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姐夫出差 張偉成 亞洲 武玄星上洱源六歲就

    武玄星上,洱源六歲就仿佛“知天命”了,確定了自己其實(shí)并不喜歡武道。

    因?yàn)?,衛(wèi)鏗找不到,自己學(xué)校所教導(dǎo)的武道有作為“敲門磚”之外更多的意義。

    就如同二十一世紀(jì)的男孩,腦子中想的是“賜予我力量吧!”然后變成超人打怪獸,但現(xiàn)實(shí)中得聽話背著書包到學(xué)堂上,被強(qiáng)扭著學(xué)習(xí),在學(xué)堂上就很不上道,即,大人嘴里“開不了竅”。

    只有男孩找到了在這條道路上努力的理由,才會(huì)突然開竅。

    衛(wèi)中人盤算著:倘若學(xué)習(xí)能讓人真的“變身”,學(xué)習(xí)起來(lái)肯定是相當(dāng)來(lái)勁。

    當(dāng)然,萬(wàn)事萬(wàn)物其實(shí)都是有意義的,一個(gè)人應(yīng)當(dāng)努力發(fā)掘自己“不得不做的事情”里那些正面積極向上的意義。

    “德智體美勞”系統(tǒng)加持下,讓武玄星的洱源,在十二歲的時(shí)候突然開竅了。

    “身體是革掵的本錢。哪怕不喜體術(shù),但我特喵的得活的夠長(zhǎng)?!毙l(wèi)鏗仰望著天空,開始以孫猴子為榜樣,決定問(wèn)道乾坤。

    在武玄星上,練習(xí)定體術(shù)的過(guò)程中,衛(wèi)鏗一本正經(jīng)的編撰了“中二”名。

    例如壓腿,引體向上,是“牛魔煉勁決”。

    至于每日吃飯定量和睡覺(jué)前穩(wěn)定呼吸吐納,叫做“陰陽(yáng)輪回訣”。

    旁白:每個(gè)人的“天性”愛好在他人眼里都是幼稚的,但對(duì)自己來(lái)說(shuō)得合理,順?biāo)浦?。正如同男孩子在浴室中一起嗨的唱軍歌,在浴室外路過(guò)的女同學(xué)眼里這是幼稚。

    …德智體美勞體系,幫助每一個(gè)衛(wèi)鏗意識(shí)盡可能的成年?!?br/>
    武玄星上,洱源再一次追到了中人的檔次。預(yù)備參加大考。意氣風(fēng)發(fā)的如同二十一世紀(jì)即將畢業(yè)的高中生。

    武玄星的青年時(shí)期社會(huì)分化的那幾項(xiàng)大考,包括“辨識(shí)”“敏捷”“控力”三大主課的考核。

    “辨識(shí)”是在一大批速度300m/s的標(biāo)志物中,拿著激光筆精準(zhǔn)點(diǎn)擊特定標(biāo)志。

    “敏捷”則是要在四十個(gè)追蹤機(jī)械的堵截下,越過(guò)有著大量障礙的區(qū)域。

    “控力”就是軀體對(duì)接“罡氣增幅器”(類似納米顆粒云的人造念力),對(duì)著一千米轟出一百噸的拳擊,且在極短事件內(nèi),要將這拳力進(jìn)行精準(zhǔn)的分化擊碎多個(gè)目標(biāo),避開脆弱“人質(zhì)”靶子

    其中每一道拳力控制在二十牛頓上下為合格,空間上,不得偏離三十厘米。

    衛(wèi)鏗嘖嘖稱嘆:“這已經(jīng)和定體術(shù)沒(méi)什么差別,甚至還更加卷。”

    這就是武凱文明培養(yǎng)體術(shù)強(qiáng)者的地方。

    洱源自十五歲開始,一共經(jīng)歷十四次考核,只有后面幾次是合格,中途還因作弊被逮到了,警告一番。

    由于成績(jī)不好,當(dāng)別人在磁力櫥窗前,看著電磁鎧甲等獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),渴望禮物的洱源不得不壓抑住天性中對(duì)玩具向往。當(dāng)然在感覺(jué)到售賣人員眼中似笑非笑的送客之意時(shí),他不得不離開,不讓自己“憤懣”發(fā)酵成不健康的怨氣。

    由于缺乏獎(jiǎng)勵(lì)的原因,衛(wèi)鏗有時(shí)候會(huì)悄悄收集一些適合的陶土,然后用直尺量出方塊,試圖捏出玩具坦克履帶模型的狀態(tài)。最后呢,貼上塑料薄膜,用顏料上色。

    然而似乎恰恰是因?yàn)楹紒y想,大腦在不斷構(gòu)建模型體,因此頭腦中內(nèi)聚焦的反置換粒子開始日益活躍。

    十六歲的時(shí)候,就在體術(shù)落后絕大多數(shù)人時(shí),洱源覺(jué)醒了精神力,幾個(gè)月后精神力覺(jué)醒達(dá)到了二級(jí)。隨后開始以每年百分之十的進(jìn)度增加,

    二十一歲的時(shí)候,衛(wèi)鏗在體術(shù)勉強(qiáng)合格的情況下,他喵的,精神力覺(jué)醒到了三級(jí)。最終這個(gè)情況,被教導(dǎo)衛(wèi)鏗的老師發(fā)現(xiàn)了,隨后是非常驚訝。

    旁白:導(dǎo)師能發(fā)現(xiàn)洱源的精神力,是因?yàn)槎磾y帶了自行雕刻無(wú)機(jī)納米顆粒作弊。

    “納米無(wú)機(jī)顆?!笔强梢杂脕?lái)增幅力量和感知,

    但是在,一千納米直徑碳硅無(wú)機(jī)物內(nèi)部,雕刻上萬(wàn)個(gè),最小是三納米的零件,并且還必須是想碳基細(xì)菌增生一樣,設(shè)計(jì)出一套“快速?gòu)?fù)制”的生產(chǎn)模式。這種“作弊”能力是要過(guò)三級(jí)精神力考核才有的水平。

    這使得武玄星導(dǎo)師們哭笑不得:這為了作弊過(guò)體術(shù),到底是有多么拼啊。

    衛(wèi)鏗最終通過(guò)了體術(shù)考核,而且被標(biāo)注了“精神力特長(zhǎng)”。

    通過(guò)了應(yīng)試考核的衛(wèi)鏗,走進(jìn)了武玄星球大學(xué),看著那碩大無(wú)比的學(xué)校名人雕像,其一拳震天的姿態(tài),感慨道:“我是中人之姿?!彪S后就開始思考著今天晚上吃啥好,最近想要吃油炸食品,那炸的比較脆麩皮

    平凡卻又期待未來(lái)的人,在時(shí)空中是有意識(shí)溢出量。

    而這個(gè)“溢出”的味道,正在被這個(gè)化石位面的“古董系統(tǒng)”搜索。

    是的,衛(wèi)鏗還在時(shí)刻準(zhǔn)備著,但一旦準(zhǔn)備好了,就是化石位面中“搜尋者”們渴求之物。

    …進(jìn)入武道大學(xué)第一年后,通過(guò)考試的興奮消失完了,開始了無(wú)聊的大學(xué)生活…

    第三個(gè)月,抱著書包的衛(wèi)鏗在學(xué)校走道中,發(fā)現(xiàn)幾十個(gè)人奔走相告:“喂,聽說(shuō)了嗎?xx要挑戰(zhàn)xx!”

    “xx可是中階武士啊,xx竟敢挑戰(zhàn)。”

    悄悄的避開了辯論人群,衛(wèi)鏗的注意力放了在人行道和花壇之間的隔離磚線條上,走著走著,遠(yuǎn)離了這些熱鬧氛圍。

    這樣的場(chǎng)面很陌生也很熟悉。

    陌生的原因,是畢竟地球可沒(méi)有哪個(gè)大學(xué)會(huì)出現(xiàn)以武論道的事情!

    衛(wèi)鏗呢,雖然沒(méi)有萬(wàn)般皆下品,惟有讀書高的那種酸氣,但是,對(duì)于“張牙舞爪”也不感冒。

    武道學(xué)院中這種“熱火朝天”的討論,讓衛(wèi)鏗熟悉是因?yàn)楹盟苹氐搅硕皇兰o(jì)學(xué)生時(shí)代。

    衛(wèi)鏗依稀記得在自己的高中時(shí)代,自己還在頭疼下一次考試分?jǐn)?shù)會(huì)不會(huì)被家長(zhǎng)批判時(shí),常會(huì)聽到那些毫無(wú)壓力的同學(xué)會(huì)熱烈的討論著“自己覺(jué)得沒(méi)有意義的話題”。

    例如:誰(shuí)出了什么新歌,誰(shuí)演唱會(huì)開了,哪個(gè)游戲的服務(wù)器上出現(xiàn)了霸主。

    衛(wèi)鏗:“我只是中人之姿,追上中流已經(jīng)氣喘吁吁,沒(méi)工夫在校園多姿多彩的文化中,表演的有滋有味?!?br/>
    能力不足的洱源看著同齡人駕馭武道力場(chǎng)(類似筋斗云)破空離去,追逐潮流,搖了搖頭嘀咕道:“哦,老了,老了,適應(yīng)不了年輕人們的活躍啦。”嘴邊毛還沒(méi)有長(zhǎng)齊了的樣子,這樣自我敷衍頗為滑稽。

    但實(shí)際上,要說(shuō)洱源沒(méi)有旺盛興趣愛好那是不可能。衛(wèi)老爺?shù)臅锩妫刂淮蟊纠浔麈z甲插圖。

    只不過(guò)這些冷兵器,是不可能在現(xiàn)代戰(zhàn)場(chǎng)上運(yùn)用的,除非回到古代。

    當(dāng)念頭生成時(shí)候,武玄星上洱源并不曉得,當(dāng)自己夢(mèng)想在這個(gè)亞廢墟位面生成事后,已經(jīng)吸引了某個(gè)東西的注意力。

    但是高維度衛(wèi)鏗意識(shí)集群,知道這個(gè)化石位面中激活的古董系統(tǒng)上鉤了…

    …高中生形態(tài)的誘餌,最適合釣老舊的系統(tǒng)…

    進(jìn)入了學(xué)校的武道訓(xùn)練室,衛(wèi)鏗放下了書包,開始運(yùn)動(dòng)壓腿。

    然后呢,雙腿一蹬,就上了三米高的雙杠,如履平地的走完了,這條光滑的力場(chǎng)階梯,一系列的復(fù)雜的體術(shù)訓(xùn)練動(dòng)作

    定體術(shù)的作用不是在這個(gè)階段爭(zhēng)勇狠,而是健康發(fā)育,這些年來(lái)洱源雖然不優(yōu)秀,但是目明耳聰。

    就在洱源在鍛煉的時(shí)候,這個(gè)體育場(chǎng)上空,一艘運(yùn)輸船開始失控。

    幾秒鐘后,甚至連警報(bào)都來(lái)不及響起,飛船哐當(dāng)一聲撞擊到了洱源所在的訓(xùn)練場(chǎng)。整個(gè)學(xué)校都被揚(yáng)了。

    洱源的三級(jí)精神力,是訓(xùn)練場(chǎng)中所有人中唯一看明白“意外”是啥的。

    在這最后喪命時(shí)刻,原本對(duì)使命一無(wú)所知的衛(wèi)鏗,在剎那間知曉了前因后果。

    衛(wèi)老爺最后時(shí)刻對(duì)天空中那下墜的的飛船豎起了中指,衛(wèi)鏗:操你大爺?shù)哪囝^車穿越。

    …此時(shí)在維度上,被吸引的系統(tǒng)開始宣召幸運(yùn)兒開始發(fā)問(wèn)…

    在奇黑無(wú)比的空間中,空明女聲正在對(duì)著武玄星的高中生詢問(wèn)。

    系統(tǒng):“勇者,一片新的大陸在等著你。”

    洱源:“在哪兒,還有,我能帶福利嗎?”

    系統(tǒng):“在一個(gè)異世界,至于你想要的福利,伱可以選?!?br/>
    這個(gè)系統(tǒng)列出了一排排的“英雄模組”“屬性加點(diǎn)”“道具商店”等系統(tǒng)。

    洱源看了一眼,確定是自己這些天胡思亂想,在中古冷兵器,自己做夢(mèng)揮舞戰(zhàn)錘呼嘯四方,所惹來(lái)的穿越。

    ……

    此時(shí)在主世界三號(hào)維度引力井中的衛(wèi)鏗低語(yǔ)備注到:“在亞活躍位面胡思亂想是有風(fēng)險(xiǎn)。”

    突然自言自語(yǔ),讓前來(lái)尋找衛(wèi)鏗的彭海濤頓了頓,問(wèn)道:“怎么了?”

    衛(wèi)鏗:“沒(méi)什么?!?br/>
    彭海濤看了衛(wèi)鏗一眼,他知道衛(wèi)鏗一定是在自己的技術(shù)項(xiàng)目上碰到了什么問(wèn)題。

    衛(wèi)鏗迅速轉(zhuǎn)移了話題,:“我提出的增加的“勞育”比重的提案沒(méi)有通過(guò)嗎?”

    彭海濤打了個(gè)哈哈略過(guò)去。而衛(wèi)鏗搖了搖頭。

    每當(dāng)話題進(jìn)入了最大分歧時(shí),雙方都是默不作聲的。

    、衛(wèi)鏗知道說(shuō)了沒(méi)用,彭海濤則是覺(jué)得:衛(wèi)鏗有的話沒(méi)必要認(rèn)真聽…

    盡管在當(dāng)今穿越時(shí)代,補(bǔ)天心,人類基座已經(jīng)成為了當(dāng)代穿越者必修課。

    但是性命雙修這個(gè)體系,或許是加載到整個(gè)教育體系中太麻煩,所以被忽略。人類基座和補(bǔ)天心都是經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)驗(yàn)證的,但性命雙修,當(dāng)年衛(wèi)鏗還沒(méi)有出力,浩土就倒下了。

    …對(duì)于文明來(lái)說(shuō),不注意什么,就必然會(huì)觸犯什么…

    不注意“性命雙修”,就必然會(huì)出現(xiàn)“性命相沖”。

    回顧歷史,最經(jīng)典的“性命相沖”案例就是近古時(shí)代:那時(shí)國(guó)家將“發(fā)展”的需求和人類“繁衍”需求在實(shí)質(zhì)性上對(duì)立,就產(chǎn)生了“性命相沖”。

    那個(gè)時(shí)代,工業(yè)發(fā)展需要市場(chǎng),市場(chǎng)需要民眾消費(fèi)刺激。

    而刺激各種雜亂消費(fèi),本該鎖定在“繁衍天性”上對(duì)子女的投入,都會(huì)被其他設(shè)定“消費(fèi)”的目標(biāo)分散。

    故,原本人類為了自我延續(xù),組合牢不可破的“天性”,就這樣不知不覺(jué)和整個(gè)潮流相悖了。

    而對(duì)于國(guó)家、個(gè)人來(lái)說(shuō),任何和天性相悖的“修命”模式,就注定不可能長(zhǎng)久。這就是“性命相沖”。

    …“性命相沖”需要長(zhǎng)期的歷史觀察總結(jié),而如果不能繼承歷史,則很容易忽略…

    此時(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的衛(wèi)鏗在確定,籠罩時(shí)代結(jié)束后的這一代穿越者,看似在積極主動(dòng)的尋找未來(lái),但這個(gè)過(guò)程中確實(shí)在以透支的下一代,以及其他位面智慧的天性為代價(jià)的。

    然而此時(shí)他們都站在位面“偉業(yè)”層面上俯視蕓蕓眾生,卻不知道那些土中的脊梁被壓成了佝僂病。

    反觀衛(wèi)鏗,則在穿越中越來(lái)越返璞歸真,開始傾向于少帶、甚至不帶多余記憶進(jìn)行穿越,作為一個(gè)普通人慢慢的努力,理解一個(gè)世界的精彩。

    在穿越過(guò)程中,這些普通的衛(wèi)鏗,無(wú)論在哪一個(gè)行業(yè),一開始都是笨拙的。但是后來(lái),無(wú)論是木匠,還是鐵匠,都走到了精良。

    而正是這樣獨(dú)特的中人視角,讓衛(wèi)鏗混在當(dāng)今“意識(shí)集團(tuán)”的內(nèi)宇宙里,仰視著一代代只屬于超凡者的“偉業(yè)”,給眾生的壓力。

    衛(wèi)鏗:雖然作為偉大人民一員,是要繼承“偉業(yè)”的責(zé)任,但是每一段“偉業(yè)”歷史結(jié)束后,在豐碑記錄上卻毫無(wú)自己的名字,被淡忘。那么這樣的“偉業(yè)”不過(guò)是重壓罷了。

    故,英雄應(yīng)當(dāng)屬于人民,應(yīng)該來(lái)自于人民,偉業(yè)也應(yīng)當(dāng)屬于人民。

    偉業(yè)應(yīng)該屬于所有人,強(qiáng)者應(yīng)當(dāng)為弱者趟壑,不應(yīng)該將一切歸功于自己。

    這么說(shuō)吧,主世界眼下這一批內(nèi)宇宙中,一個(gè)個(gè)穿越意識(shí)集團(tuán),都是不斷通過(guò)“回蕩”機(jī)制出現(xiàn)。

    這些自籠罩時(shí)代后成長(zhǎng)的穿越意識(shí)在內(nèi)宇宙的發(fā)展中,繞過(guò)了那些歷史上那些最為艱難的開拓時(shí)期,以及那些需要抉擇流血的時(shí)期。而是選擇了時(shí)代即將晉升的紅利時(shí)期。

    他們?cè)诖┰綍r(shí)候更是攜帶了大量超前的知識(shí),先天立于不敗之地。

    要知道在“紅利時(shí)代”,任何大膽舉動(dòng),大概率得到較多的正向回報(bào),大膽的冒險(xiǎn)可以一年一個(gè)小目標(biāo)?!t利時(shí)期的到來(lái),是需要流血開拓的,這時(shí)卻看不到他們(當(dāng)代穿越意識(shí))的大膽。

    當(dāng)代穿越者,比起當(dāng)年注靈培養(yǎng)壯大意識(shí),他們是在一個(gè)個(gè)位面上認(rèn)真推進(jìn)自己壯大意識(shí),但是,僅僅是為了自己。

    衛(wèi)鏗吐槽:“帶足了知識(shí),又不敢奔跑面向生死。擺出一副生來(lái)完美的樣子,哎?!?br/>
    衛(wèi)鏗不敢說(shuō)自己有“向死而生”的勇氣,但是衛(wèi)最起碼有不挑不揀的“頑強(qiáng)”。

    當(dāng)代內(nèi)宇宙中,那些穿越者不愿意穿梭的年代,衛(wèi)鏗都不避諱的在那里安安心心為平凡人,緩緩地為時(shí)代積累,做該做的事情。

    田園穿越時(shí)代走過(guò)來(lái),衛(wèi)鏗底色就是“頑強(qiáng)”。

    在“好的時(shí)代”,這個(gè)頑強(qiáng)叫做“軸”,是不會(huì)牟利的死腦筋。

    而在“惡劣時(shí)代”,則叫做“刁”,是不看形勢(shì),和強(qiáng)勢(shì)的人發(fā)生硬性沖突的倔犟。

    …衛(wèi)鏗心語(yǔ):吃紅利,吃紅利,吃血…

    彭海濤此時(shí)沒(méi)有意識(shí)到,他的洱源老前輩在這個(gè)時(shí)代最厭惡的事情。

    彭海濤看著衛(wèi)鏗流向的那些位面區(qū)域,作為當(dāng)代的統(tǒng)治意識(shí)之一,他對(duì)衛(wèi)鏗強(qiáng)推“勞育”(性命雙修)背后的目的的理解是:衛(wèi)鏗意識(shí)集群試圖穩(wěn)固在自己在“人類基座”發(fā)育流程上的優(yōu)勢(shì)。

    當(dāng)年還是在潘多拉位面的時(shí)候,彭海濤就對(duì)“衛(wèi)鏗對(duì)自己天性各個(gè)階段把握度”相當(dāng)羨慕。

    彭海濤心里默念:他(衛(wèi)鏗)各種信念和靈感都能完美傳達(dá)給各個(gè)分體,現(xiàn)如今作為在一道最具有的先發(fā)優(yōu)勢(shì)的老牌穿越者,在方面的積累冠絕整個(gè)主世界。

    彭海濤心里低語(yǔ):“但,這條路啊,強(qiáng)行灌輸給他人不合適,前輩啊,你應(yīng)該讓每個(gè)人自行理解啊。”

    (本章完)