“？？？”童夏君反復(fù)翻轉(zhuǎn)手上的卡紙，研究半天，除了上面的三個(gè)黑字外再無(wú)其他。

    窗口處重新恢復(fù)了安靜，里面的機(jī)器聲也停了下來(lái)，像是沒(méi)有繼續(xù)工作的打算，三個(gè)人在看到題目后都陷入了沉思，心里皆是一片疑云。

    機(jī)械的女聲打破這份沉寂：“考核題目已經(jīng)發(fā)放，該月考核的時(shí)限為兩個(gè)小時(shí)，請(qǐng)教師與學(xué)生自行把控好時(shí)間，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)完成這一次考核……”

    “等、等會(huì)！”童夏君忙打斷它，“你說(shuō)清楚，這個(gè)題目到底是什么鬼？難道不是考卷嗎？”

    “改造學(xué)院向來(lái)不以常規(guī)的考卷規(guī)定考核內(nèi)容，所以請(qǐng)不要用以往的經(jīng)驗(yàn)兀自進(jìn)行判斷?！?br/>
    “那這個(gè)升國(guó)旗是什么意思？”

    “直接以字面意思理解即可，順便溫馨提示一番，計(jì)時(shí)已經(jīng)開(kāi)始，如果沒(méi)有其他疑問(wèn)，請(qǐng)抓緊時(shí)間完成考核?！?br/>
    計(jì)時(shí)……開(kāi)始了？！

    這句話(huà)很大程度上提起了她緊張的情緒，她頓時(shí)握著紙片不知所措。升國(guó)旗？？字面意思……就是把國(guó)旗升上去？什么玩意？？

    “老師你別緊張，”像是看穿她內(nèi)心的焦急，墨安提點(diǎn)道，“外面的學(xué)院每周周一都會(huì)舉行升旗儀式，我猜想了一下，這個(gè)學(xué)院給我們的題目也是這個(gè)意思，他們大概是想讓我們與普通學(xué)校一致地舉行這個(gè)儀式?！?br/>
    “有道理，”童夏君恍然大悟，“這么看來(lái)，我們現(xiàn)在要做的就是在這兩個(gè)鐘頭之內(nèi)，把這個(gè)升國(guó)旗儀式完成?！?br/>
    “對(duì)，從它的字面意思上看的確是這樣?！?br/>
    閻承陽(yáng)早已一副等不及的模樣：“那我們還愣著干什么，快走?。　?br/>
    “都說(shuō)了不要沖動(dòng)，”與他相比之下，墨安倒是三人之中最為冷靜的一個(gè)，他白了他一眼道，“雖然說(shuō)升旗儀式我們都了解，但我們對(duì)這個(gè)學(xué)院一無(wú)所知，你知道在哪升旗？還是說(shuō)你知道國(guó)旗放在哪？？”

    “我……我不知道！但是可以找??！”

    “你這么沖動(dòng)還能找得到嗎？”

    “當(dāng)然可以，我可比你厲害多了，還有小矮子，你這么講話(huà)是要被我拿來(lái)烤的?！?br/>
    無(wú)視了二人間一冷一熱的爭(zhēng)吵，童夏君此刻的頭腦比閻承陽(yáng)要好使一些，她思索了片刻后，試著與他們討論道：“別爭(zhēng)了，我剛想了一下，升旗的地點(diǎn)一般是在操場(chǎng)，沒(méi)錯(cuò)吧？”

    墨安立刻結(jié)束毫無(wú)意義的爭(zhēng)吵，點(diǎn)頭道：“對(duì)，正常情況下是這樣?！?br/>
    “那我們就不要在這浪費(fèi)時(shí)間了，來(lái)，你們兩個(gè)都跟我一起出去吧。”

    正要帶著兩位學(xué)生離開(kāi)圖書(shū)館尋找目的地，童夏君走到大門(mén)時(shí)忽然記起一件事情。

    這個(gè)圖書(shū)館……是不是剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候有咨詢(xún)按鈕？那么去詢(xún)問(wèn)一下操場(chǎng)地點(diǎn)豈不是要方便很多？

    這般想著她便回頭朝著空氣喊道：“喂？那個(gè)……那個(gè)什么屏幕小姐姐，你還在嗎？”

    話(huà)音落下，熟悉的聲音便回復(fù)了她：“還有什么疑問(wèn)嗎，童夏君老師？”

    “額……我想要了解一下這個(gè)學(xué)院的信息，你能不能告訴我一下，學(xué)院的操場(chǎng)在什么地方？”

    機(jī)械聲聞言頓了一頓，應(yīng)道：“實(shí)在抱歉，考核期間不提供獲取信息的服務(wù)，該功能會(huì)在考核時(shí)間結(jié)束后恢復(fù)正常?！?br/>
    “……告辭?！?br/>
    這個(gè)學(xué)院……規(guī)定還真嚴(yán)苛。童夏君有一種考試時(shí)候想做小抄然后被老師發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)覺(jué)。

    既然事實(shí)是這樣，現(xiàn)在他們便只能當(dāng)只三只無(wú)頭蒼蠅，在偌大的校園里尋找一處未曾涉足的區(qū)域，一無(wú)所知就算了，更要命的是還有時(shí)間限定。

    一出圖書(shū)館的大門(mén)，童夏君望了望門(mén)口的左側(cè)，是一棟棟看似無(wú)盡的教學(xué)樓，望了望門(mén)口的右側(cè)，還是望不到盡頭的教學(xué)樓，整個(gè)學(xué)院里仿佛就只剩下，她，學(xué)生和教學(xué)樓。

    躊躇在原地不知去向何處的童夏君，回眸就見(jiàn)閻承陽(yáng)的身影如疾風(fēng)一樣，從她身旁越過(guò)，朝一邊的方向跑了出去。

    “閻承陽(yáng)??！”她連忙叫住他：“你去哪呢？！”

    被叫的人頭也不回道：“你傻啊你，當(dāng)然是去操場(chǎng)了！”

    “？”童夏君疑惑中還帶一些欣喜，“你知道操場(chǎng)在哪？？”

    “不知道——逛一圈不就知道了嗎——”

    “……”

    “……你給我回來(lái)??！”她有點(diǎn)想像漫畫(huà)里的人一樣，脫下一只鞋子砸過(guò)去，用鞋底把他砸暈。

    “別跟他計(jì)較了老師，我們來(lái)時(shí)候是從另一邊過(guò)來(lái)的，他往另一邊跑也沒(méi)錯(cuò)啊?！?br/>
    “好像……是這樣哦?！?br/>
    “而且，讓這個(gè)四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單的家伙跑出去，幫我們探探路，說(shuō)不定可以節(jié)省我們很多體力呢。”

    墨安的話(huà)音落下沒(méi)多久，遠(yuǎn)處便傳來(lái)的閻承陽(yáng)的聲音，他跑出已有一段距離，此刻正停在一個(gè)分岔路口，激動(dòng)地朝他們的方向揮手：“喂?。】爝^(guò)來(lái)！我找到了！——”

    “……”

    “看吧，這就是冷靜的好處，所以說(shuō)那些橫沖直撞的人都是供腦子冷靜的人指使的，現(xiàn)在領(lǐng)悟到這一點(diǎn)也不算太晚啊，老師?！蹦颤c(diǎn)了點(diǎn)頭對(duì)自己表示肯定，邊往閻承陽(yáng)的方向抬腳走去，邊回頭朝童夏君示意。

    “……好、好的?！?br/>
    童夏君覺(jué)得這個(gè)家伙不去當(dāng)什么高管真是埋沒(méi)人才。

    岔路口的另一側(cè)果真如閻承陽(yáng)所言，不遠(yuǎn)處的確出現(xiàn)了一個(gè)操場(chǎng)的區(qū)域，它的周?chē)设F絲網(wǎng)圍成，遠(yuǎn)眺過(guò)去暫且看不清整個(gè)場(chǎng)地的全貌，只能模糊地看出有操場(chǎng)的特征。

    再走過(guò)去些，可視的范圍便愈發(fā)地大了。

    “哇……”待童夏君看清了里面的光景，她不禁發(fā)出一陣驚呼。

    這個(gè)操場(chǎng)與她印象里的普通操場(chǎng)完全不一樣，它的占地面積十分得寬廣，起碼有一般操場(chǎng)的兩倍大小。

    外圍的塑膠跑道并非普通學(xué)院里的紅色，而是與改造學(xué)院其他建筑的色調(diào)一致，整體呈現(xiàn)出一種深邃的藍(lán)，而跑道內(nèi)的內(nèi)場(chǎng)則為一種淺淺的咖色，兩種顏色相互對(duì)比的同時(shí)又相當(dāng)協(xié)調(diào)。

    更奇怪的是，跑道的形狀也格外地獨(dú)特，它一改童夏君理念里的圓弧形，反而形成了一個(gè)矩形，在操場(chǎng)外看過(guò)去，藍(lán)色的矩形跑道猶如一圈包裹著內(nèi)圈的水潭，在陽(yáng)光的照射下似乎還能散發(fā)出粼粼水光。

    正當(dāng)她在鐵網(wǎng)外研究得出神，閻承陽(yáng)的聲音打斷了她的思緒：“喂，入口在這里！你們快過(guò)來(lái)！”

    在他指向的那一方，有一道敞開(kāi)的鐵門(mén)，看似是這個(gè)操場(chǎng)的入口。

    帶領(lǐng)著兩位學(xué)生從鐵門(mén)進(jìn)入，少了鐵網(wǎng)的遮擋，童夏君看得更清晰了一些。在矩形跑道中的內(nèi)場(chǎng)區(qū)域，中央處矗立了兩根桿子，一根看上去明顯比另一根要粗一些，而且在高度上也略勝一籌。

    她忍不住朝跑道那邊踱步走去，踩上跑道那一刻她便明顯感覺(jué)到，腳下的觸感似乎與她以往碰到過(guò)的不太一樣，不像是塑膠做成的。

    不過(guò)她并未在意這點(diǎn)小小的不同，比起研究跑道的成分，她更在意中間那兩根桿子，直到跑到它們面前，她才停下來(lái)去仔細(xì)觀察。

    桿子的構(gòu)造與她記憶里的并無(wú)二致，都有十幾二十米的樣子，她確信了這就是升旗用的旗桿。

    只是這里有兩根，粗一點(diǎn)的明顯是用來(lái)升國(guó)旗的，可它旁邊的那根……是用來(lái)干什么的？

    “你這會(huì)跑這么快干嘛！”

    后方的兩位學(xué)生很快地追了上來(lái)，只是閻承陽(yáng)之前消耗過(guò)了不少體力，這會(huì)跑到童夏君的身后時(shí)已經(jīng)有些氣息不穩(wěn)。

    而墨安并沒(méi)有像他那么著急，只是稍稍加快了步子，走到旗桿面前時(shí)候還是那副平靜的樣子，他用眼神偷偷地瞄了一眼喘著氣的閻承陽(yáng)，神情里滿(mǎn)是爛泥扶不上墻的鄙夷。

    兩個(gè)有著明顯年齡差距的學(xué)生，在自己面前表現(xiàn)出這般截然相反的反應(yīng)，童夏君有點(diǎn)想笑，還好她忍住了。

    “同學(xué)們，”接著她擺出一副嚴(yán)肅的正經(jīng)老師樣，拍了拍身旁的桿子，“大聲告訴我，這是什么？”

    “桿子啊?！?br/>
    “旗桿?！?br/>
    “錯(cuò)！這不是普通的旗桿，你們看看這個(gè)學(xué)院，從入口處進(jìn)來(lái)到教學(xué)樓，還有這操場(chǎng)，實(shí)在跟我們印象里的相差太遠(yuǎn)了，由此可證明，這就是一個(gè)典型的監(jiān)獄學(xué)院！”雖然這推理毫無(wú)邏輯可言，但童夏君還是越講越激情澎湃，“接下來(lái)再大聲告訴我，我們耗費(fèi)體力走到這是為了什么？”

    “完成考核，然后從這個(gè)破學(xué)校出去?！?br/>
    “完成考核，出不出去……無(wú)所謂?！?br/>
    “好，同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)，所以說(shuō)，這根旗桿，它是我們通向自由的桿子，是可以拯救我們逃出生天的唯一途徑，所以……”童夏君說(shuō)得頭頭是道，沉醉于自己無(wú)可比擬的措辭之中。

    “報(bào)告老師，它是不是自由的桿子我不知道，”墨安眼里的鄙夷對(duì)象換作了她，他毫不留情地打斷她，“但是我知道你再講下去，我們的自由可能就要扼殺在你的廢話(huà)當(dāng)中了?！?br/>
    “……咳，好吧，”童夏君尷尬地停下發(fā)言，“那回歸正題吧，我們現(xiàn)在就開(kāi)始舉行升旗儀式，墨安你個(gè)子比較矮，不適合當(dāng)出旗手，這個(gè)任務(wù)就交給閻承陽(yáng)好了?！?br/>
    “別吧，老師，你交給他，我擔(dān)心國(guó)旗會(huì)被他燒掉?！?br/>
    “……”童夏君表示自己也是這么想的。

    “??？？你倆什么意思啊？？”閻承陽(yáng)明顯看到了二人達(dá)成共識(shí)的神情，一副不爽的樣子，隨后朝童夏君伸出手，“我來(lái)就我來(lái)，拿來(lái)。”

    “什么？”

    “國(guó)旗啊?！?