黎友麗昏迷了一天后，醒了過(guò)來(lái)，見了夏天陽(yáng)，不由又放聲大哭起來(lái)。
“友麗，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，事情已經(jīng)過(guò)去了，不要再想著過(guò)去的事情，以后的路長(zhǎng)著呢?！毕奶礻?yáng)想著她之前陽(yáng)光的樣子，希望她早日能走出這段陰霾。
黎友麗淚眼婆娑地點(diǎn)點(diǎn)頭。
夏天陽(yáng)接連給她講了許多的人生道理，她心里總算平復(fù)了許多。
好在她身體素質(zhì)不錯(cuò)，靜養(yǎng)了一天就可以出院了。
“晚上吧，同學(xué)們都在晚修的時(shí)候回學(xué)校。”蘇靜雅建議，她希望黎友麗安安靜靜地回宿舍。
出院時(shí)，當(dāng)蘇靜雅和蔡婷蘭一左一右，偎依著黎友麗走出病房時(shí)，三人驚呆了。
只見二十多個(gè)同學(xué)，每個(gè)人手上捧著紅紅的蠟燭，站在醫(yī)院的院子里，跳動(dòng)的燭光映著他們的微笑。
……
他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么
擦干淚不要怕
至少我們還有夢(mèng)
他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么
擦干淚不要問(wèn)
為什么
……
大家唱起黎友麗最喜歡的歌，迎接她出院。
夏天陽(yáng)看見人群中有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，心中著實(shí)感慨了一下，原來(lái)再調(diào)皮的學(xué)生也有溫情的一面。
黎友麗含淚站在那里，很是感動(dòng)。
隨即大家擁簇著她，她像一位公主，在人群中，在大家的暖心的鼓勵(lì)下，漸漸地綻開了笑容，與大家一起唱著歌，朝學(xué)校走去。
蘇靜雅、黎友麗，包括蔡婷蘭、伍佳燦這些學(xué)生的事情，觸動(dòng)了夏天陽(yáng)心底的神經(jīng)。每個(gè)學(xué)生的心靈深處應(yīng)該都會(huì)有一些不為知的事情，這些事可能有大有小，在不同程度，引領(lǐng)著他們走著每一天的日子。
夏天陽(yáng)在報(bào)紙上看到一個(gè)故事—-
說(shuō)一個(gè)男人來(lái)到海邊散步，在沙灘的淺水灣里，有許多因退潮而擱淺的小魚，用不了多久，這些小魚都會(huì)被太陽(yáng)蒸干而死掉。然后他看見前面有一個(gè)小男孩，不停地在每一個(gè)小水洼旁彎下腰去撿起水洼里的小魚，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛?。終于，這個(gè)男人忍不住走過(guò)去：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過(guò)來(lái)的?！薄拔抑馈！毙∧泻㈩^也不抬地回答。男人好奇了：“那你為什么還在扔？誰(shuí)在乎呢？”“這條小魚在乎！”男孩一邊回答，一邊拾起一條魚扔進(jìn)大海，“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”
夏天陽(yáng)心有所動(dòng)，他希望自己能像這個(gè)男孩一樣，幫助一些學(xué)生，正確對(duì)待自己的現(xiàn)在和未來(lái)，自己的力量很微薄，總比不做要好。
現(xiàn)在的學(xué)生不服學(xué)校、老師，甚至是家人的管教，萬(wàn)事皆有因果。這些花季少年，“三觀”尚未形成，只是一味地隨性而為，如果沒(méi)有人對(duì)他們進(jìn)行正確的指引，誤入歧途，或者走彎路，是極為可能的事。
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外省教師的處境隨著時(shí)間的推移，所面臨的問(wèn)題，并沒(méi)有隨時(shí)間的流逝而得到緩解。
各個(gè)班主任不斷地接到學(xué)生的投訴，主要集中在兩個(gè)方面，聽不懂外省教師說(shuō)話，管理太嚴(yán)還罵人。
自從嚴(yán)西早被學(xué)生“開瓢”后，有些外省教師犀利的性格開始收斂，擔(dān)心哪一天嚴(yán)西早的遭遇會(huì)落到自己頭上。
這樣猶如彈簧按壓之后的反彈，學(xué)生開始得寸進(jìn)尺，以致在上課時(shí)間，調(diào)皮的學(xué)生竟在教室里隨意走動(dòng)，有時(shí)甚至跑到教室外面。
班主任那里的投訴自然多了一條：外省教師疏于管理。
這樣外省教師陷入了三方互相博弈的時(shí)代：自己與學(xué)校、學(xué)生。與學(xué)校的博弈，自然有學(xué)生的影子；與學(xué)生的博弈，后面的是學(xué)校；學(xué)生與學(xué)校的博弈，很多少不了外省教師的墊背。
外省教師，有著對(duì)自己人身安全的擔(dān)心，有著對(duì)自己作為教師責(zé)任的矛盾，雖有諸多的不愿意，但總是擔(dān)心，自己認(rèn)真起來(lái)會(huì)得不償失。
這種擔(dān)心得不償失的做法，獲得的可能也是得不償失。
各班班主任把學(xué)生的意見匯總，提交到教務(wù)處，最終落在了冼星球的辦公桌前。
冼星球大發(fā)雷霆，之前覺(jué)得外省教師還不錯(cuò)，現(xiàn)在漏洞百出。為了了解情況，冼星球把夏天陽(yáng)叫來(lái)自己的辦公室。
夏天陽(yáng)不知道校長(zhǎng)找自己何事，之前與校長(zhǎng)之間不愉快的一幕開始漫延起來(lái)，他感覺(jué)到校長(zhǎng)可能和自己攤牌，準(zhǔn)備橫下一條心，和校長(zhǎng)死磕到底，自己即使走，走也走的清清楚楚明明白白，但一想到趙弋戈，心里頓時(shí)軟了下來(lái)。
他忐忑不安地站在校長(zhǎng)面前。
“夏老師，現(xiàn)在外省教師中，針對(duì)你的投訴幾乎為零，我想聽聽你的意見，關(guān)于你們外省教師現(xiàn)在的狀態(tài)?！辟乔蛘Z(yǔ)氣中明顯帶有不滿。
夏天陽(yáng)還在沉浸個(gè)人一事中，沒(méi)想到校長(zhǎng)問(wèn)的問(wèn)題和自己想的事情不在一個(gè)頻道上，瞬時(shí)語(yǔ)塞。
“你看看，你看看，一大堆問(wèn)題。”冼星球翻著面前的“訴狀”。
夏天陽(yáng)迅速調(diào)整了一下自己，馬上知道了事情的大概，以前自己總是顧全大局，什么事都站在外省教師這個(gè)角度通盤考慮?，F(xiàn)在校長(zhǎng)好像要拿自己出氣似的，心里有點(diǎn)冒火，冼星球的模樣，好像是夏天陽(yáng)犯的錯(cuò)誤，脖子陡然一硬。
“管了怕被學(xué)生打，不管又被學(xué)校罵。校長(zhǎng)，您說(shuō)怎么辦？”夏天陽(yáng)什么也不管了。
冼星球眼睛直直看著他，沒(méi)有說(shuō)話。
“學(xué)校教育沒(méi)有家庭的配合，那是剃頭挑子一頭熱；老師沒(méi)有學(xué)校的支持，那不就是這樣子嘛?！毕奶礻?yáng)語(yǔ)氣有點(diǎn)冷。
“繼續(xù)說(shuō)，把你想說(shuō)的話全部說(shuō)出來(lái)。”冼星球擺出了一副愿聞其詳?shù)臉幼印?br/>
“課堂就四十分鐘，不可能為了個(gè)別學(xué)生來(lái)耽誤整個(gè)課堂。課間就那十分鐘，怎么管教？調(diào)皮搗蛋的學(xué)生有健忘癥，給你來(lái)個(gè)死不認(rèn)賬，說(shuō)了半天，又說(shuō)聽不懂，效果大打折扣。您說(shuō)呢？校長(zhǎng)。”夏天陽(yáng)的語(yǔ)氣變得尖銳起來(lái)。
“說(shuō)完了？”校長(zhǎng)等待了幾秒鐘，沒(méi)聽見夏天陽(yáng)再往下說(shuō)，問(wèn)了一句。
“說(shuō)完了，就這么點(diǎn)事兒?！毕奶礻?yáng)覺(jué)得自己鼻子有股氣噴了一下。
冼星球默不作聲，揚(yáng)揚(yáng)手，示意夏天陽(yáng)出去。
夏天陽(yáng)看了校長(zhǎng)幾眼，他沒(méi)有和自己攤牌，這下子覺(jué)得自己虧大了，著了校長(zhǎng)的道了，剛才一番話，直接指責(zé)學(xué)校，是領(lǐng)導(dǎo)的都會(huì)生氣。
夏天陽(yáng)與校長(zhǎng)的對(duì)話，副校長(zhǎng)黃慧智聽見了，和陳嘉怡聊天時(shí)說(shuō)了這事，陳嘉怡又說(shuō)給了趙弋戈。
“夏天陽(yáng)，你說(shuō)說(shuō)，你做得是什么事？你到底想干什么？”趙弋戈正在炒菜，看見夏天陽(yáng)回來(lái)，拿著鍋鏟進(jìn)屋就問(wèn)他。
“糊了。”夏天陽(yáng)指著廚房，他自知理虧。
“我看你這腦子就是一團(tuán)漿糊。”趙弋戈轉(zhuǎn)身去抄了幾下鍋里，又跑進(jìn)來(lái)指著他說(shuō)。
夏天陽(yáng)沒(méi)話了。
趙弋戈沒(méi)忘了鍋里，索性端著鍋掂著進(jìn)屋。
“你說(shuō)說(shuō)，我是趙弋戈，趙老師，趙氏公主，還是你的丫頭？”趙弋戈條件反射一樣繼續(xù)掂著鍋。
“這就對(duì)了，你的一生要扮演的角色都讓你說(shuō)了，我還說(shuō)啥。”夏天陽(yáng)看著她有點(diǎn)滑稽。
“你就作吧?！壁w弋戈傷心到臉。
夏天陽(yáng)理解趙弋戈，就是不理解自己，為了一個(gè)目的，說(shuō)話做事都沒(méi)考慮后果。
之前他做什么事她都不會(huì)說(shuō)什么，唯獨(dú)在這件事情上不依不饒，他明白她的意思，自己很想珍惜，但怎么一步步走到如此地步了呢？