“當(dāng)然，在英語里，也有專門表示羨慕的詞匯，但是，對(duì)于嫉妒這個(gè)單詞的解釋英語詞典和漢語詞典是不同的，英語詞典說嫉妒是因?yàn)閷?duì)別人的羨慕而產(chǎn)生的憎恨，漢語詞典說嫉妒是對(duì)比自己強(qiáng)的人的憎恨，這兩種解釋我想是不一樣的，在英語詞典里，嫉妒既包含羨慕的意思，也包含憎恨的意思，而在漢語的詞典中，只包含憎恨卻不包含羨慕，不過我贊成英語的解釋方法，嫉妒應(yīng)該包含羨慕的意思，既然有羨慕的意思就不一定都導(dǎo)致惡劣的后果，有時(shí)也可能產(chǎn)生好的效果，所以我認(rèn)為你的兩重性的觀點(diǎn)是正確的?！弊T小艷娓娓地說。

    “我不懂英語，但我卻從很多的譯著中看過嫉羨這個(gè)詞，而在漢語詞典里是沒有這個(gè)詞的，看來這種特殊的情感還是外國人概括得準(zhǔn)確些?！?br/>
    “看來外國人不僅是科技進(jìn)步，思想感情也比我們豐富啊。”譚小艷戲噱地說。

    “話也不能怎么說，通過準(zhǔn)備公開課使我想起了德國人的一句諺語：‘老年人懷疑許多真東西，青年人相信許多假東西?！磥砦覀兒退麄兊姆制缡菍儆谀挲g的不同啊，在他們的腦里，對(duì)一切事物的看法都是傳統(tǒng)的一成不變的，要改變他們的錯(cuò)誤觀念很難，同時(shí)讓他們放棄自己的信仰也很難，而對(duì)于我們年輕人來說頭腦里沒有什么框框，考慮問題不戴有色眼鏡，所以也容易對(duì)客觀事物有正確的認(rèn)識(shí)，當(dāng)然也很容易放棄自己的觀點(diǎn)和主張，這就是老年人與青年人的區(qū)別?！崩柰蠼o她解釋，也象自言自語。

    “那么汪微呢？為什么不贊成你的觀點(diǎn)呢？汪微不是年輕人嗎？”她顯然是有點(diǎn)氣憤。

    “不是所有的年輕人都能取得一致的看法，但就汪微來說，我看她也有可能是違心的同意別人的觀點(diǎn)?！彼蛔〉攸c(diǎn)著頭象自己同意自己的觀點(diǎn)。

    “她為什么要違心呢？”其實(shí)她也明白這個(gè)中原由，她只是想從黎威這再得到一次求證。

    “因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候她不可能贊成我的觀點(diǎn)，不可能替我說話。”他肯定地說。

    譚小艷沒有說什么，她在暗暗的恨著汪微，她也恨自己，恨自己不能替黎威說句話。

    “那么我們能不能問一問老校長呢？他可能會(huì)同意我們的觀點(diǎn)的。”他現(xiàn)出興奮的樣子。

    “不用問了，我問過了我爸爸，他也不同意我的觀點(diǎn)，我想校長也不會(huì)同意的，如果他同意了，事情就會(huì)更麻煩，你說是不是？”他看著她。

    “那你不能講自己的觀點(diǎn)嗎？”她也看著他。

    “你沒有看到語文組的情形嗎？我怎么敢冒天下之大不韙來講自己的觀點(diǎn)呢。”他苦笑了一下。

    “咳，如果我在語文組一定會(huì)替你辯解的。”她現(xiàn)出遺憾的神情。

    “不必遺憾，因?yàn)槲覀冞€年輕，所以我們的觀點(diǎn)不被人重視，但正因?yàn)槲覀冞€年輕，所以我們能夠在漫長的實(shí)踐中看到我們的觀點(diǎn)得到證明，如果沒有人反對(duì)，我還不曾仔細(xì)的考慮過這個(gè)問題，現(xiàn)在我決心探索下去，或者是成功的興高采烈，或者是失敗的心悅誠服，但我畢竟會(huì)由此學(xué)到了很多東西，弄清了許多問題?！彼蛔忠话宓恼f。

    黎威很激動(dòng)，兩手緊緊的攥著拳頭，那凄楚的面容重又煥發(fā)出剛毅的神采。

    “我能幫你的忙嗎？”譚小艷的聲音很低。

    “你？”黎威凝神看著她，正碰上她那直視的目光，那目光充滿了惶惑與欣喜，充滿了執(zhí)拗與自信，透過這目光，黎威仿佛看到一顆年輕的心靈正在為自己而燃燒著，他努力的點(diǎn)點(diǎn)頭，深情的說：“當(dāng)然?！?br/>
    黎威把這個(gè)作文布置下去了，他沒做任何輔導(dǎo)，他不想叫自己的輔導(dǎo)來左右學(xué)生們的思路，他想看看學(xué)生寫作的真實(shí)情況，他想叫學(xué)生的寫作來為自己做一個(gè)驗(yàn)證，他想看看有沒有學(xué)生和他的想法一致，是什么樣的學(xué)生和自己的想法一致。

    兩堂課的作文結(jié)束了，作文本都收上來了，黎威加緊批改，他的想法得到了學(xué)生的驗(yàn)證，有很多學(xué)生都寫出了嫉妒的積極性，只不過是論據(jù)有點(diǎn)蒼白，但論點(diǎn)是新穎的，這些學(xué)生都是語文成績(jī)比較高的學(xué)生。

    他想把批改情況向齊老師說明一下，他想和齊老師說有很多同學(xué)的觀點(diǎn)是和他一致的，但猶豫再三他還是沒有說，他說了能證明什么呢？公開課的事已經(jīng)定下來了，如果他再堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，有點(diǎn)太鉆牛角尖了。

    在操場(chǎng)上，他又碰見了譚小艷，他簡(jiǎn)單地把作文的情況和她說了，她說，她從雜志上看到了一個(gè)關(guān)于馬克思嫉妒自己女婿的故事，她簡(jiǎn)單地給他講了一下，他覺得這個(gè)故事很好，盡管他不能把這個(gè)故事放在課堂上，但他還是非常感謝她為他提供了這個(gè)故事，他也非常欽佩她掌握了這么多的知識(shí)。

    三天以后，公開課開始了，課堂設(shè)在四樓的閱覽室，學(xué)生的后面坐滿了聽課的老師和領(lǐng)導(dǎo)。

    “同學(xué)們，這堂課是作文講評(píng)課，我們共同研究探討一下我們上一次的作文《談嫉妒》。

    對(duì)于嫉妒這種情感同學(xué)們有兩種意見，一種是嫉妒是一種很壞的情感，人不應(yīng)該有嫉妒之心，另一種是，嫉妒是具有兩重性的，它既有消極因素，也有積極因素，基本上是這兩種意見。下面我們?cè)偕钊氲挠懻撘幌拢烤箲?yīng)該怎樣看待和認(rèn)識(shí)嫉妒這種情感？請(qǐng)大家自由發(fā)言?！?br/>
    黎威精要簡(jiǎn)潔的把這堂課的宗旨告訴了大家，語氣平和而穩(wěn)重，從他的口氣里聽不出什么傾向性來。黑板上出現(xiàn)了幾個(gè)醒目的大字“作文講評(píng)――怎樣看待《嫉妒》”。

    幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的目光都集中在黑板上，好像這道題也使他們吃驚和迷惑，一個(gè)個(gè)緊蹙起來的眉頭說明他們也對(duì)這司空見慣的字眼開始重新審定了。

    “我說?！币粋€(gè)同學(xué)從坐位上站了起來。

    “好，王剛同學(xué)講?！崩柰f。

    “我認(rèn)為嫉妒這種情感是有兩重性的，它既是催進(jìn)劑又是腐蝕劑，說它是催進(jìn)劑就是說它能夠給人以向上的力量，它使人奮發(fā)，使人上進(jìn)；說它是腐蝕劑，就是說它有時(shí)能夠叫人做出違背道德違背法律的事來，其結(jié)果是害人又害己。比如，三國時(shí)的周瑜就是因?yàn)橛屑刀手牟疟恢T葛亮氣死的，這是嫉妒的消極因素在起作用，那么在我們的同學(xué)中也有人因?yàn)榧刀蕜e人比自己強(qiáng)，所以就刻苦努力，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，這就是嫉妒的積極因素在起作用?！?