“呼――”

    再次踩著點進教室，楊天在小胖子身邊坐下。

    今天是周四，講臺上是那個講課一般中年男人，這節(jié)課又是生化。

    “嘿，楊天，剛才你鐘院士找你干嘛？”小胖子神秘兮兮的湊了過來。

    “哦，沒事，就是找我聊聊天。”楊天隨口應(yīng)了一句，“那啥，我有點困，先睡了?！?br/>
    不是楊天不想說，而是這事他自己也覺得不太靠譜。

    鐘正式找他干嘛？

    雖然沒有明說，可是楊天也不傻，當(dāng)然聽得出來他的潛臺詞，這是要給自己拋橄欖枝了！

    一個院士，親自給大一入學(xué)才一個月的學(xué)生拋橄欖枝，讓他加入自己的實驗室？

    怎么可能！

    楊天甚至都懷疑，自己是不是太自戀，領(lǐng)會錯鐘正式的意思了。

    當(dāng)然，楊天并沒有一口就答應(yīng)下來，而是跟鐘正式互相留了電話，準(zhǔn)備以后再好好考慮。

    他不是不想進鐘正式的實驗室，那可是院士親自領(lǐng)導(dǎo)的實驗室誒！手底下的課題肯定很多，人才濟濟，多少人打破了頭都擠不進去的地方，楊天怎么可能不想去？

    實驗室他肯定要進的，但是不是現(xiàn)在。

    系統(tǒng)的主線任務(wù)已經(jīng)給出，自己的目標(biāo)非常明確，進實驗室固然有諸多好處，但是同樣，一旦被繁重的實驗課題壓身，他恐怕就沒有時間去搞那個在別人眼中純粹是“畫出的大餅”的比賽了。

    他有種預(yù)感，這個主線任務(wù)，將是他迅速升級，成功治療父親的關(guān)鍵。

    因此，現(xiàn)在最主要的任務(wù)，就是用知識充實自己！

    楊天調(diào)出了系統(tǒng)學(xué)習(xí)空間，選擇了《綜合教材黃金版》，開始學(xué)習(xí)。

    講臺上，中年教師皺著眉頭看向臺下。

    這一屆的學(xué)生，絕對是他帶過的最差的一屆！

    第一節(jié)課將緒論，沒什么實質(zhì)性的內(nèi)容主要是介紹課程，下面睡倒一大片也就算了，他忍。

    第二節(jié)課，可是已經(jīng)開始講正題了！

    下面竟然還有這么多睡覺的！

    而且，他怎么感覺這人好像比上次課要少了好些的樣子？

    光天化日朗朗乾坤，公然逃課！

    這還有沒有王法了！

    哼！

    還有那個，坐在那個胖子身邊睡覺的，能不能有點上課的自覺？

    人家睡覺都是遮遮掩掩的，好歹拿本書在頭上遮著做個樣子，或者趴在書上做低頭學(xué)習(xí)狀，自己上課講到激烈的時候還會醒來點個頭啥的，你這又是個什么情況？

    書包都不脫，課本連拿出來意思意思的意思都沒有，大大咧咧毫不遮掩，整堂課從開頭睡到結(jié)尾，無組織無紀律，沒有一點羞恥心！

    再不濟，你學(xué)學(xué)那些逃課的也行??！

    眼不見心不煩嘛不是！

    可是你這樣，睡覺睡的那么安穩(wěn)那么香，你讓站在講臺上講課的我很憂傷啊你造么？

    算了，就再忍一節(jié)課，就一節(jié)課，下一次，一定要他們好看！

    ……

    實驗樓上，鐘正式跟眾實驗老師一起處理完收尾工作，脫下白大褂，掏出手機。

    東方醫(yī)院，夏斌正好在醫(yī)生辦公室里喝水，拿起手機，上面的聯(lián)系人顯示的是“老師”。

    嘴角勾笑，夏斌接起電話。

    “喂？老師，怎么又想起給我打電話了？”

    “哈哈，你這孩子怎么說話呢？念著你了不行啊？”鐘正式笑罵一聲。

    “老師，您什么性格我還不知道？您平時跟我打電話可是不會笑的，是因為楊天吧？”

    夏斌端著水經(jīng)過張醫(yī)生的辦公桌，不經(jīng)意間瞟了一眼他的電腦屏幕――一切正常，沒有破綻。

    “這都被你猜到了?！辩娬綋u搖頭，“那孩子挺有個性的，竟然沒有一口答應(yīng)?！?br/>
    “我就知道?！毕谋笮α诵?，“上次我讓他過來跟著我，他也沒答應(yīng)，天才都是有脾氣的，當(dāng)年我不也是這樣？”

    “去去去，你小子還得意上了！”

    “夏斌啊，你之前跟我說的，那個視頻里，真的是他？”鐘正式的語氣變得嚴肅起來。

    “老師啊，”夏斌失笑，“這點信任你都不給我？”

    “行了行了，相信你?！辩娬接中α似饋?，“對了，上次給你的那個課題，你準(zhǔn)備的怎么樣了？”

    “課題需要緩一緩?！毕谋笠矅烂C起來，“老師，你什么時候有空，我有點事情想跟你聊聊?！?br/>
    ……

    兩節(jié)課悄然淌過，楊天從座位上爬了起來，舒舒服服的伸了個懶腰。

    講臺上那個上課的老師臨走的時候似乎瞪了自己一眼，周圍有妹子小聲的議論，幾個漢子投來意味不明的目光。

    楊天沒有在意。

    不知道是不是因為又不小心觸發(fā)了時間延時的效果，楊天感覺有些疲憊。

    上午后兩節(jié)課包括中間休息一共有85分鐘，但是楊天卻只在教學(xué)空間里待了一個小時，剩下的近半個小時被他拿來睡覺了，實在是太困了。

    關(guān)于這個神奇的時間延時，楊天也刻意探究過，可惜最終也沒能弄明白它的觸發(fā)條件與原理。

    加上今天這次，他也一共才經(jīng)歷了三次同樣的情況而已，只能等以后再觸發(fā)的時候，總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗了。

    至于直接問系統(tǒng)？

    楊天算是看明白了，系統(tǒng)不想讓他知道的，他怎么問都不可能有結(jié)果，。

    上次含糊不清的把自己糊弄過去的什么γ什么堿基病毒算一個，避而不答自己為什么會對謝欣產(chǎn)生恐懼感算一個，這個時間延時也算一個。

    不過楊天向來是個懶惰的人，沒有人拿著小皮鞭在身后揮舞，那可是能躺著就不坐著，能坐著就不站著，如果父親沒有出事，他現(xiàn)在興許正悠閑在宿舍里打游戲呢。

    像是沒有辦法探究的事情，還是任其自然好了。

    下午又是基礎(chǔ)課，英語和線性代數(shù)，楊天照樣泡在系統(tǒng)學(xué)習(xí)空間里，之前買的《綜合教材黃金版》的五個小時使用時限一不小心就給用完了，意猶未盡的楊天只好又狠心付出了5點神醫(yī)點。

    貴歸貴，但是楊天覺得值，怪不得系統(tǒng)都稱它為黃金版，簡直是太厲害了！越學(xué)越覺得這本書的博大精深！

    他有種感覺，哪天他把這本書給學(xué)透了，自己就離神醫(yī)不遠了……手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。