“老師？”

    當(dāng)卜恩升飛到學(xué)校大操場(chǎng)的時(shí)候，正好看到蔣正在體育倉(cāng)庫(kù)旁邊安裝了一個(gè)木牌。

    “啊，你來(lái)了?！?br/>
    蔣正指了指那個(gè)木牌“之前我搜羅到了這個(gè)好東西，你來(lái)感受一下。”

    “好的?！?br/>
    卜恩升還沒(méi)說(shuō)什么，就被蔣正打發(fā)去看木牌了。

    而這一看，就看出了不尋常的地方。

    “老師，我知道了，這塊木牌上面有些細(xì)碎的紫寶石?！?br/>
    “你再看下？”

    卜恩升又仔細(xì)地看了一陣，道“看不出來(lái)。”

    “嗯”

    在蔣正的眼中，那塊新建好的木牌上面，好似封膜一樣，流閃著紫瑩瑩的光芒，好似能將周圍的東西吞下去。

    “看起來(lái)，你的實(shí)力還差一些?！?br/>
    “讓您失望了。”

    卜恩升非常羞愧地低下了頭。

    蔣正擺了擺手，道“沒(méi)關(guān)系——你通知一下你之前的同學(xué)，大概五天以后，我會(huì)在這邊給你們講講課，看一下你們的情況?？赡堋?br/>
    頓了頓，蔣正還是把后面想說(shuō)的話吞了回去。

    卜恩升點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示明白，然后看那塊木牌“那么老師，這個(gè)是做什么用的呢？”

    “傳送。”

    “?。俊?br/>
    “字面意思，傳送?！笔Y正扶著那塊木牌，眼前立刻浮現(xiàn)出了一幅圖像。

    是冥冥間能夠感受到的，遠(yuǎn)在蓉城的那一塊傳送牌。蔣正放開(kāi)了手，示意卜恩升上千“來(lái)，你來(lái)試試看?！?br/>
    卜恩升將手放了上去，然后瞪大了眼，連連倒退。

    “怎么，看到了什么？”

    “老師，這”卜恩升眨了眨眼“我好像感覺(jué)，在那邊那個(gè)方向——蓉城仙學(xué)院？”

    這個(gè)是蔣正在木牌上面題的字，華城這邊的也有。

    “嗯，那邊就是蓉城仙學(xué)院?！?br/>
    蔣正想了想，道“來(lái)，你試著傳送過(guò)去?！?br/>
    卜恩升從善如流，閉上了眼，一陣輕微的空間波動(dòng)之后，卜恩升就不見(jiàn)了。

    然后他又回來(lái)了，震驚之意溢于言表。

    “老老師，這可太有用了！”

    卜恩升拉著蔣正的袖子，興奮道“有了這個(gè)，我們就可以隨意運(yùn)輸物資了！”

    “還早呢?！?br/>
    蔣正皺了皺眉，道“如果我所想沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)傳送牌，最大的傳送距離會(huì)受限制——你有感覺(jué)什么異常嗎？”

    “如果非要有的話，大概是感覺(jué)頭斷了半截吧?！?br/>
    蔣正露出了驚愕的表情“你居然會(huì)開(kāi)玩笑了？”

    “抱歉抱歉?！辈范魃p笑著，道“說(shuō)實(shí)話，感覺(jué)有點(diǎn)餓我早餐沒(méi)吃飽?！?br/>
    旁邊，一群學(xué)者氣喘吁吁地跑了過(guò)來(lái)“呼，呼！蔣校長(zhǎng)！”

    “慢點(diǎn)慢點(diǎn)。”蔣正呵呵笑著，道“我這幾天都會(huì)在這邊不用急。”

    安慰了眾人，蔣正便給眾人也講了傳送陣的事情，眾人都紛紛露出了驚訝的眼神，摸著傳送牌，不敢相信的樣子。

    “嘛，現(xiàn)在已經(jīng)不早了。”卜恩升道“正好，我們不如去嘗一嘗這邊的飯菜，怎么樣？”

    “好啊?！?br/>
    華城仙學(xué)院，食堂。

    華城這邊離海不遠(yuǎn)，有了魔法師之后，又往海那邊建了公路，似乎是之前學(xué)院在海邊發(fā)現(xiàn)了重要的資源。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，近海的資源對(duì)中級(jí)法師沒(méi)多大用處，想想這條路不能就這么廢掉，就用來(lái)運(yùn)送海鮮了。

    倒是挺方便的。

    桌子上的海鮮，一樣接一樣，什么海參，什么龍蝦，好像三文魚的海鮮，也都擺了半桌。

    “你們能吃那么多的海鮮嗎？”

    蔣正聳了聳肩“小半桌子呢，漁民也不容易別浪費(fèi)了。”

    海鮮的脂肪含量少，蛋白含量高，但吃多了體內(nèi)的蛋白質(zhì)難以排出，容易致痛風(fēng)等疾病，特別是一些關(guān)節(jié)炎患者，海鮮內(nèi)臟盡可能都不碰的。

    “沒(méi)事，不會(huì)浪費(fèi)的?！闭f(shuō)這話的，是華城的一個(gè)技術(shù)部長(zhǎng)，老人家看上去挺瘦的，但精神頭倒是挺好的“我們這邊有研究，將海鮮轉(zhuǎn)化的手段?！?br/>
    蔣正來(lái)了興趣“哦？轉(zhuǎn)化的是什么？”

    “蛋白魔杖?！?br/>
    “哈？”

    技術(shù)部長(zhǎng)笑了笑，道“經(jīng)過(guò)我們研究發(fā)現(xiàn)，不同的物質(zhì)，同時(shí)傳導(dǎo)的魔力量不同?！?br/>
    蔣正明白了“經(jīng)過(guò)你們研究，海鮮可以分解出蛋白質(zhì)，然后制造成魔力傳導(dǎo)量較大的魔杖？”

    “蔣校長(zhǎng)果然聰明?！?br/>
    蔣正若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭“那么，那個(gè)蛋白魔杖，能不能給我看看？”

    “老師，我這有?！?br/>
    卜恩升馬上從背后抽出了一根黑色好似警棍的東西“您看看?！?br/>
    蔣正摸索了一陣，傳導(dǎo)了魔力，只想了一下，便懂了。

    蔣正身上擁有魔力種子，從一開(kāi)始就不怎么需要擔(dān)心魔力溝通的問(wèn)題，這就好像他的本能一樣，直接引導(dǎo)，魔法隨心所欲。

    但其他人不一樣。

    一個(gè)普通的人類，想要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的滑冰，或許只需要一周以內(nèi)的時(shí)間，但想要學(xué)會(huì)花滑，還要像羽生結(jié)弦那樣，那費(fèi)的時(shí)間可就要論年計(jì)了。

    沒(méi)有天賦，是很困難的。

    本來(lái)從無(wú)到有地想象多出一個(gè)器官，還要感受到其的韻律就已經(jīng)很難了，還要從無(wú)到有地感知它，控制它的韻律，讓法力變?yōu)槟Хā?br/>
    說(shuō)實(shí)話，他們能在短短的一個(gè)月之內(nèi)，能勉強(qiáng)地運(yùn)用魔力，使出魔法，背后不知道下了多少苦心。

    然后碰到的還是蔣正這樣，只負(fù)責(zé)bb，極其不靠譜的老師。

    人啊，艱難啊。

    “原來(lái)如此，我知道問(wèn)題在哪了?！?br/>
    蔣正想了一下，在心里把自己的計(jì)劃稍微更改了一下“那么，你們記得準(zhǔn)備一個(gè)大一點(diǎn)的教室?！?br/>
    “到時(shí)候，我?guī)銈冞^(guò)一遍魔力的運(yùn)轉(zhuǎn)?！?br/>
    “或許對(duì)你們有用?！?br/>
    蔣正回來(lái)的消息，不過(guò)只是幾個(gè)小時(shí)，就傳遍了整個(gè)華城，甚至還因?yàn)橛辛藗魉湍九?，讓蓉城那邊的都知道了?br/>
    所以，當(dāng)晚上蔣正和大家一起吃飯的時(shí)候，擠進(jìn)來(lái)的人不少，房間里滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)貒耸畮鬃雷拥娜恕?br/>
    得嘛，反正都是吃飯，人多更好一點(diǎn)。

    梁菲，洛舒，卜恩升，王軍許許多多認(rèn)識(shí)的，教過(guò)的學(xué)生都來(lái)了，圍坐在蔣正身邊，吃了一頓晚餐。

    頗有幾分謝師宴的感覺(jué)，讓曾經(jīng)習(xí)慣了一個(gè)人吃飯，在哪里都不是人群中心的蔣正，心里有些暖洋洋的。

    自己身邊，不知不覺(jué)就有了那么多的人了呢。

    真好啊。