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“曹主任，我認(rèn)為，你可能把肖飛的缺點(diǎn)過(guò)分夸大了。這篇文章缺陷肯定是有的，兩個(gè)小時(shí)內(nèi)寫一篇三千多字的大塊文章，如果沒(méi)有一點(diǎn)缺陷，那才是不正常的！”
呂澤林忍住內(nèi)心的恚怒，笑著說(shuō)道：“肖飛畢竟還年輕，我們對(duì)他應(yīng)該有包容之心，而不能過(guò)于挑剔，您認(rèn)為呢？”
呂澤林這話說(shuō)得委婉。
但卻是毫無(wú)疑義的強(qiáng)硬反駁。
說(shuō)什么文氣不連貫，讀來(lái)似有上氣不接下氣之感，這只算得是白璧微瑕的吧？
一個(gè)二十來(lái)歲的年輕人，在兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，簡(jiǎn)短構(gòu)思之后，能寫出如此精彩的一篇好文章，整個(gè)北大有幾人能做到？
而且，這篇朱元璋傳記涉及到了豐富的史料，如果不查資料的話，是很難信手拈來(lái)還不出錯(cuò)誤的！
但看肖飛這文，史料的引用竟然全部準(zhǔn)確無(wú)誤，涉及到的年代什么的，沒(méi)有錯(cuò)一個(gè)。
單這一點(diǎn)，今次參加考試的十八個(gè)人只有肖飛一個(gè)人做到了。
曹子正所說(shuō)的鄭星宇和崔永峰同學(xué)一個(gè)用文言一個(gè)用英文來(lái)寫朱元璋傳記，形式是好的，但真要細(xì)琢磨，兩個(gè)人所寫內(nèi)容也只能算勉強(qiáng)說(shuō)得過(guò)去，不能算優(yōu)秀。
這是呂澤林用自己的專業(yè)學(xué)識(shí)所作出的判斷。
曹子正這時(shí)也冷靜下來(lái)，覺(jué)出自己方才的表現(xiàn)有點(diǎn)急躁，有失風(fēng)度。便也笑著說(shuō)道：“呂主任，我這也是對(duì)肖飛的確求全責(zé)備了點(diǎn)?？傮w來(lái)講，肖飛的確是個(gè)很優(yōu)秀的苗子。恭喜呂主任得此賢才了??！”
“哈哈！肖飛如果聽(tīng)見(jiàn)，挑剔如曹主任也開口夸贊了他，那他一定會(huì)更高興的?！眳螡闪謸犴毚髽?lè)。
“那兩位，咱們這就開始面試怎么樣？”林南無(wú)見(jiàn)兩位主任表明和解，便說(shuō)道。
“好的，速戰(zhàn)速?zèng)Q最好不過(guò)?！辈茏诱鸬馈?br/>
接下來(lái)就是面試的時(shí)間了。
所謂面試，也不過(guò)是跟學(xué)生面對(duì)面的交談一番，提幾個(gè)問(wèn)題，看看學(xué)生的綜合表現(xiàn)。最后給出一個(gè)面試的分?jǐn)?shù)。
如此而已。
肖飛回到那間教室，沒(méi)過(guò)多久，面試就開始了。
他是第三個(gè)被從教室里叫出去的，跟著周超來(lái)到一間辦公室，他看見(jiàn)，對(duì)著門的長(zhǎng)沙發(fā)上坐了三個(gè)人，這三人他只認(rèn)識(shí)一個(gè)，就是歷史系的系主任呂澤林，微微沖自己笑著點(diǎn)頭。姿態(tài)和藹親切一如方才。
而其他兩人，居中而坐的那位，體態(tài)微胖方臉平頭戴著一副黑框眼鏡，也是笑瞇瞇的打量著自己。
最后一個(gè)是個(gè)頭發(fā)灰白。面容嚴(yán)肅的清瘦老人，臉上沒(méi)什么表情的看著自己。
“肖飛，坐吧?！眳螡闪中Φ馈?br/>
“謝謝呂老師。”肖飛在一單人沙發(fā)上坐了下來(lái)。臉上帶著自信的淡淡微笑看著三位，等待他們出題。
呂澤林對(duì)肖飛表現(xiàn)出來(lái)的淡定點(diǎn)頭贊賞。先給肖飛做了下介紹：“肖飛，這位是林校長(zhǎng)。就是他獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)了你這個(gè)好苗子并在校務(wù)會(huì)上提了一下?！?br/>
坐在中間的林南無(wú)微微點(diǎn)頭，向肖飛示意并主動(dòng)傾身伸出手來(lái)，跟肖飛握了握說(shuō)：“很高興認(rèn)識(shí)你，肖飛同學(xué)。”
“謝謝林校長(zhǎng)的知遇之恩！”肖飛致謝道。
“這位是中文系的系主任曹子正曹教授，我國(guó)著名的批評(píng)家，大文論家，你們以后要多親近哪！也希望曹老師能多多提攜后進(jìn)！”呂澤林接著給肖飛介紹曹子正。
不管怎么說(shuō)，曹子正在國(guó)內(nèi)圈子里都是有著舉足輕重影響力的。呂澤林也不知為何曹子正會(huì)對(duì)肖飛如此反感。
若是雙方能化干戈為玉帛，那自然是最好的。
原來(lái)他就是曹子正。肖飛心里說(shuō)，就是他阻礙自己進(jìn)入北大中文系就讀的?？疵嫦嗑椭@是個(gè)正氣凜然諸邪回避的老頭兒。
嗯，其實(shí)，以上倆詞也可用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是：迂腐！
“曹主任您好，久仰了?！毙わw傾傾身子向曹子正致敬。
曹子正咧咧嘴，擠出一絲笑來(lái)：“肖飛你好，文章寫得不錯(cuò)，是個(gè)有才華的年輕人，不過(guò)，我認(rèn)為你還有不少地方應(yīng)該自我改進(jìn)一下，回頭我會(huì)找機(jī)會(huì)跟你深談一下的?！?br/>
肖飛眨了眨眼，他沒(méi)想到，曹子正竟然要跟自己深談。
一副看不上自己的表情，還談什么談??？
是覺(jué)得自己還可以拯救一下嗎？
“那先謝謝曹主任的指教了?！毙わw嘴上說(shuō)，心里卻想，哼！我絕不會(huì)給你這個(gè)深談的機(jī)會(huì)的，跟一話不投機(jī)的人談話，生不如死??！
寒暄完畢。
肖飛心想，接下來(lái)該是提問(wèn)階段了，也不知道這些學(xué)問(wèn)大家會(huì)問(wèn)出怎樣高深的問(wèn)題呢。
他這么想著就打起了精神來(lái)等待著。
卻聽(tīng)得呂澤林笑著說(shuō)：“肖飛，你的這篇《朱重八的逆襲簡(jiǎn)史》寫得很棒，風(fēng)格獨(dú)特，風(fēng)趣幽默，讓人看了很是喜歡，如果咱們的歷史課本都是用這么幽默的語(yǔ)句寫成的，估計(jì)咱們的歷史課會(huì)成為最受學(xué)生歡迎的課程??！”
這是要拉閑話的節(jié)奏嗎？
這句話貌似里頭沒(méi)有問(wèn)題啊，只有稱贊呀！
“涂鴉之作，難入法眼，讓呂老師見(jiàn)笑了。”肖飛趕忙表示了最樸素的謙虛之意，嗯！不能翹尾巴，一定不能！
“只是，這篇文章寫得好是好，總給人以倉(cāng)促和意猶未盡之感，是不是字?jǐn)?shù)太少了，寫的內(nèi)容又太多了，才導(dǎo)致出現(xiàn)這樣的情況呢？”呂澤林這次終于問(wèn)出了一個(gè)問(wèn)題。
肖飛點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的，呂老師，朱元璋折騰出來(lái)的事兒太多了，如果展開了寫，寫個(gè)幾十萬(wàn)字也是輕輕松松，三千多個(gè)字難以言盡他傳奇的一生?！?br/>
“我也是這么想的，所以，肖飛，如果有時(shí)間的話，就好好寫寫朱元璋這一塊，寫一部不一樣的史書出來(lái)，我對(duì)此很是期待哦！”林南無(wú)這時(shí)在一旁笑著說(shuō)道。
“林校長(zhǎng)說(shuō)得很對(duì)，要是能按照這篇文章的風(fēng)格寫一部書，我認(rèn)為，普通讀者也會(huì)喜歡上的，這對(duì)明史的普及傳播會(huì)有很大的作用！”呂澤林笑著說(shuō)。
這是，要刺激自己把《明朝那些事兒》給寫出來(lái)嗎？肖飛心想。
嗯，把這書給整出來(lái)，也不枉自己這輩子讀一次北大的歷史系?；仡^先把第一部給寫出來(lái)吧，剛好是朱元璋的部分。
“好的，既然林校長(zhǎng)和呂老師有吩咐，我愿意嘗試一下，把今天這篇文章給展開來(lái)寫一下，爭(zhēng)取寫出一部大書?！毙わw擺出一副長(zhǎng)者教不敢辭的架勢(shì)，說(shuō)道。
“那我就等著拜讀了啊?！绷帜蠠o(wú)道。
“不要著急下筆啊，可以先醞釀好了再動(dòng)手也不遲?！眳螡闪终f(shuō)道。
“咳咳”坐在一旁的曹子正咳嗽了兩下，那意思是，該言歸正傳了吧？廢話說(shuō)得夠多了吧？后面還有其他學(xué)生呢！
呂澤林這才與林副校長(zhǎng)對(duì)視了一眼，出聲宣布道：“肖飛同學(xué)你好，現(xiàn)在我正式通知你，你已經(jīng)被北大歷史系提前錄取了，錄取通知書預(yù)計(jì)將會(huì)在今年7月下旬送達(dá)。”
肖飛一愣，這，好像還沒(méi)提問(wèn)呢吧？
這就完了，算是正式被北大錄取了？(未完待續(xù)……)