嗯，梧桐老師終于光榮地出院了，回來了。

    一回到學(xué)校，梧桐老師就接手以前的所有工作，唯一稍有不好的就是，手指上還被扎著20個(gè)洞，醫(yī)生為她縫補(bǔ)了整整十針的印記很是明顯。

    右手用起來極為不方便，梧桐用著左手寫字。

    梧桐站在講臺(tái)上，她拿起左手開始在黑板上書寫。班特別安靜，同學(xué)們眼睜睜地看著梧桐用不太熟悉的左手，一橫一畫的寫字。

    那時(shí)間，幾乎靜止。

    哎呦，好險(xiǎn)，梧桐居然寫出了方正的漢字！

    于是，孩子們安安靜靜地開始聽梧桐講課，把她那以怪異姿勢(shì)保護(hù)起來的右手拇指當(dāng)作平常。

    課堂上都挺安靜的，不過課下同學(xué)們就混亂了。梧桐老師依然很忙，并且是只能用左手忙，她那右手一點(diǎn)兒幫不上忙。

    這幾天，德育處桃老師總是出現(xiàn)在梧桐跟前。她挽著梧桐的手，親切地說“哎，你的手真么樣啊？讓我看看。哎呀，媽呀？這得啥時(shí)候才好?。客磻K了吧！你的手受傷了，我都不好意思跟你說，但是又不得不說。我看你們班上的那一大片兒地，好臟??！一條走廊上，那地就屬你們班最黑。那天柏校長(zhǎng)走過你們教室，還說‘哎呀，簡(jiǎn)直是慘不忍睹！’不過呢，校長(zhǎng)體諒你手受傷了……”

    梧桐態(tài)度極為端正“我們馬上就收拾，一定會(huì)收拾的亮堂堂?！?br/>
    現(xiàn)在的孩子呀，在家里連地都不會(huì)少，更不要說讓他把一個(gè)臟亂差的教室，打掃地干干凈凈，漂漂亮亮。

    那地上一坨一坨的油漬怎么辦呢？

    梧桐想想就覺得頭疼，以前那些掃不干凈的自己就上了，可是現(xiàn)在這右手等于是殘廢，自己想上也沒法上啊。

    她是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的手殘。

    不過，梧桐正打算從掃地開始清算那一窩的小土匪們。這種瑣事，你讓榕樹這樣年輕小伙子來，終究不利索，還是她來得剛?cè)峒鏉?jì)。

    這樣一來，梧桐動(dòng)了真格，她群發(fā)消息孩子們的衛(wèi)生不好，最近要管理管理。假如放學(xué)的時(shí)候孩子沒出來，那他一定是在做衛(wèi)生，請(qǐng)家長(zhǎng)等一等，多多支持。

    那天正好該黃色組做衛(wèi)生，一共有七個(gè)孩子。這七個(gè)孩子，如果動(dòng)作麻利，團(tuán)結(jié)一致的話，不出五分鐘，就能夠把桌椅擺整齊，地上的垃圾收拾干凈。

    可是當(dāng)梧桐老師把其他放學(xué)的孩子領(lǐng)出教室，交到他們的爸爸媽媽手上，再回來時(shí)，教室里依然亂如麻，拿著拖把的正在用拖把打架，拿著掃把的也不知道在掃什么，拿著刷子的黑板上刷得稀里糊涂，簡(jiǎn)直一頓臟亂差。

    梧桐老師把孩子們圍在一圈“如果以這個(gè)態(tài)度掃地，那明天會(huì)繼續(xù)掃。”

    袁夢(mèng)、張涵翟、楊毅、魏謙墨……你看看我，我看看你，愣愣地，誰(shuí)都沒有率先領(lǐng)悟出事件的嚴(yán)重程度。

    也許，魏謙墨已經(jīng)有所察覺，不過他面色上依然萌呆，行動(dòng)上巋然不動(dòng)。

    梧桐開始暴吼“看什么看？干活兒！掃地、拖地、擺桌椅、倒垃圾，會(huì)不會(huì)？打架的時(shí)候勁兒大得很！讓你拖個(gè)地，你就像條毛蟲。魏謙墨，像個(gè)男人一樣，專揀累活兒苦活兒干，成不？都讓人家張藝馨做了，你這男生的臉皮還有沒有？楊毅，把你那一身肥肉給我抖起來！張涵翟，你是一只無(wú)頭的蒼蠅嗎？打掃衛(wèi)生需不需要按順序來？你東拖一耙子，西拖一耙子，你是在跳舞??？跳舞有你跳得那么難看的嗎？”

    三個(gè)兒子大氣兒也不敢出，埋頭一陣苦干。不過，楊毅和張涵翟那姿勢(shì)特別別扭。魏謙墨那模樣，倒還有點(diǎn)勞動(dòng)的味道。

    都被梧桐訓(xùn)到這檔子了，同學(xué)們的悟性一下子來了。再不等梧桐罵道自己身上來，先前還有氣無(wú)力的朱瑾麗、袁夢(mèng)一下子靈活了許多倍，她們那對(duì)做衛(wèi)生的領(lǐng)悟能力和實(shí)干精神蹭蹭得飽滿了起來。

    然而，第二天。

    第三天，第四天，第五天。

    黃色組的同學(xué)真是悲催至極，連著掃了一個(gè)星期。在他們掃地的最后一天，梧桐驗(yàn)收終于過關(guān)了，他們體現(xiàn)出了從來未有的打掃衛(wèi)生時(shí)的精神面貌，一個(gè)個(gè)不再一邊講話一邊做衛(wèi)生了，而是干勁十足，十分苦干，哪里臟就掃哪里，哪里不干凈就整哪里。

    那教室，齊刷刷亮堂堂地整潔，終于看起來像是打掃過衛(wèi)生的啦。

    然而，這辛苦打掃敵不過第二天孩子們輕輕松松一通亂攪和。

    這是一幫什么孩子？吃了飯，你不提醒他擦嘴巴擦桌子，他就能嘴邊掛著飯粒兒油漬滿校園跑得飛叉叉；等到鈴聲響，他渾渾噩噩地瘋回到教室，大剌剌地踩上那一坨坨不幸掉落在地上的飯團(tuán)菜片子，他居然能穩(wěn)住身體堅(jiān)決不滑倒在地。

    陳珂、李佳銳、劉涵睿、張涵翟、云夢(mèng)澤……都是個(gè)中高手。

    這是多么讓人絕望的一個(gè)教室。

    于是，梧桐端著她的右手，如法炮制，將班分組中午捋了一遍地，下午放學(xué)再捋了一遍地。

    似乎，孩子們終于在某個(gè)瞬間，腦子里頭終于清醒，做勞動(dòng)很辛苦，保持衛(wèi)生很不容易，梧桐的淫威更是不得不服。

    當(dāng)然，有的組，一天就成功了。當(dāng)然也有不幸的，接連著掃了三四天。放學(xué)，媽媽們來到孩子們身邊，只敢靜靜地看著，加油打氣“掃干凈，方向要一致。鼓勁掃嘛！”

    榕樹老見了過程，他杵著那個(gè)大個(gè)子，半倚在門邊，那似有所悟的樣子一不小心就暴露了他的經(jīng)驗(yàn)薄弱。

    原來小孩子，需要這樣一層一層地磨??！

    不過——這梧桐老師，以那一副嬌柔的體態(tài)，能分分鐘震出一陣獅子吼。那勇猛如虎的本事，榕樹自嘆不及。

    梧桐依然是那副模樣，那不可一世的威嚴(yán)里透著不可觸碰的暴躁，只差一叉腰便可以如火箭般發(fā)射怒火。孩子們兢兢業(yè)業(yè)，再不敢胡亂應(yīng)付。

    若家里時(shí)常住著這么一頭母老虎，那守娃做作業(yè)的難事，不就算不得難事了？

    榕樹看完熱鬧，唱著小曲，施施然走了。

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