6月1日，晚上7.30分。

    云城市中心的文化廣場，桃木音樂公司的音樂新聞發(fā)布會，進程已經(jīng)過半。

    超過十位記者提了大約三十幾個問題，林明一一解答。

    其中也有幾家教育媒體，但因為有云城教育出版社的前車之鑒，慘遭林明犀利回應(yīng)而落成笑柄的云城教育出版社的記者中途離開，使得后面幾位記者的提問溫和了許多。

    畢竟林明不像韓寒，出的書和文章，幾乎都在抨擊教育機制。而且韓寒本身也是退學，成了那個年代叛逆的象征。而林明不一樣，哪怕他成績不怎么樣，但他至少現(xiàn)在每天都在讀書，做音樂的功夫連假都只請過一次，說明即便他走了在大人們眼中的歪路子，可至少沒有完全偏離軌道，依舊是在校學習。光這一點，這些記者也不會傻到因為這個問題而故意去刁難林明。更何況林明寫的歌還是相當勵志的歌，所以他們問的問題，都是一些比較溫和好回答的題目。

    比如你走音樂這條道路以后，還會不會繼續(xù)學習并且努力考大學之類的。對于這樣的問題，林明當然是很正規(guī)地回答說會，并且也會努力好好讀書這種話，只要做到讓大家覺得滿意，也就沒人會揪著這點小問題不放。

    但直到第十二位媒體，湘南教育電視臺，教育電視臺是湘南第二大臺，僅次于湘南衛(wèi)視，因為在那個年代，對于孩子教育問題家長非常關(guān)心和敏感，所以教育電視臺是很多家長逼著孩子看的臺。

    這個電視不僅會播放很多關(guān)于學習方面的知識，還會將國家一些教育政策普及給民眾。零二年的時候，在有孩子上學的家長當中非常有市場，收視率全省排名第二。

    這一家，已經(jīng)算是省級重量級的媒體，受眾面積覆蓋全省。一旦它對林明做出負.面報道，影響力可是大大強于云城教育出版社。

    那位記者站起來認真道：“林明同學，你認為十五歲的少年，應(yīng)該做些什么事情比較合適？”

    這種問話，顯然是話里有話，林明皺著眉頭，沉吟道：“十五歲正是一個少年青春躍動，活力四射的年華。也是一個年輕人該有求知欲的時候，我覺得第一要務(wù)是讀書、學習，第二要務(wù)就是做自己有興趣的事情，培養(yǎng)才能?！?br/>
    “既然你覺得第一要務(wù)就是讀書，那為什么不將學習成績提升上去，而要浪費更多的課余時間在音樂上面。”那記者好整以暇道：“我承認你有這方面的才能，可有才能就不代表不學習，學習不僅僅只關(guān)于音樂，就如同你剛才所講的一樣，你寫出勵志歌曲，也是因為你經(jīng)歷過一些事情，將它們轉(zhuǎn)化為你寫出來的歌曲。學習就如同你在經(jīng)歷你所述的事情一樣，不斷地積累，才能有更好的作品出來。傷仲永的事情，相信大家都聽說過。不論是培養(yǎng)自身興趣，還是培養(yǎng)自己的才能。學習首先是第一要素，因為只有不斷地學習，才能更好地充實自己。你能在十五歲寫出這么好的歌，證明了你的才華?？刹湃A終有一天會枯竭，會消散。如果不靠現(xiàn)在積累，未來等你的才華消散的那一天，你該如何應(yīng)對呢？”

    這位記者說的話，顯然就比第一位有水平得多，因為他說出了一個事實，一個即便是林明也不得不贊同的事實。那就人生就是一個學習和積累的過程，正如他舉例的傷仲永一樣，如果不好好學習，那未來必然會有江郎才盡的一天。

    真正到了那一天，你又該怎么辦？

    對于這一點，林明自己本人是不擔心的。畢竟他根本不是啥音樂天才，而是竊取了后世成果，重活到了十六年前的今天。即便沒有這些歌曲，林明也有的是辦法養(yǎng)活自己，甚至還會過得很不錯。

    但這種話自然是不可能說出去的，所以在外人看來。你只是曇花一現(xiàn)的天才而已，可是你整天沉迷于此，卻不積累去努力學習，未來有一天才能消散，你敢怎么辦？

    在這個問題上，去年對話欄目里，主持人也問過韓寒這個問題。韓寒的回答是目前不會靈感枯竭，但林明這么回答，顯然不合適。

    因為這位記者，真正劍有所指的依舊是關(guān)于韓寒熱引起的這個社會現(xiàn)象。

    國內(nèi)教育制度在林明看來，對于大部分人來說，是絕對公平的。因為國情不同，教育機制不同也是很正常的事情。林明沒有想過去批判去抵制，他甚至覺得就是這樣的教育機制，至少給了無數(shù)貧窮家庭的孩子一條出路。要知道，學習國外那樣的精英教育，國家所投入的教育資金以及家庭個人投入的教育資金得多少？去年12月國家才加入WTO，人民的工資水平一個月也不過幾百元，在這個經(jīng)濟不發(fā)達的年代。你就得要求農(nóng)村孩子個個做精英教育，這不是在搞笑嗎？

    但你不得不承認的是，這種教育的確禁錮了孩子的個性。比如一個喜歡昆蟲的孩子，想學習關(guān)于昆蟲方面的知識，卻被父母逼著只準學習。在未來，讓一個有機會成為昆蟲學家的人，變成了一個朝九晚五的上班族。

    這是否就存在扼殺孩子的天性？

    自然是存在的，所以中間到底誰錯誰對，只能說時間會證明一切。而擺在林明眼前的難題，就是如何在不對公司造成影響的情況下，巧妙地回答這個問題。

    其實林明完全可以說，他可以只學習關(guān)于音樂方面的知識，做一個音樂家就行。就好像也沒聽說貝多芬莫扎特在搞音樂的時候，還得學習數(shù)理化是一個道理。但這終究繞不開學習的本質(zhì)，如果這個記者聰明一點，在這個問題上窮追猛打，很容易被如今的主流社會認定為玩物喪志，進而演變成像韓寒那樣的社會現(xiàn)象問題。林明重生回來，只想安安穩(wěn)穩(wěn)地與安然渡過這一生，好好享受未來與現(xiàn)在。卻從未想過要在這個問題上違背社會準則，成為年輕人叛逆先鋒。

    所以要想巧妙回答這個問題的話，林明就得好好斟酌如何用句，言語該怎么說才合適。畢竟教育電視臺在全省影響力不低，一旦說出去的話，很容易就被一省的學生家長視為洪水猛獸，成為他們的敵人。

    思索良久，林明開口道：“我不是什么天才，正所謂文章本天成，妙手偶得之。寫歌也是如此，閑暇之余，靈感到了，自然寫了出來。但對待學習的問題上，我從未馬虎過，如果不相信的話，你可以去咨詢一下我們的同學和老師，在上課的時候，也一直認真聽講，從未搞過課外東西。但這就好像一個班總有好生與差生一樣，你不能說好生是學生，差生就不是學生了。有些學生他也想努力學習，但天資所限，成績一直上不去，也是沒有辦法的事情。不能強人所難?！?br/>
    “你的意思是，你也認真讀書，但因為天資有限，而成績一直上不去，是這樣嗎？”

    “是的?！?br/>
    “那為什么不在課余時間更加努力地學習呢？”

    “當然有在學習。我每天都會帶很多書本回家讀書，這一點你可以問我的父母，花在學習上的時間也比用來寫歌的時間多出很多很多倍。一首歌有靈感，可能一個小時內(nèi)就能寫完。但每天十幾個小時，我都要泡在知識的海洋里?！?br/>
    “而且我的學習成績其實也沒有想象中那么差?！绷置餍Φ溃骸罢绱蠹宜私獾囊粯?，我初中的時候成績其實相當優(yōu)異，但因為教育網(wǎng)絡(luò)錄卷系統(tǒng)錯誤，導(dǎo)致我兩門功課沒錄進去，才沒有考上三大名校，不過即便少兩門成績，也足夠上云城四中。前段時間狀態(tài)不好，成績略有下滑也正常，我現(xiàn)在也在拼命地趕學習，甚至打算在這次暑假的時候找我們班的幾位課任老師幫忙補補課，爭取在今年九月份高二開學考試當中，往班級排名向靠前一點的位置發(fā)起沖鋒?！?br/>
    “你想說的是，其實你也很熱愛學習，音樂只是一個愛好是嗎？”

    “是的?！?br/>
    “既然如此的話，那你為什么要花費精力在這家公司任職，且浪費大量學習的時間專程來這里，為這些明星藝人打造所謂的金曲專輯呢？”

    “因為我覺得科學地計劃安排，更有效利于學習。整天沉迷在書本知識的海洋里，很容易讓自己的大腦處于一個飽和狀態(tài)。就好像你一直在吃東西，不給自己一點消化的時間，遲早會脹死是一個道理?！绷置髟谶@個時候，表現(xiàn)出在他這個年紀不應(yīng)有的成熟和穩(wěn)重，他一副過來人的模樣，很有經(jīng)驗地在十余家新聞媒體面前侃侃而談：“如果你看過一些科學雜志的話，就應(yīng)該知道?，F(xiàn)代科學早已經(jīng)證明，效率地利用時間，合理地安排生活，其實更有助于知識的汲取?！?br/>
    那記者被林明的這一手太極功夫打得沒話說，一時之間沒想到用什么話來反駁。因為林明根本不是跟你對著干，而是巧妙地迂回政策，不和你爭鋒相對，而是在側(cè)面暗放冷箭，話里穩(wěn)重帶刺，弄得他相當難受。

    偏偏你還不得不承認人家說的很有道理，侃侃而談，說得你沒脾氣。那記者遲疑片刻，問道：“你真的在努力學習？萬一今年九月份，入學考試成績再次下跌怎么辦?！?br/>
    林明笑道：“這位記者朋友提出的問題，其實也是我一直在想辦法解決的問題，學習是我愿意做的事情，我也希望未來我的成績能夠穩(wěn)定上揚。但一個學生考試成績下滑，是非常正常的事情。我們國家中學生數(shù)量數(shù)千萬，其中偶爾馬失前蹄，成績倒退個些許名次的學生，每次考試沒有一千萬，也有八百萬了吧。畢竟考試這種東西，是充滿不確定性的。比如我剛好復(fù)習了要考的知識點，原來比我成績好的人沒有復(fù)習到。下次考試我走到了他前面，也是很正常的事情。因此我們不能獨獨拿一次考試來評判一個學生是否優(yōu)秀，而是要看這名學生對學習的態(tài)度來決定。就比如我，我是很熱愛學習的，初中成績就說明了一切。但中考兩門功課沒錄進去，你就一定得說我初中成績不好嗎？這不現(xiàn)實對吧?！?br/>
    聽了他這番話，這記者感覺自己不是在跟一個十五歲的高中生打交道，而是在跟一個充滿社會經(jīng)驗的老妖怪交鋒。話語中落入下風后，猶自不死心道：“你確定你熱愛學習嗎？如果你熱愛學習的話，成績怎么可能會這么差？”

    “我是否熱愛學習，我的父母可以證明，我學校的同學可以證明，我的班主任，我的任課老師可以證明?！绷置髀柭柤绲溃骸澳阋遣恍牛梢匀グ€問。畢竟誰的父母和老師不希望孩子認真學習呢？”

    放心問，大膽去問，林明一點都不怕。因為從五月初重生回來后，他每天放學都帶教科書回家復(fù)習功課，在上課的時候也認真聽講，不搞小動作。最近這段時間，不僅李奕對他很是改觀，連任課老師，也相當滿意他的學習態(tài)度。