于子渲要鵝毛是為了做鵝毛筆。這些天來(lái)，于子渲也不是沒(méi)有嘗試過(guò)用毛筆寫(xiě)字，只是，事情的結(jié)果往往不是按著人們的意愿去進(jìn)行。

    再一次確定自己沒(méi)有寫(xiě)毛筆字的天賦以后，于子渲才開(kāi)始動(dòng)起了腦子。

    毛筆字寫(xiě)不好沒(méi)關(guān)系啊，咱還可以做個(gè)鵝毛筆出來(lái)啊。

    以前小學(xué)的時(shí)候，老師就教過(guò)怎么做鵝毛筆了，這種事情，對(duì)于子渲來(lái)講，簡(jiǎn)直就是小兒科。

    雖說(shuō)簡(jiǎn)單，但是沒(méi)有做過(guò)的人，也是不會(huì)做。

    鵝毛筆，不單指鵝毛，還有其他鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛也可以，最佳的是烏鴉。不過(guò)目前最好的條件只有鵝毛。

    有些人以為鵝毛筆就是拿刀削一下就行了，其實(shí)不是的。

    首先的經(jīng)過(guò)加熱，再用刀來(lái)削，而且削的時(shí)候，還要注意不能太大，也不能太小，不然會(huì)影響書(shū)寫(xiě)。

    加熱不是放在火里去燒，而是放在沙石立馬，慢慢加熱，到一定時(shí)候就得拿出來(lái)。

    廚房沒(méi)有現(xiàn)成的沙石，好在木炭灰還是有的。

    于大少輕車(chē)熟路的，待經(jīng)過(guò)熱處理后，三兩下的就用廚房里的刀具削好了兩跟鵝毛筆。

    無(wú)視眾人不解的眼神，于大少雄赳赳氣昂昂的領(lǐng)著小丫頭回房去了。

    于子渲房間內(nèi)，小丫頭滿眼小星星崇拜的看著于子渲。少爺怎么就這么聰明呢，還能想到用鵝毛寫(xiě)字，真不知道少爺腦袋是怎么長(zhǎng)的。

    為了裝逼，于子渲選擇跟大多數(shù)人一樣，保留了大部分的鵝毛，這樣看起來(lái)更顯高端霸氣上檔次的格調(diào)。

    于子渲在紙上寫(xiě)了一個(gè)“月”字，轉(zhuǎn)頭問(wèn)小丫頭，“這個(gè)字你會(huì)認(rèn)嗎？”

    月兒仔細(xì)的看了看，皺著眉角搖了搖頭，表示不認(rèn)識(shí)。

    于子渲嘆了一口氣，這個(gè)年紀(jì)的女孩，在后世正在象牙塔里無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)，月兒卻連自己的名字都不認(rèn)識(shí)。

    “這個(gè)字讀“月”，就是你的名字，記住了沒(méi)有！”

    月兒使勁的點(diǎn)頭，表示記住了。

    “真的記住了？你寫(xiě)給我看看?！庇谧愉钟悬c(diǎn)不相信，別看這個(gè)月字非常簡(jiǎn)單，但對(duì)于沒(méi)有學(xué)過(guò)字的人來(lái)講，無(wú)異于天書(shū)。

    月兒從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)毛筆，更別說(shuō)鵝毛筆，懷著激動(dòng)的心情從于子渲手中接過(guò)鵝毛筆，小心翼翼的拿著，生怕一不小心弄壞了。

    在于子渲肯許的目光下，端坐在桌前，握著鵝毛筆的小手戰(zhàn)戰(zhàn)巍巍的在紙上寫(xiě)下一個(gè)“月”字，雖然有些歪扭，但可見(jiàn)其形，不至于認(rèn)不出來(lái)。

    于子渲夸獎(jiǎng)道：“唔，寫(xiě)的不錯(cuò)，以后記住了，就這么寫(xiě)。”

    月兒欣喜的快要跳起來(lái)，小臉興奮的紅撲撲的。

    我也會(huì)寫(xiě)字了呢，還是少爺教我的，少爺真厲害，教我寫(xiě)字，一下子就教會(huì)了，以前那些先生教少爺讀書(shū)就費(fèi)了好大勁。哼，真沒(méi)用，不會(huì)教人，還耽誤少爺?shù)臅r(shí)間，難怪少爺以前不想跟他們學(xué)。

    瞧著小丫頭臉上喜悅的表情，于子渲覺(jué)得自己今天的行為非常了不起。沒(méi)想到我于大少也有為人師這么偉光正的一面。

    興趣來(lái)了擋也擋不住，于子渲又在紙上寫(xiě)了“人之初，性本善”。

    只是，這六個(gè)字就完全難住月兒了，雖然于子渲教會(huì)她這句話怎么讀。不過(guò)當(dāng)于子渲把這六個(gè)字拆開(kāi)來(lái)，混作一團(tuán)寫(xiě)的時(shí)候，月兒就迷糊了，不帶這么欺負(fù)本萌妹的。

    于子渲這才察覺(jué)到，照這樣下去，教會(huì)一個(gè)人識(shí)字不知道要花費(fèi)多少精力，也終于理解這時(shí)代的人大多數(shù)不識(shí)字。

    或許有先賢想教化萬(wàn)民，不過(guò)這其中花費(fèi)的人力物力財(cái)力，沒(méi)有任何人可以承受得起，包括一個(gè)國(guó)家。當(dāng)然，這其中又有一些世家大族起到了阻撓的作用，但生產(chǎn)力落后，學(xué)習(xí)識(shí)字的方法落后還是占了最大的因素。

    月兒見(jiàn)于子渲皺著眉頭在思考，沒(méi)有出聲。還以為是自己太笨了，導(dǎo)致讓少爺傷腦筋，聲音細(xì)小的說(shuō)道：“是月兒太笨，少爺教了也不會(huì)，月兒不學(xué)了，少爺別煩惱了，好不好。”

    于子渲失聲的笑了笑，這丫頭。

    “想什么呢，你哪里笨了，我看你聰明的很?！?br/>
    “可是月兒學(xué)不會(huì)…”

    “本少爺教你，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的道理?！庇谧愉钟种匦履闷鸸P，在紙上寫(xiě)著“a”“o”“e”。

    “過(guò)來(lái)，今天先跟我背韻母。”

    于是，于子渲換了思路，開(kāi)始教月兒學(xué)韻母，我還就不信了，來(lái)自新時(shí)代的韻母聲母還教不會(huì)你。

    月兒雖然不明白，不過(guò)于子渲的吩咐，向來(lái)是無(wú)腦遵從的，三個(gè)韻母，幾分鐘的時(shí)間，就完全背了下來(lái)，讀起來(lái)朗朗上口，于子渲隨便指向一個(gè)韻母的聲調(diào)，月兒都能很快的讀出來(lái)。照這樣下去，一段時(shí)間以后，看到韻母就能下意識(shí)的讀出來(lái)了。

    似乎找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，又或者是想讀給于子渲聽(tīng)，月兒不停的aoe每個(gè)四聲，不斷的獨(dú)來(lái)讀去。

    大眼睛充滿了欣喜的神色，櫻桃小嘴隨著音調(diào)輕啟，鮮嫩的紅唇仿佛沾上了異樣的光芒，于大少舔了舔嘴唇，看的有點(diǎn)下意識(shí)的咽口水了。這小丫頭當(dāng)真是勾人心魂啊。

    “少爺少爺，人家讀的對(duì)不對(duì)？”

    “少爺？”

    少爺這是怎么了，看著人家發(fā)呆干什么。月兒一雙大眼睛滿是不解的看著于子渲。

    “啊…”

    于子渲回過(guò)神來(lái)，摸了摸嘴巴，還好，沒(méi)有流口水，不然丟人丟大了。天天守著這么一個(gè)天真無(wú)邪的軟萌妹子，真是難熬啊。

    唔，等你再大些，再大一些吃起來(lái)就沒(méi)心理負(fù)擔(dān)了……

    月兒可不知道于子渲心里想了那么多，見(jiàn)于子渲應(yīng)聲后，又問(wèn)道：“少爺，你還沒(méi)回答我呢。”

    “哦…對(duì)，很好，很好。”

    “少爺你真的有在聽(tīng)嗎，還是人家讀的不好，你隨口應(yīng)付我…”講到這里，小丫頭又是垂著小腦的，委屈的捏著衣襟。

    看那情形，只怕淚珠不久就要掉下來(lái)了。

    于子渲有些無(wú)奈，本著自己剛剛yy月兒，心里有些自慚，只得好聲哄道。

    “我當(dāng)然有在用心聽(tīng)了，你讀的很好，很有天分，明天我再教你幾個(gè)韻母，你可不許說(shuō)累啊?！?br/>
    月兒一聽(tīng)，臉上浮過(guò)欣喜，有些希冀的看著于子渲，道：“少爺說(shuō)的是真的嗎，你明天還會(huì)再教我？”

    “當(dāng)然，你是我的貼身丫鬟，我不教你，教誰(shuí)啊?！?br/>
    聽(tīng)到貼身丫鬟這句話，月兒想起前些天張大嬸跟自己說(shuō)的話，小臉不禁有些發(fā)紅，卻是連看都不敢看于子渲，只是低著頭小聲說(shuō)了句。

    “少爺你對(duì)我真好?！?