李安不是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)人,不過(guò)他有系統(tǒng)給的原唱檔案。
當(dāng)有了對(duì)比后,條件要求自然也就更苛刻了。所以李安一遍又一遍的要求著吳宇。
好一點(diǎn)的是,吳宇的聲音整體來(lái)說(shuō)還算過(guò)關(guān),那沙啞的低音唱起來(lái)也很有味道。
在經(jīng)過(guò)了足足兩個(gè)小時(shí)的錄制后,李安終于點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)了一句“還行”。
但是,也僅僅只是還行而已。
可能后期還需要麻煩修音師大哥進(jìn)行調(diào)音。
錄制結(jié)束后,方麗麗又喊來(lái)了兩個(gè)人。
一個(gè)人是財(cái)務(wù)部的,拿來(lái)了兩張分成信息表。李安獨(dú)自編曲作詞分2.5,而吳宇則分0.5。
吳宇對(duì)這個(gè)分成也沒(méi)什么意見(jiàn),畢竟他只是一個(gè)新歌手,在風(fēng)鈴音樂(lè)這個(gè)地方,有歌唱就不錯(cuò)了。
不過(guò)在簽字后,他也有點(diǎn)羨慕的看著李安,心道還是作曲人賺錢(qián),而且還牛逼有地位!
另一個(gè)人宣傳部的,屆時(shí)會(huì)負(fù)責(zé)歌曲登錄平臺(tái)進(jìn)行售賣(mài)等,他也同樣遞過(guò)來(lái)了兩張紙。
“你好李安老師、吳宇先生,請(qǐng)?jiān)谶@里簽上真名……還有這個(gè)地方,如果您想用真名的話(huà)還簽真名,如果想用筆名的話(huà)也可以簽筆名?!?br/>
李安接過(guò)筆,在第一個(gè)簽名處簽上了真名。
然后他想了想,抬頭問(wèn)道宣傳部的人:“用‘安生’這個(gè)筆名怎么樣?”
安生。
上一輩子為了一個(gè)婊子折騰了好幾年。
這一輩子,李安就想安安生生的。
“安生?李安現(xiàn)在不準(zhǔn)備用真名嗎?!?br/>
李安點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他現(xiàn)在還是個(gè)學(xué)生,學(xué)校里邊各種八卦什么的很多,而且現(xiàn)在名人經(jīng)常受到媒體廣泛關(guān)注,一點(diǎn)小事就各種報(bào)道。李安不喜歡這種感覺(jué)。
還是用筆名更妥當(dāng)一些。
工作人員回道:“可以的,李安老師在這里簽上名字就好?!?br/>
隨后,李安又在第二個(gè)簽名處寫(xiě)上了‘安生’兩個(gè)字。
簽名完畢,今天的錄制工作也算結(jié)束了。
時(shí)間已悄然來(lái)到中午,吳宇說(shuō)有事就先打車(chē)走了,而李安還要坐堂上班,中午再騎單車(chē)回去太麻煩,正好張紅邀請(qǐng)他在公司吃工作餐,李安也就沒(méi)有拒絕。
風(fēng)鈴音樂(lè)的待遇很不錯(cuò)。
像張紅這種小組長(zhǎng)級(jí)別的都是四菜兩湯,李安這種作曲人則是三菜一湯,而且還有肉。
味道也比外邊中檔飯館里做的好吃。
李安心里美滋滋的,這中午二三十塊的飯錢(qián),又省了。
下午時(shí)候,李安就收到了張紅的一封郵件,稱(chēng)后臺(tái)已經(jīng)將歌曲調(diào)試好,把音樂(lè)什么也都給合成了,讓李安聽(tīng)聽(tīng)看行不行。
這就是風(fēng)鈴音樂(lè)的效率,從錄制好到合成成品,僅用了三個(gè)小時(shí)。
李安打開(kāi)音頻文件,悠長(zhǎng)的鋼琴聲、貝斯等樂(lè)器聲交雜在一起,十多秒后,一道低沉的男聲唱了起來(lái)。
歌曲總共三分多鐘,當(dāng)李安聽(tīng)完后,眼睛不由的微微亮起。
修音師果然強(qiáng)大,播放出來(lái)的效果跟錄音廳的效果就是不一樣。
而音樂(lè)剛剛聽(tīng)完,李安腦袋里立馬就再次響起了系統(tǒng)的溫柔女聲。
“叮,錄制音樂(lè)任務(wù)已完成,獲得銅寶箱一個(gè),已發(fā)放至宿主腦域空間。”
李安揣測(cè),系統(tǒng)應(yīng)該是沒(méi)有未卜先知的能力的,無(wú)論是觸發(fā)任務(wù)還是完成任務(wù)。
之前聽(tīng)到郝玲玲說(shuō)起風(fēng)鈴音樂(lè),它才發(fā)布任務(wù)說(shuō)加入風(fēng)鈴音樂(lè);隨后到了學(xué)校教室,它才發(fā)布任務(wù)說(shuō)要專(zhuān)業(yè)課成績(jī)達(dá)到了九十分以上。
完成任務(wù)也一樣,自己在人事部簽上名字才算;而這次是后期音樂(lè)制作好自己聽(tīng)了后才算上的。
經(jīng)過(guò)幾次的摸索李安也了解了,也就是說(shuō),自己想觸發(fā)任務(wù)的話(huà),就得多去各種地方。
這一次李安沒(méi)著急著開(kāi)寶箱。
因?yàn)樗X(jué)得寶箱里獲得續(xù)命符的幾率太低了,凈是什么幸運(yùn)符隱身符之類(lèi)的,沒(méi)一點(diǎn)意思。他得尋找機(jī)會(huì),等什么時(shí)候手氣好了再開(kāi)了。
聽(tīng)完歌曲后,李安打開(kāi)陌信給張紅回復(fù)了一個(gè)“OK”的表情。
另一邊,在收到信息后,張紅也將歌曲發(fā)給田利安,再由田利安遞交給了甲方公司。
……
除此之外,吳宇也收到了公司發(fā)給他的音頻文件。
此刻,他正坐在屋里給女朋友發(fā)著牢騷。
“你不知道,我這次去錄歌,作曲人竟然是咱們學(xué)校的,而且還是我的一個(gè)學(xué)弟!”
“不過(guò)我感覺(jué)好像不小心得罪了他,我竟然讓他給我倒水……現(xiàn)在想想感覺(jué)自己挺傻的。今天上午錄音的時(shí)候,他找了我好幾次麻煩,一直在喊停喊停,一會(huì)兒說(shuō)這里不好一會(huì)兒說(shuō)那里不好。”
吳宇女朋友給他遞了瓶可樂(lè):“那沒(méi)辦法呀,現(xiàn)在作曲人是大哥,不過(guò)只要他沒(méi)把你換掉就行。吳宇,你可是咱們學(xué)校為數(shù)不多能進(jìn)風(fēng)鈴音樂(lè),還有機(jī)會(huì)錄歌的人?!?br/>
“等你什么時(shí)候成了大明星,到時(shí)候就不用看作曲人的臉色了?!?br/>
吳宇擰開(kāi)可樂(lè)咕咚咚喝了一大口:“你說(shuō)的沒(méi)毛病!”
而恰在這時(shí),吳宇手機(jī)響了,是經(jīng)紀(jì)人方麗麗發(fā)過(guò)來(lái)的信息:“歌曲已經(jīng)制作完成,我發(fā)給你了,你試聽(tīng)試聽(tīng),這次表現(xiàn)還算不錯(cuò)。”
消息還附帶了一個(gè)音頻文件。
“快來(lái)聽(tīng)聽(tīng),我的音樂(lè)錄制成功了!”
吳宇的手機(jī)藍(lán)牙連接著吊頂音響,所以當(dāng)按下播放按鍵后,整個(gè)房間里頓時(shí)響起了非常帶感的環(huán)繞音。
吳宇女朋友立馬坐在吳宇身邊,傾耳聆聽(tīng)了起來(lái)。
四分鐘后,整首曲子播放完畢。
吳宇女朋友眨巴著眼看著吳宇:“老公,你唱的真好……”
“開(kāi)頭的那種壓抑感,彷徨無(wú)助感讓我立馬就代入了進(jìn)去。”
“后來(lái)到中間高潮的時(shí)候,你唱曾經(jīng)跨過(guò)山河大海也穿越人山人海的時(shí)候,天啊你不知道,我情緒立馬都被你感染到了?!?br/>
“還有后邊那段我曾經(jīng)像你像他像那野草野花那段,天啊,那種不甘的情緒也太好了吧!”
吳宇女朋友也是音樂(lè)系的,所以對(duì)音樂(lè)還是有很高的鑒賞能力。而她夸贊的這些部分,也都是歌曲的亮點(diǎn)部分。
此時(shí)此刻,吳宇女朋友看著吳宇的兩個(gè)眼睛里,充滿(mǎn)了小星星:“我就知道,我找的男朋友絕對(duì)是最優(yōu)秀的,你距離成為大明星只剩一步之遙了!”
說(shuō)完,吳宇女朋友直接在吳宇臉蛋上親了一口。
感受著臉蛋上那柔軟的香甜,吳宇表情有些呆滯。
是的。
這首歌自己唱的太好了,雖然離不開(kāi)調(diào)音師的調(diào)節(jié),但如女朋友所說(shuō),那幾個(gè)點(diǎn)聽(tīng)起來(lái)真的太帶感覺(jué)了!
開(kāi)頭的彷徨感、中間高潮的情緒、還有后邊那種不甘的情緒。
甚至在這一瞬間,吳宇懷疑這真的是自己唱的嗎?
震驚過(guò)后,吳宇突然意識(shí)到了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。
不管是自己聽(tīng)也好,還是女朋友說(shuō)的也罷。
開(kāi)頭的彷徨、中間高潮時(shí)的情緒,后邊不甘的情緒,在錄制的時(shí)候,那都是李安老師專(zhuān)門(mén)提到過(guò),而且他重新錄了好幾次的。
想到這里,吳宇突然間渾身激動(dòng)的有點(diǎn)微微顫抖起來(lái)。
“太牛逼了,太牛逼了!”吳宇嘴里忍不住的發(fā)出了聲音。
吳宇女朋友也在一旁幸福的抱著他:“是的老公,你太厲害了!你唱的真的好好!”
吳宇扭過(guò)頭看著自己那漂亮的,頭發(fā)染成紫色的女朋友,緩緩搖了搖頭:“不,不是我厲害?!?br/>
他女朋友有點(diǎn)奇怪:“嗯?那是誰(shuí)厲害?!?br/>
“是李安老師!”吳宇深吸了口氣,用異常嚴(yán)肅的口吻說(shuō)道:“李安老師是這首曲子的作曲人和作詞人,也是我剛給你說(shuō)那個(gè)找我麻煩的人!”
“現(xiàn)在看來(lái),他哪里是在找我麻煩,他完全是在培養(yǎng)我??!”
“你說(shuō)的開(kāi)頭的彷徨感,中間的情緒感染還有后邊那種不甘的情緒,那都是李安老師親自對(duì)我的指導(dǎo)!是李安老師讓我重唱了一次又一次,才最終達(dá)到這個(gè)效果的?!?br/>
“而我,竟還傻乎乎的認(rèn)為李安老師是在找我麻煩。”
“呵呵,我是傻逼,我真的是個(gè)傻逼!”
“李安老師,我只想說(shuō)兩個(gè)字,牛逼!”