事，回去加一下群里的徐老師，然后留下電話姓名銀行卡，以后大家的課時(shí)費(fèi)就會發(fā)放到這張卡上?！?br/>
    “撤?！?br/>
    一頓輕松愉快的團(tuán)建餐，順利結(jié)束。

    -

    萬達(dá)樓下的奶茶店門口，車北兩只小可愛盯著飲品目錄看了好久。

    “琳琳伱還沒選好呀？”

    “唔?！毙≤囉X得還是泡泡茶好，價(jià)格比這里實(shí)惠好多，蜜雪冰城也好啊。

    這里隨便一杯就要14塊！

    但是小北非要請她，剛才她請小北吃了章魚小丸子。

    忽然想到老師在燕京請大家喝奶茶的時(shí)候是用的兌換券，小車馬上拿出手機(jī)搜了一下。

    果然買券要便宜一些，小北想喝的多肉葡萄，用購買券要便宜三塊四毛錢。

    當(dāng)即便為小北買了下來，然后自己買了個(gè)最便宜的茉莉綠茶。

    見小車要請自己，小北急了！就要拿出零用錢給小車。

    小車說沒關(guān)系，“下次都讓你請?！?br/>
    小北這才不情不愿的作罷，并表示下次一起出來要沒收小車的手機(jī)。

    兩個(gè)小女生等了一會，拿著冰涼可口快速跑回到商場里。

    沖進(jìn)門，感受到頭頂?shù)睦錃猓粗虉鲆粯且灿心滩璐翱?，兩人呲牙對著笑?br/>
    她們白白被熱了十分鐘！

    “琳琳我們?nèi)ゴ笮苣抢锬亲粫??！?br/>
    兩人走到商場中間的網(wǎng)紅打卡處坐了下來。

    喝著奶茶，吹著冷氣，看著來來往往的行人，她們看起來自在的不得了。

    “琳琳你怎么弄的手機(jī)支付，我媽不給我弄?！?br/>
    “我也不知道，是釘子給我弄的，我給她錢?！?br/>
    “釘子哥哥是你哥哥嗎？”

    “嗯。”

    “真好，我也想有個(gè)哥哥。”

    小北捧起奶茶又吸了一口，“琳琳你最近為什么一直做飯?！?br/>
    小北每天都收到小車發(fā)給她的做飯照片。

    “我可能要租房子上學(xué)，得自己吃飯。”

    聽著小車的話，小北腦海中立馬浮現(xiàn)出一副小車自己生活的場景。

    “哇，琳琳你好厲害?！毙”庇行┝w慕，“無拘無束的感覺。”

    然而小車心里并沒有覺得自己厲害，并且她不想讓家里給她租房子。

    “到時(shí)能去找你玩嘛？”

    小車笑笑：“嗯！我給你做飯?！?br/>
    小北激動了。

    小車低頭吸了一口冰涼涼的茉莉綠茶，真好喝。

    兩個(gè)小女生轉(zhuǎn)了許久都沒有為老師挑到心儀的禮物，最終只能暫時(shí)作罷。

    不過送老師的禮物雖然沒有買到，但是她們買到了給八萬的小玩具。

    并且兩個(gè)人還為彼此挑了一個(gè)漂亮的本子。

    小北送給小車了一個(gè)自己喜歡的七仔封面的本子。

    小車則送給了小北一個(gè)藍(lán)色的機(jī)器貓本子。

    不同的封面，卻同樣的厚。

    下午四點(diǎn)半，兩個(gè)小女生在地鐵站分別。

    分別時(shí)兩人都很是不舍。

    下次見面可能就是在老師家上課，也不一定。

    小北開學(xué)之后就要上交手機(jī)和手表了，沒法兒每天再和小車聊天了。

    于是本子便成了她們的寄托，兩人約定下次見面互換本子的時(shí)候上面要寫許多字。

    然后你再在我的本子上寫，我再在你的本子上寫。

    下下次見面再互換。

    寫什么都行。

    兩人稱之為信。

    (本章完)