講故事后的一個時辰里，霖山不僅教孩子們認字、描紅，而且還把琴棋書畫都教了個遍。

    最后，他把孩子們全都叫到外邊，說是要舉行釣魚大賽，并再三強調道：在釣魚期間，任何人都不許問問題，也不許大聲說話吵吵鬧鬧，以免嚇跑了魚兒。

    然后，霖山便給每個孩子都分發(fā)了一根魚竿。

    不是吧，這也能拿出十幾根來，話說他是收集狂嗎，怎么什么東西都能拿出十幾份來。

    然，這人還挺有意思的。笑意盈盈的接過魚竿，惢心找一個位置坐下，隨手便將魚鉤拋入到江中：哈，今兒的體驗真是新鮮，原來仙師也受不住孩子們五花八門的提問。

    “釣魚不放餌，那釣的就不是魚。”站到惢心的身旁，霖山遞過來餌料道。

    “這有何關系，只要能釣個愿者上鉤，那是不是魚都不影響心情不是？”誰說釣魚一定要餌，人家姜太公就不要。

    “贏了有獎勵，你不想要？”

    “想，但我不會上餌料?！?br/>
    當霖山幫惢心上了餌料后，馬上又有孩子說自己也想贏，但是也不會上餌料。

    得，他干嘛多次一舉！幫一個不幫一個，萬一又遇上哭鼻子，最終頭疼的不還是他。

    揉了揉太陽穴，霖山認命的去幫忙。當所有的孩子都“沉浸”在釣魚的樂趣中，霖山立即弄出一個茶桌和一個木墩子，優(yōu)哉游哉的泡起茶來：這個世界終于安靜了啊~

    一杯茶煮好，霖山便聽得一個孩子問道：“霖山師叔，魚兒為什么這么久都不上鉤？”

    這才安靜多久？怎么又來！腦門上的青筋不由自主的跳了跳，霖山拿出來一根戒尺，走到孩子面前，神情嚴肅的開口：“把手伸出來！”

    瞧著戒尺，搖了搖頭，孩子將手縮回背后，懵懂的問道：“我，我又做錯了什么？”

    深呼吸一口氣，霖山壓郁道：“釣魚之前，我說什么來著？”

    抖了抖，孩子求助般的看向其他人。

    “誰敢多嘴，誰就一起受罰?！钡上蛞粋€張嘴的男孩，霖山輕飄飄的警告。

    “我，我什么都沒說?！弊筮叺哪泻ⅲ⒅厣绞种械慕涑?，快速的捂住了嘴。

    “不許，不許，和旁邊人說話；不許，不許，哦，偷吃東西；不，不許捉弄別人。”磕磕絆絆中，孩子思索道。

    “記性不錯，但牛頭不對馬嘴，把手伸出來。”

    “牛頭和馬嘴，是指你不對我嗎？”

    嘴角抽了抽，霖山笑了：“不伸手是吧，午膳你不用吃了。”

    “別，還是打手心吧，俺爹說，填飽肚子比什么都重要?！闭f著，手心便從背后伸到了前面。

    啪，清脆的聲音，很是有節(jié)奏的響起。

    其他人聽著，都能感覺到手心在疼。

    響了六聲后，霖山提醒道：“請豎起你們的耳朵，把我的話記心里，那就是在釣魚其間，任何人都不許問問題，也不許大聲說話吵吵鬧鬧，以免嚇跑了魚兒！”

    “記住了~？”

    “記住了。”稀稀疏疏的聲音，三三兩兩來應和。

    戒尺一揚，啪：“嗯？”

    “記住了！”這次的聲音，響亮多了。

    滿意的點了點頭，霖山走到兩個孩子的中間，糾正他們道：“請不要把魚竿搖來搖去，也不要將魚鉤甩來甩去，說到這釣魚，它要的是定力?！?br/>
    ……