“誰要吃你的豬肘子啊！大家在討論今天考試的事情！”黃濤推開張偉的豬肘子，說出了大家心中想問的話：“你今天考的怎么樣？”

    “對啊，張偉你是我們顎北隊(duì)的第一人，你今天應(yīng)該考得很好吧？”不知是誰，又緊跟著問了一句。

    同桌的隊(duì)友們，都滿臉期待的看著張偉，不過，你要以為大家是在期待張偉考好，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

    雖然大家名義上同屬一個(gè)隊(duì)伍，但是誰又能樂意自己考砸了，而隊(duì)友卻考了個(gè)好成績呢？那豈不是更顯出自己的無能？

    沒有誰愿意當(dāng)綠葉去襯托別人的牛逼，而且本身越是牛逼的人，就越是不能接受別人比自己更牛逼。

    而毫無疑問的，能坐在這張桌子上吃飯的，就沒有一個(gè)是不牛逼的！

    “三道題都做了，但對不對就不知道了?！睆垈グ褎偛艑畲娲嬲f的話又說了一遍。

    然后，四周就響起一片倒吸涼氣的聲音：“嘶......”

    聽張偉這樣說，巴主任原本黯淡下去的目光，頓時(shí)又有了神采：“張偉你詳細(xì)說說你的解題過程，老師來幫你參詳參詳。

    如果是其他考生這么說，那的確是有可能不盼著張偉好，但是作為張偉的教練和領(lǐng)隊(duì)老師，巴主任這么說，那絕對是希望張偉能再拿一次滿分的。

    cmo賽場上的滿分，那可是比聯(lián)賽的滿分更有含金量?。?br/>
    稍稍回憶一下，張偉把三道題從題目到自己的解答，都大致說了一遍——這點(diǎn)本事，對擁有“高級知識光環(huán)”記憶力提升400%的他來說，不算什么：

    “第一題是個(gè)楊輝三角，第一小問求第2019行數(shù)字之和，我的答案是22018......第二問我的答案：按照‘每一列數(shù)字串都往下移動(dòng)n-1格’的規(guī)律移動(dòng)數(shù)字串，移動(dòng)后形成的模型，其前100橫數(shù)字之和形成的數(shù)列an中的項(xiàng)，全部是斐波那契數(shù)；第三問求表達(dá)式：f(n)=c(n-1,0)+c(n-2,1)+…+c(n-1-m,m)(m<=n-1-m)......”

    張偉剛說完第一題，就被隔壁一個(gè)興奮的聲音打斷：“yes！我第一題三問的答案都跟張偉一樣，我做對了！”

    興奮的家伙手舞足蹈的，隨即發(fā)現(xiàn)其他隊(duì)友在對他怒目而視，特別是那些第一題的答案跟張偉不一樣，甚至是第一題根本沒做出來的人，看著他的眼神更是像要吃人一樣。

    興奮的家伙趕緊訕訕然的坐下：“我不插嘴了，偉神你繼續(xù)，你繼續(xù)......”

    不知不覺間，張偉就變成“偉神”了，再看大家聚焦在他身上的目光，這是要把他的答案當(dāng)成標(biāo)準(zhǔn)答案了嗎？

    張偉沒有多想，繼續(xù)說到：“第二題幾何，圖形太復(fù)雜我現(xiàn)在說不清，題目是：銳角三角形abc的內(nèi)切圓與......要證明其頂點(diǎn)都在三角形abc的內(nèi)切圓上。解題我自己做了一個(gè)平面坐標(biāo)系，用的平面幾何的解法......”

    張偉說到這里又被打斷，這次打斷他的是楊存存：“你建了坐標(biāo)系用平面幾何解的題？”楊存存皺著眉頭，不太確定的問到：“這題用平面幾何的思路來做，難度會更大吧？”

    “難度沒有更大......”張偉摸了摸鼻子，“就是計(jì)算量稍微大了點(diǎn)?！?br/>
    “稍微大了點(diǎn)？”楊存存還是疑惑。

    “哈哈......那什么，我們接著說第三題吧，”張偉趕緊岔開話題，再在第二題的計(jì)算量上糾結(jié)下去，他開掛這件事怕是就要露餡了：“第三題，獵人和兔子在一個(gè)平面上玩游戲......”

    張偉用形象而生動(dòng)的語言，把兔子寶寶和獵人先生的故事講了一邊，然后又用生動(dòng)而形象的語言，把自己的解題思路回憶了一遍。

    等張偉費(fèi)了老鼻子勁把第三題講完，他卻發(fā)現(xiàn)一桌子人里，有接近一半人似乎都一臉懵逼？

    我是誰？我在哪？我要做什么？

    “呃......是我哪里記錯(cuò)了嗎？”張偉自己都不敢確定。

    “偉神你沒錯(cuò)，”黃濤這時(shí)說話了，他一臉蛋疼的看著張偉：“錯(cuò)的是我們這些凡人！”

    張偉：“哈？”

    楊存存：“你的腦子是被外星人改造過嗎？”

    被看穿了？聽到楊存存的話，張偉頓時(shí)菊花一緊：“哈哈，那什么......”

    楊存存神色復(fù)雜的看著張偉：“你居然能把那么復(fù)雜的題目，還有更復(fù)雜的解題步驟，一字不落的給背下來！”

    同桌的其他人，甚至包括巴主任在內(nèi)，都像看怪物一樣看著張偉。

    好像......不知不覺間又裝了個(gè)逼？但是張偉發(fā)誓，這次他絕對不是故意的！他真的只是想按照巴主任的要求，把題目和答案都回憶了一遍?。?br/>
    記憶力好是我的錯(cuò)嗎？

    是嗎？

    嗎？

    張偉覺得今天自己要不把這個(gè)問題解釋清楚，說不定會被這幫人給切片研究——這一桌坐的，可不就是十年二十年后的科學(xué)怪人們？

    “也沒有啦，第二題的幾何圖形我不就說不上來嘛，而且......”張偉一指桌子對面的巴主任——先把鍋甩出去再說：“是巴主任讓我把題目和答案都說一說的啊！”

    巴主任這時(shí)也從震驚的狀態(tài)中恢復(fù)過來，心里想著：“我是想讓你回憶回憶題目和答案，但也沒想過你能一字不落的全回憶起來??！”

    好在巴主任雖然是個(gè)數(shù)學(xué)家，卻不是個(gè)科學(xué)怪人，倒沒有要把張偉拿回去切片研究的意思：“張偉你的這三道題，計(jì)算的答案還需要驗(yàn)證，但你的解題思路我看是沒問題的?！?br/>
    張偉不太確定的看著巴主任：“那巴主任您的意思是？”

    “如果你在計(jì)算上也沒有出錯(cuò)，”巴主任的語氣有些激動(dòng)：“我覺得，這次cmo你有可能再拿一次滿分！”

    “嘶！”倒吸涼氣的聲音再次響起——這次的涼氣大概是太足了，一桌子人吸了好半天都沒吸完......

    滿分？

    又拿滿分！

    還要不要人活了！

    看到隊(duì)友們看自己的眼神，就跟白骨精看到唐長老一樣，張偉頓時(shí)覺得菊花有點(diǎn)癢......

    “那個(gè)......要不你們先吃？我吃飽先撤了！”說完，張偉連豬肘子也不要，起身就溜了......

    “下午別到處跑，晚飯后小會議室集合對答案！”

    背后傳來巴主任的聲音，張偉揮揮手表示收到，頭也不回的溜了......