“第五行第十五列？”

    也不難，對(duì)路漫兮來(lái)說(shuō)小意思，她從十九號(hào)元素鉀開始推算，到惰性元素氪換行，路漫兮口中念元素名稱，手拿筆寫號(hào)，第五行第十五列是51號(hào)元素。

    “銻，Sb對(duì)嗎？”

    路漫兮看著小明小小的得意，反應(yīng)過(guò)來(lái)后捂嘴笑起來(lái)。

    吳思明瞬間感覺吃了黃連，套路路漫兮竟然把自己繞進(jìn)去了。

    “沒問題?！?br/>
    “路漫兮你腦子里是不是裝了一張?jiān)刂芷诒?？?br/>
    其他人幸災(zāi)樂禍的朝吳思明看來(lái)。

    “您太強(qiáng)了，”吳思明氣悶之后佩服的道：“我要記這么多嗎？”

    “二十號(hào)后面也沒必要死記硬背，把書上常用的那個(gè)表的元素相對(duì)原子質(zhì)量記熟就行了，還有把錳鐵銅鋅溴......的位置記住最好，做一些推斷題會(huì)很容易?！?br/>
    路漫兮把書翻到那頁(yè)抽考小明。

    這個(gè)表吳思明早就滾瓜爛熟了。

    “你手機(jī)幫我掛QQ?！?br/>
    路漫兮突然道。

    吳思明道：“你手機(jī)呢？”

    “我怕費(fèi)流量不行嗎？”

    路漫兮理直氣壯，上次她都說(shuō)了自己QQ密碼也是生日，小明竟然從來(lái)不給她掛QQ，小明對(duì)她的世界一點(diǎn)都不好奇嗎？

    吳思明掏出手機(jī)，退了自己的QQ，手機(jī)給路漫兮。

    “我給你掛那么多次，你就不能幫我掛一下?！?br/>
    路漫兮哼了聲道。

    吳思明都不記得路漫兮的QQ號(hào)，他不介意路漫兮登自己的號(hào)，也不喜歡看別人的秘密。

    登上QQ，路漫兮逛了圈空間，想起件事，掏出自己的手機(jī)，打開相冊(cè)，“我早上給你拍的照片，要給你傳嗎？”

    吳思明看了看，是他演講時(shí)的照片，還挺清晰的，打開藍(lán)牙，跟路漫兮配對(duì)。

    吳思明的藍(lán)牙名稱是“你老公”。

    路漫兮的是原始名字，藍(lán)牙剛開，屏幕顯示“你老公請(qǐng)求與你配對(duì)”。

    “真欠揍的名字，你應(yīng)該改成豬頭?！?br/>
    路漫兮咬著嘴唇掐了把小明，點(diǎn)擊同意，配對(duì)成功，找照片傳送。

    劉珊珊帶著歷史錯(cuò)題本和試卷來(lái)找吳思明，期中考試歷史一道大題讓概括秦始皇的功與過(guò)，劉珊珊自認(rèn)為答的很全面，今天替歷史老師檢查錯(cuò)題本發(fā)現(xiàn)這道題她得分卻沒有吳思明的高。

    吳思明看了看劉珊珊的試卷，概括的的確很全面。

    秦始皇的功：統(tǒng)一六國(guó)后，政治上建立中央集權(quán)制度、設(shè)立郡縣制，經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一文字，統(tǒng)一度量衡，統(tǒng)一貨幣.......為成為統(tǒng)一多民族國(guó)家奠定了基礎(chǔ)。

    過(guò)錯(cuò)是什么殘暴，壓榨百姓，焚書毀壞文化、不利于文化多樣性等等。

    老師給扣了兩分。

    功勞上吳思明概括的點(diǎn)跟劉珊珊概括的差不多，敘述的側(cè)重點(diǎn)不一樣，吳思明寫了統(tǒng)一的文字、貨幣和度量衡，有助于形成統(tǒng)一的文化傳承，從而實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久的統(tǒng)一等等。

    九州大地兩千多年的更迭與演變，對(duì)比別的大陸王朝更迭后的“分崩離析”，也證明了秦始皇統(tǒng)一文字、貨幣和度量衡的絕頂高明，制度是死的，形成統(tǒng)一的思想和文化傳承才是統(tǒng)一的基礎(chǔ)。

    對(duì)于始皇的過(guò)錯(cuò)吳思明沒有寫焚書這條，這在史書上有爭(zhēng)議，吳思明覺得燒了六國(guó)的史書相當(dāng)于斷了他們的文脈，這對(duì)民族長(zhǎng)久的統(tǒng)一是有幫助的。

    劉珊珊是教科書式的概括，吳思明答的比較開放。

    “不是很理解，你給我講講為什么文字、度量衡、貨幣的統(tǒng)一更重要?！?br/>
    看了吳思明的試卷，劉珊珊承認(rèn)他言語(yǔ)表述的特別好，可是敘述“意義”的側(cè)重點(diǎn)有她的到位嗎？

    這要怎么講，涉及到個(gè)人見解的東西吳思明不喜歡跟誰(shuí)都說(shuō)，對(duì)方理解了還好，不理解還以為你腦子有問題呢。

    “差一分而已，老師應(yīng)該看在我字寫的好?！?br/>
    吳思明還是不說(shuō)了。

    劉珊珊也覺得，老師專門跨過(guò)吳思明的卷面。

    “感覺劉珊珊答的不如你的深刻?！眲⑸荷鹤吆?，路漫兮喝了口水，書包里掏了個(gè)衛(wèi)生巾裝兜里，看向小明隨口問去不去。

    吳思明不想看書，正好出去走一圈。

    “這學(xué)期一大半就過(guò)去了，高中過(guò)的也好快?！?br/>
    路漫兮感慨，現(xiàn)在十二月份，再一個(gè)半月就放寒假。

    “我恨不得現(xiàn)在是高三呢?！?br/>
    吳思明拽了拽路漫兮的辮子。

    “這幾天別碰我頭發(fā)，本來(lái)就怕油?！甭仿舛汩_，“那你跳級(jí)吧?！?br/>
    “有你的智商我就跳級(jí)了?！?br/>
    廁所回來(lái)吳思明用特百惠水杯接了杯熱水，放路漫兮懷里。

    “舒服?！甭仿馊馓桌?，“有此閨蜜，夫復(fù)何求?！?br/>
    “這有什么，現(xiàn)在只是給你了精神上的愉快，以后還會(huì)讓你身體愉快?！?br/>
    吳思明笑道。

    “腦子里不知道想些什么?！?br/>
    路漫兮雞皮疙瘩直冒。

    “想知道我講給你聽?！?br/>
    “沒興趣?！?br/>
    “.........”

    下午第一節(jié)語(yǔ)文，上課路楚原準(zhǔn)時(shí)到教室。

    今天語(yǔ)文課輪到辛遼做課前小演講，他讀了一篇關(guān)于習(xí)慣的文章，文章中說(shuō)到優(yōu)秀是一種習(xí)慣，時(shí)間就是人生，能把握好時(shí)間的人才能把握好人生。

    “越自律的人，往往越自由，也越容易成功，你們現(xiàn)在這個(gè)階段是決定人生至關(guān)重要的時(shí)候，貪玩快樂幾年，自律才能過(guò)好一生.......”

    辛遼演講完之后，路楚原點(diǎn)評(píng)。

    老班的話也是雞湯滿滿，不過(guò)他的雞湯不會(huì)讓學(xué)生感覺強(qiáng)行灌輸，有些句子充滿哲學(xué)的味道，讓學(xué)生聽的很舒服，就像一杯棉柔的美酒，越品越有味。

    越自律、越自由。

    吳思明把這六個(gè)字寫在語(yǔ)文書第一頁(yè)仔細(xì)品。

    “自律和自由明明是反義詞?！?br/>
    路漫兮小聲吐槽老爸。

    “你有覺得被法律或?qū)W校的規(guī)章制度束縛嗎？”

    吳思明用只有倆人能聽見的話說(shuō)。

    法律沒有，學(xué)校的規(guī)章制度，路漫兮想了想，也談不上束縛。

    吳思明道：“那是因?yàn)槟阕月??！?br/>
    路漫兮若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，就是這個(gè)道理。

    “為什么要把自由和自律放在一起，每個(gè)人都有享受自由的權(quán)利，但是一個(gè)人的自由有時(shí)候會(huì)與另一個(gè)人的自由產(chǎn)生矛盾，場(chǎng)合不同矛盾責(zé)任方也可能不同，”路楚原指著第一排同桌二人繼續(xù)說(shuō)，“就拿這個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，上課她有享受安靜學(xué)習(xí)的權(quán)利，你胡鬧打擾了她學(xué)習(xí)，規(guī)則就要打壓你........”

    “無(wú)論哪里都沒有絕對(duì)的自由，即使自稱所謂最民主的西方，自由也是在規(guī)則之內(nèi).......道家提倡的無(wú)為而治才是最理想的民主社會(huì)，但是無(wú)為而治也是建立在高度自律的前提下，”

    “所以說(shuō)要享受自由，先要學(xué)會(huì)自律，在學(xué)校，社會(huì)，家庭都如此。”

    路楚原意味深長(zhǎng)的說(shuō)完看了眼吳思明和路漫兮這邊，翻開語(yǔ)文課本開始講課。

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