安頓完新生，新的一個(gè)學(xué)期也開(kāi)始走上正軌。

    張一凡要管的四班，名額并沒(méi)有滿(mǎn)，只有二十一個(gè)人，比起另外三個(gè)班，張一凡的四班才開(kāi)學(xué)就成了墊底班。

    而因?yàn)橐婚_(kāi)學(xué)，張一凡就給四班新生一個(gè)下馬威，更是讓四班新生對(duì)張一凡滿(mǎn)腔的怨憤，如果不是揍輔導(dǎo)員會(huì)被開(kāi)除，估計(jì)這會(huì)張一凡已經(jīng)被圍毆一百回了。

    煉器系食堂。

    四個(gè)班級(jí)涇渭分明，不過(guò)另外三個(gè)班的導(dǎo)員卻是跟各自班的學(xué)員打成了一片，那小氣氛可是其樂(lè)融融，而在看四班這里。

    張一凡卻是跟四班新生們涇渭分明，獨(dú)自一人霸占一張餐桌，沒(méi)人上前交流。

    三班的班導(dǎo)孫海看到這一幕，卻是眼珠子一轉(zhuǎn)，自從之前招生靠踩著張一凡取得了不錯(cuò)的效果，孫海就嘗到了甜頭。

    孫海端著餐盤(pán)從座位上起來(lái)，走到張一凡的桌前：“張班導(dǎo)！”

    張一凡抬起頭看向?qū)O海：“嗯？孫班導(dǎo)有事么？”

    孫海頓呵呵一笑，道：“事倒沒(méi)有，不過(guò)這次慕容講師發(fā)下的課業(yè)，有些難度，這一人智短，兩人智長(zhǎng)么，所以我覺(jué)得咱們之間也可以多交流交流！”

    “你說(shuō)呢？”

    “哦？”

    “嗯！”孫海頓伸手拿起一玉簡(jiǎn)，真氣朝玉簡(jiǎn)中一注入，頓時(shí)如投影儀一樣，一道三維的靈氣光譜浮現(xiàn)在半空，就如同工業(yè)設(shè)計(jì)圖一樣，這設(shè)計(jì)圖上，滿(mǎn)是符咒，導(dǎo)線(xiàn)，層層疊疊，密密麻麻。

    “這張?jiān)O(shè)計(jì)圖是最經(jīng)典的烈焰刀為原版的進(jìn)化型炎神刃，采用了三維重疊符咒技術(shù)，可以說(shuō)這課業(yè)超出新生目前的知識(shí)范疇！”

    “不過(guò)，這也是考驗(yàn)我們這些導(dǎo)員的時(shí)候不是么，不如我先說(shuō)說(shuō)，這個(gè)炎神刃，我已經(jīng)找出三處明顯的錯(cuò)處，這里，這里，還有這里，另外這一道導(dǎo)線(xiàn)的位置也不合理，讓布局顯得很局促，而且空間太小，很容易造成真氣運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)的撞擊效應(yīng)…?！?br/>
    孫海說(shuō)著，抬眼呵笑的看著張一凡：“張班導(dǎo)，你雖然成績(jī)排名不高，不過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的評(píng)價(jià)可不低，對(duì)煉器有獨(dú)特的思維，并且很有開(kāi)創(chuàng)性，我可是真想領(lǐng)教下，張班導(dǎo)的獨(dú)特思維！”

    孫海說(shuō)著，還將思維兩個(gè)字咬的很重。

    張一凡卻仿佛沒(méi)有聽(tīng)到孫海的話(huà)，腦海里卻是傳出一道機(jī)器的聲音：“設(shè)計(jì)圖已成功復(fù)制，開(kāi)始進(jìn)行分析…！”

    咕嘟！

    張一凡吞咽了口氣，3d逆仿打印機(jī)，配備了小型服務(wù)器級(jí)的高運(yùn)算計(jì)算機(jī)，張一凡可是一個(gè)技術(shù)狂，在他那個(gè)時(shí)代，3d打印已經(jīng)開(kāi)始推動(dòng)全新的工業(yè)革命，張一凡敏銳的抓住了這一點(diǎn)。

    不惜重金采購(gòu)了這一款限量發(fā)燒版的3d逆仿打印機(jī)，這設(shè)備可以將實(shí)物物件進(jìn)行掃描，最后做出同尺寸分毫不差的圖紙。

    而除老這個(gè)，張一凡還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)下一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)資料，上到天上飛的飛機(jī)，下到一件塑料工藝品，整整幾個(gè)t的資料圖紙。

    就在張一凡震驚這腦子里出現(xiàn)3d逆仿打印機(jī)的時(shí)候，腦海里再次傳來(lái)一個(gè)聲音：“圖紙分析完畢，一共二十九處錯(cuò)漏，已重新計(jì)算，做出最優(yōu)化的更改！”

    嗶嗶，嗶嗶！

    下一秒，張一凡腦海中浮現(xiàn)出設(shè)計(jì)圖，直接指出了錯(cuò)漏的位置，還有重新優(yōu)化后的新設(shè)計(jì)圖。

    尼瑪，這是要逆天！

    這烈焰刀只有一層符陣，符咒一共有兩百一十六枚，張一凡沒(méi)破丹田前，也完全做的出，但這炎神刃，可不是烈焰刀這種練氣才使的初級(jí)法寶，而是筑基期高手使的兵刃。

    由華夏很有名氣的煉器大師歐也明創(chuàng)造，專(zhuān)門(mén)配備給中層將校的佩刀。

    炎神刃采用的多層立體符咒陣，光這一點(diǎn)就能讓張一凡這種煉器士耗費(fèi)全部的腦細(xì)胞，也難以完全的領(lǐng)會(huì)全部的精髓。

    而拿出這種超綱的課業(yè)來(lái)，無(wú)疑也是一種講師講課的策略，先震一下你們，讓你們知道自己有幾斤幾兩，然后以后在從基礎(chǔ)學(xué)起，并且給大家樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。

    “怎么，張班導(dǎo)，你不會(huì)一個(gè)錯(cuò)漏都沒(méi)有找到吧？”孫?？粗鴱堃环材且荒樸卤频谋砬椋硷@得有點(diǎn)優(yōu)越感。

    看到?jīng)]有，看到?jīng)]有，你們班導(dǎo)我的水準(zhǔn)可是很高滴。

    張一凡從愣神中回過(guò)神來(lái)，看著孫海那一臉小人得志的表情，頓呵了一聲：“孫班導(dǎo)別急啊，這圖錯(cuò)漏太多，你也要給我一點(diǎn)時(shí)間整理一下思緒不是！”

    “哦，呵，那你整理完了么！”

    “嗯，我這不正要開(kāi)口么，這個(gè)圖，上面一共出現(xiàn)了十九個(gè)錯(cuò)漏?！睆堃环矝](méi)有說(shuō)全部，因?yàn)檫€有九個(gè)位置，并不算錯(cuò)漏，而是位置不夠優(yōu)化，布局上的問(wèn)題，也算是小瑕疵吧！

    張一凡可還沒(méi)有膨脹到上去就挑戰(zhàn)一個(gè)煉器大師的地步，他現(xiàn)在可不是象牙塔里的菜鳥(niǎo)。

    “十九處？”孫海愣了下，看向張一凡：“張班導(dǎo)，你可還真敢說(shuō)啊，我才看出四處來(lái)，你居然找到十九處來(lái)，那我可要好好的討教討教了！”

    孫海的話(huà)聲音不小，煉器系的食堂統(tǒng)共也不大，畢竟說(shuō)是擴(kuò)招，但實(shí)際上也就是從七八十人擴(kuò)招了三四十人，修真者可不是大白菜，遍地都是。

    三個(gè)年級(jí)加一塊，也不過(guò)三百多人，而且也就是大一新生才會(huì)準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的吃飯，到了大二，基礎(chǔ)課少了，而煉器專(zhuān)業(yè)課就多了，到時(shí)候可就沒(méi)有飯點(diǎn)，所以這食堂也就是二百人的規(guī)模，而且還分了三個(gè)區(qū)域，這座位可不能亂坐的。

    而新生這邊，開(kāi)學(xué)才沒(méi)幾天，但四個(gè)班的新生明顯分成了三檔，一二班自然是最優(yōu)越的一檔，好苗子最多，成績(jī)也最優(yōu)異，相當(dāng)于重點(diǎn)班。

    而三班略遜，好賴(lài)各半，但總體上還是維持著正常的水準(zhǔn)，而四班，自然都是三個(gè)班挑剩下的，基本上就是擴(kuò)招的那一部分，資質(zhì)比三班還差出半頭，比一二班差出一頭去。

    這邊的熱鬧，一二班的自然是不屑看，三班則是要看四班的熱鬧，四班憋屈，但聽(tīng)自己班導(dǎo)在那吹牛逼，就算在不情愿，也得頂著。

    “討教不敢當(dāng)，交流么！”張一凡笑瞇瞇的說(shuō)著，這個(gè)孫海打的啥主意，張一凡焉能不了解，不外乎比不過(guò)趙九歌跟赫連勃，就跑他這來(lái)找優(yōu)越感，找成就感。

    挺沒(méi)勁的，不過(guò)這孫海明顯是玩上癮了，真當(dāng)老子不發(fā)威，你就把我當(dāng)病貓。

    張一凡頓站起身指著半空中的炎神刃設(shè)計(jì)圖開(kāi)始了找漏，然后一一的指出，真要讓張一凡設(shè)計(jì)出這么一個(gè)陣圖來(lái)，張一凡水平還真不行。

    但要說(shuō)吹毛求疵，挑刺，那還不太簡(jiǎn)單了，更何況他有3d打印機(jī)相助，這錯(cuò)漏都挑了出來(lái)，這用他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)在扯淡忽悠一下，這可沒(méi)有多少的難度。

    孫海越聽(tīng)越心驚，額上也開(kāi)始見(jiàn)了汗珠，因?yàn)楹芏嗨緵](méi)發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)漏之處，被張一凡一指，他就察覺(jué)到了，這就跟有一層窗戶(hù)紙。

    你不捅開(kāi)，你可能怎么也察覺(jué)不到，但你一捅開(kāi)，頓就讓人恍然大悟，而四班那些新生聽(tīng)著自己的班導(dǎo)在那款款而談，三班的班導(dǎo)直擦汗珠子，這還用說(shuō)么。

    頓時(shí)，一群人不明覺(jué)厲。

    嚓，原來(lái)他們這個(gè)廢物班導(dǎo)還是很牛逼的么，也不是廢到渣。本來(lái)心里頭還有不少怨氣的，但這一下就散了大半去。

    畢竟誰(shuí)不愿意跟一個(gè)牛逼的人，他們氣也不過(guò)是氣張一凡是個(gè)廢柴，沒(méi)能力。

    “我說(shuō)的可有不妥之處？”張一凡笑瞇瞇的看著孫海道。

    “張班導(dǎo)提前從慕容講師那拿到了答案了吧，難怪講的頭頭是道，不過(guò)這可是作弊！”孫海眼珠子一轉(zhuǎn)，頓給自己開(kāi)解，還反誣了張一凡一下。

    張一凡卻沒(méi)反駁，繼續(xù)埋頭吃飯。

    “張班導(dǎo)，你真提前知道答案了??！”

    張一凡看著湊過(guò)來(lái)的一個(gè)四班新生，張一凡頓斜了對(duì)方一眼，道：“你覺(jué)得我這么個(gè)廢柴導(dǎo)員，有那么大的面子？”

    一旁聽(tīng)到張一凡這話(huà)的四班新生頓一臉認(rèn)同，也是哦。

    不過(guò)，如果不是，你豈不是反證了他們的這個(gè)導(dǎo)員，是有真材實(shí)料的，不由得又都朝著張一凡看去。

    “都看著我干嘛，我還沒(méi)帥到秀色可餐的地步，趕緊吃飯！”

    張一凡說(shuō)著，正要下筷，卻發(fā)現(xiàn)從食堂門(mén)口，走來(lái)一道靚麗的身影，高挑的身材穿著武院的練功軟甲服，頓襯出一道婀娜曼妙的曲線(xiàn)。

    這一走過(guò)，頓引來(lái)不少的目光側(cè)目。

    “班導(dǎo)！”一個(gè)四班新生看著這美女居然徑直的走向自己的班導(dǎo)，頓一個(gè)個(gè)有點(diǎn)不敢置信。

    徐靜走到張一凡身前，坐在之前孫海的位置，抬頭看向張一凡。

    “張一凡！”

    “你找我有事啊，徐大系花，哦，不對(duì)，現(xiàn)在應(yīng)該是徐班導(dǎo)！”張一凡抬起頭，一臉風(fēng)輕云淡的道。

    徐靜看著眼神冷漠的張一凡，微愣了一下：“我們談一下吧，去外面！”

    張一凡哦了一聲：“可以，不過(guò)等我吃完先！”手機(jī)用戶(hù)請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。