?我們花費(fèi)了人生最好的四年時(shí)間，來到一所我們所謂的大學(xué)，對于大學(xué)應(yīng)該是怎樣的的定義和理解，我總是和別人有些不同。我一直認(rèn)為大學(xué)，應(yīng)該是個可以包容各種個性的學(xué)生和老師的場所，尤其是具有著自己獨(dú)特性格的老師更重要。獨(dú)特性格的老師教出的學(xué)生往往會不拘一格，同時(shí)還會教給學(xué)生老師獨(dú)特的角度，這種獨(dú)特是社會標(biāo)準(zhǔn)化和一致化下的稀缺資源。一個大學(xué)若是沒有這種資源，那么這所大學(xué)里的學(xué)生無疑是悲哀的，若是從此點(diǎn)去看學(xué)校，你會發(fā)現(xiàn)大學(xué)越好怪異老師越多，我大學(xué)的生活，也有這么一群比較怪異或者有思想的老師，他們讓我的大學(xué)變得有了更多的趣味性。

    單明強(qiáng)把考試通知單子撕了：“這他娘的，又變了，還把這破東西貼在這兒干什么？”全宿舍的人都看著強(qiáng)哥做完了這一切，沒有人出聲，只是看著他做，直到強(qiáng)哥把撕了的紙放到進(jìn)紙簍，大家才開始問到底怎么回事。原來，學(xué)校本來是把學(xué)校的期末考試放在考研后面的，可是現(xiàn)在不知道是那根經(jīng)錯亂，要把期末考試放到前面。這種三天兩頭變換通知的事情，在這所三流學(xué)校是屢見不鮮，這次更是讓人憤懣，不過作為學(xué)生，只能接受學(xué)校的摧殘。

    強(qiáng)哥：“我過來時(shí)碰見文思武了，他好像剛給那個班上完課。”文思武是教育學(xué)老師，他上課總是喜歡用一些古文來說明教育問題，是個十分個性的老師。他說從外表看他，就是一個粗人，再加上他還很俗，是故他說他自己就是一“粗俗”。我大腦中，不由得竄出了這個老師，一個十分有意思的人。

    小桂子：“你們還記得咱們這三年多來的那些個性老師不？一個比一個有特色?！?br/>
    宿舍一如既往的寂靜，大家都聽到了小桂子的問題，不過現(xiàn)在沒有人會搭這種話題。這種話題，引起的爭論太多，往往爭論到最后的時(shí)候，大家會各自覺得沒有意思，同時(shí)又覺得是別人錯了，而且為此各自還會說些不太好聽的話，實(shí)在有些不好。

    不過好在雖然我們都沒有開口，不過大家的心中各自都是有著想法的。彌勒佛指著我坐的那一列提問：“說說什么是老師？”我前排的女生站了起來：“‘師者，所以傳道受業(yè)解惑也。’，我一直贊成《師說》中的這句話?！钡诙€就是我，我說可以給我教知識，帶來新學(xué)問的應(yīng)該都可以算作是老師。彌勒佛老師給我們說：“我告訴你們，什么是老師？我是這樣定義老師的，老師就是站在講臺上自以為是，夸夸其談的人?！睆浝辗鹄蠋熢~語一出，全班學(xué)生都大為驚訝，彌勒佛老師只告訴了我們他姓劉，經(jīng)常在辦公室呆著，要是聯(lián)系他可以打電話聯(lián)系到。彌勒佛老師是我叫他的，這源于他的臉上一直是像彌勒佛的笑容，加上他大大的肚皮，簡直是活生生的現(xiàn)代版彌勒佛。從給我們定義完老師這個名詞后，他一連說過很多事情，都是別的老師所不敢提及的。他說我們學(xué)校自升本科以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍就沒有了，大家都開始忙著各自的事情，領(lǐng)導(dǎo)忙應(yīng)酬、老師忙文章、學(xué)生忙工作，沒有人再把真真的學(xué)習(xí)知識當(dāng)做樂趣，當(dāng)做大學(xué)的宗旨往下發(fā)展，要是早知道這樣，還不如不升本科，像現(xiàn)在的這種情形，還不如把學(xué)校門關(guān)了算了，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)校和中介或者婚介所沒有太大的區(qū)別，這讓人多少有些難過，說著說著老師的聲音竟有點(diǎn)哽咽；他還告訴我們，不要去對很多事情輕易下結(jié)論，比如對基地組織，不要盲目的去說，他打比方說當(dāng)年**也被國民黨稱為是**，可是你要知道的是，當(dāng)時(shí)**隊(duì)中過做下的貢獻(xiàn)是有目共睹的，但是當(dāng)時(shí)的**在別人來看，就是基地組織；我記得最深的，是老師說一個人活著要是事事都按照自己的來，那么他就是一個偉人，但是一個人要有所成就，就得默默的走自己的路。

    米勒佛老師說過的事有很多，他站在講臺上也說“他媽的”，當(dāng)然還會評論些歷史，和各種的事實(shí)現(xiàn)象，有些事實(shí)關(guān)聯(lián)到政治，所以我就只能當(dāng)做是聽課聽聽而已，不再一一說給大家分享。最近都寫了快二十章，面對著馬上就要參加四年級第一學(xué)期期末考試和考研，我想把放一放，等考完了研再接著寫。

    那個彌勒佛老師是我認(rèn)為我們學(xué)校最牛的老師，他具有學(xué)者的風(fēng)范，同時(shí)我從學(xué)校得知他是學(xué)?？蒲刑幍母敝魅?，也是博士導(dǎo)師，在全國的來說他在他的研究方向是排前五名的。好多關(guān)于他的傳說和稱號，可是他在上課的時(shí)間從來都沒有說過，他就是這所三流學(xué)校的一名普通職工，沒有什么可以值得他津津樂道的。當(dāng)然從這一點(diǎn)來看，好多現(xiàn)實(shí)中的人都是做不到的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人做的事都沒有那么多的稱號可以得到，所以哪怕得過一個安慰獎都會說出來，表現(xiàn)一下自己，但是米勒佛老師沒有，也許可能就是因?yàn)樗幌敕彩露加毛@得到的稱號來表現(xiàn)自己，他才有那么多的傳說，和他的研究成果。有人說他是低調(diào)，我卻一直堅(jiān)持認(rèn)為那是一種不卑不亢的本色，只有這樣人生才能恬靜下來，心思才會在科研上表現(xiàn)出來。

    流氓老師：“你們說說教師節(jié)老師應(yīng)不應(yīng)該收禮？報(bào)紙我已經(jīng)讀完了?！?br/>
    同學(xué)們七嘴八舌的說著，各自有不同的意見。有部分同學(xué)表示利用教師節(jié)，老師是在受賄，拿別人的東西，尤其是那些一收就是好幾百的老師，更是讓人氣憤；另一部分則是覺得應(yīng)該給老師送禮物，畢竟一年就過一次教師節(jié)，尊敬師長是應(yīng)該的。基本全班的同學(xué)都持兩種中的一種意見。我站起來說，我覺得這兩個觀點(diǎn)都是有點(diǎn)過度的簡單，有些強(qiáng)詞奪理的嫌疑，比方說不讓收學(xué)生禮物的：假如咱們是一個辦公室的老師，教師節(jié)這天我的學(xué)生給我送了禮物，并祝我節(jié)日快樂，而你什么都沒有收到，你會怎么想？而對于收禮物的那一方，如果只是簡單的說收禮的話，那么有錢人家的孩子必然受老師歡迎，同時(shí)在學(xué)校得到更多的好處和照顧，僅僅是因?yàn)槟芩徒o老師更好的禮物。這樣產(chǎn)生的不公平，對那些普通的孩子來說是一種傷害，讓他們從老師跟前學(xué)到金錢至上的觀念。

    流氓老師說我說的還是有一定思想的，希望我們班的學(xué)生平時(shí)都能多想些問題，不要見到問題只往一個方向跑，那樣會鉆到牛角尖里，最后流氓老師說其實(shí)老師要收禮，都是因?yàn)槔蠋煹氖杖氩桓?，如果老師的收入高的話，別人送禮老師根本就看都不看，當(dāng)然等我們自己做了老師后就明白這些了。

    流氓老師，這是我們班女生對教育學(xué)文思武老師的稱呼，因?yàn)榇蠹矣X得他有流氓的潛質(zhì)，而他同我有很多時(shí)間能談攏，是因?yàn)槲矣衅ψ拥臐撡|(zhì)，這是大家一致認(rèn)定的。不管我愛不愛，文思武老喜歡不喜歡，反正他的流氓老師是被叫起來了。而追問道流氓老師的潛質(zhì)時(shí)，大家都說他上課的時(shí)間講的話都比較真實(shí)，有時(shí)間言及女人時(shí)也是如此，這樣大家覺得他這個粗俗的人有些流氓的意思，于是這個流氓老師的外號就被大家一致通過。

    如果說要給大學(xué)老師的個性個性排個名的話，我會給這位動輒在講臺上能講絲襪故事的老師排第二名，我覺得這個年齡大我們超不過十歲的男人，是一個絕對真實(shí)的人，是當(dāng)代實(shí)際派的代表之一，沒有一點(diǎn)裝13的成分。

    當(dāng)我想到這些時(shí)，不由嘴角露出了笑容。我記得古龍有本武俠中說一個人的名字可能會和這個人的不搭調(diào)，但是一個人的外號絕對會和本人很相像。

    強(qiáng)哥：“你復(fù)習(xí)考研了沒有大餅？”

    “我復(fù)習(xí)那東西干什么？與其復(fù)習(xí)考研還不如玩游戲或者睡覺呢，那種坑爹的東西！”

    “耗子和不夜眠都在圖書館復(fù)習(xí)一天了，現(xiàn)在應(yīng)該復(fù)習(xí)的不錯了吧？”

    不夜眠：“耗子復(fù)習(xí)的應(yīng)該可以了，我一直上課著呢？”

    耗子大聲：“你上你妹的課，你都多長時(shí)間了天天在宿舍呆著？”

    不夜眠：“我就兩個多月沒有上課，這有什么??？這幾天復(fù)習(xí)一下就好了?！?br/>
    任才：“到時(shí)間耗子和不夜眠這兩個不復(fù)習(xí)的都考上了，咱們班其他復(fù)習(xí)的人都沒有考上，耗子和不夜眠就成了更出名的人物了?！?br/>
    小桂子：“說不定還真可以，大一時(shí)的《電路分析》耗子從不上課，考了個全班最高分，大二第二學(xué)期不夜眠的《線性代數(shù)》差兩分就考滿分，這次要是再把研究生走馬考上，那就超越了大一大二?！?br/>
    莎莎：“照這種說法，那我考上的可能性也很大啊，我要復(fù)習(xí)考研了！”

    看來最近關(guān)于考研的事情大家總是在思考，除了我之外，我繼續(xù)回想著個性我排名第三的老師，不想談關(guān)于考研的事情，我覺得考研這件事對我來說，我只是一個無辜的局外人。

    《中國近現(xiàn)代歷史綱要》這門課由包月老師來上，包月是一個女老師。我極為不喜歡女老師上課，不過包月老師是個例外，或者特例。

    《中國近現(xiàn)代歷史綱要》這本書中，有很多事和政治有關(guān)，當(dāng)然有些部分編輯的時(shí)間就走了政治路線，這些大家看起來會有些誤解，以至于產(chǎn)生不真實(shí)的感覺，這是由于政治給大家?guī)淼睦_。談及這本書，肯定得和政治掛鉤，不過我不言及政治，你們要是有興趣，下課可以自己思索，我只告訴你歷史事實(shí)，至于你們怎么想，我絕對不會干涉什么。考試的時(shí)間，政治方面的題目我會給大家勾畫些練習(xí)題做，但是歷史方面不會畫的，歷史和政治是七三分，這是我一直以來的作風(fēng)，你們的學(xué)哥學(xué)姐都知道，可以去打聽打聽他們考試的歷史。我的課，不要求你們都來，只要你們不喜歡，可以隨時(shí)不上！

    上面的這一段話，就是當(dāng)時(shí)包月老師給我們講的，當(dāng)聽到她說可以隨時(shí)不想上課就可以不上時(shí)，我不知有多興奮，不過我沒有想到的是她的課程我竟然一節(jié)沒缺的上了。因?yàn)樗v的實(shí)在是誘人，這或許就是所謂的魅力吧，甚至?xí)幸徊糠譀]事干的學(xué)生，專門聽她講課，說是一種享受。這是在這個三流的學(xué)校中，不可思議的事情，但是著同樣也說明，課上的好壞和上課學(xué)生人數(shù)的多少有很大聯(lián)系的。因?yàn)?，我們宿舍一直有一個不怎么上課的，他就是每天折騰著他的電腦的莎莎，但是上包老師的課時(shí)，會叫我們?nèi)ソ淌遥仪宄闹朗窃谀莻€教室上課。

    這個姓包的女老師，她沒有只是告訴我們，當(dāng)年的歷史是什么樣的，而且讓學(xué)生覺得她所講的就是當(dāng)年的事實(shí)一樣，她說她只給我們真相，我卻一直揮不斷她給予的真實(shí)，把她給我們授課的歷史也挪到了腦海中，或許很多年以后都忘不了。

    宿舍中，大家還在說著考研，我卻覺得有些累，有些厭煩，厭煩這些原本和我無關(guān)的事情，被別人弄得和我有關(guān)。算了吧，考研屬于他們，我還是睡我的覺，過十天就可以回家，到時(shí)間好好把寫完，干些和自己有關(guān)的有意義的事情。