夢(mèng)里，李元明復(fù)習(xí)著一套修行功法，內(nèi)容正是老師剛才講的內(nèi)力修煉。它的目標(biāo)是為了駕馭飛劍，所以得名為劍氣術(shù)。雖然他在睡覺(jué)，但是其實(shí)老師講的，都被他的腦子吸收了，儲(chǔ)存在記憶的深處。而課本內(nèi)容，他早就預(yù)習(xí)過(guò)了。
第一步與他的金丹功法差不多，都是用集中精神的方式將外界能量轉(zhuǎn)化為內(nèi)力。區(qū)別在于心境，金丹功法以清靜為本，而劍氣術(shù)則是注重掌控。
因?yàn)樾木车牟顒e，第二步開始，兩者就分道揚(yáng)鑣了。金丹功法修煉出的內(nèi)力，先要鍛煉全身，煉得身體健康，不生疾病，改變了自己，再去改變外界。而劍氣術(shù)的內(nèi)力全部用來(lái)控制外物，最合適的就是飛劍了。
至于修煉劍氣術(shù)之后，身體是否健康，那就管不了那么多了。如同非攻國(guó)的價(jià)值觀一樣，必須全心全意為墨家巨人的意志服務(wù)，奮不顧身，在朝廷的安排下，做一個(gè)懂得服從最高思想的人。
李元明總覺(jué)得劍氣術(shù)是魔道，金丹功法才是正道，但是金丹功法只有他一個(gè)人知道，整個(gè)非攻國(guó)都在修煉劍氣術(shù)。出于保護(hù)自己的目的，他沒(méi)有把這個(gè)想法告訴任何人，只是在選擇的時(shí)候，猶豫著。
夢(mèng)境中，仿佛看到一個(gè)高大的身影，用渾厚而充滿磁性的聲音在教導(dǎo)他：“為了達(dá)到兼愛的最高境界，雜亂無(wú)章的思想，產(chǎn)生的作用力會(huì)相互抵消，無(wú)法達(dá)到最大效率。所以，我們要尚同，拋棄不必要的阻力，向一個(gè)方向全力前進(jìn)，才是整個(gè)世界最優(yōu)的選擇?！?br/>
另一個(gè)不知從何而來(lái)的，虛無(wú)縹緲的聲音也提示他：“隨波逐流吧，融入非攻國(guó)，否則以非攻國(guó)的德性，會(huì)把你弄得求生不得，求死不能，無(wú)比的痛苦。金丹功法，講究清靜自然，融入非攻國(guó)，避免爭(zhēng)斗，正是金丹功法的道路啊。”
李元明感覺(jué)自己正在一個(gè)岔路口上，眼前有兩條道路，一條寬闊，一條狹窄。他盯著大路的遠(yuǎn)處，卻并沒(méi)有動(dòng)。兩種聲音一起問(wèn)道：“你還在等什么？”
“你們讓我走這條路，我總得知道這條路會(huì)通向哪里吧？”李元明回答著，依然沒(méi)有抬腿，運(yùn)足目力，看透這條路前面更遠(yuǎn)的地方。
過(guò)了一會(huì)，他又看看另一條小路。兩個(gè)聲音問(wèn)：“你看一條路就夠了，再看那么多，不累嗎？”
“不累啊，為什么會(huì)累？”李元明疑惑不解，“我沒(méi)事的時(shí)候，就喜歡看看風(fēng)景，調(diào)解心情，一點(diǎn)也不累，反而更輕松了。難道你看風(fēng)景的時(shí)候會(huì)累嗎？”
兩個(gè)聲音化為一體，怒斥道：“你怎么那么麻煩？都給你指明了一條寬闊的大道，你卻不肯走。行，你有本事別走，看我怎么收拾你！”
李元明醒了，感覺(jué)這個(gè)夢(mèng)匪夷所思，那兩個(gè)聲音最后的轉(zhuǎn)折太生硬了。不就是多看了幾眼嗎？怎么就要打我？他有點(diǎn)不高興，瞇著眼睛從書桌上坐起來(lái)。
卻沒(méi)料到周圍有一圈同學(xué)包圍著他，見他清醒過(guò)來(lái)，嚇得急忙后退，有人甚至一屁股坐在地上。然后他們又繞開李元明，擠在教室門口往外跑，推推搡搡的，十分混亂。
張破神站在他身邊，一臉戒備。
這氣氛實(shí)在太詭異，李元明問(wèn)道：“剛才發(fā)生了什么？為什么他們都怕我？我什么都沒(méi)做?。 ?br/>
等那些同學(xué)都走光了，張破神才松了一口氣，“就是因?yàn)槟闶裁炊紱](méi)做，班長(zhǎng)召集同學(xué)，打算趁你睡覺(jué)，揍你一頓。如果你不醒，那就兇多吉少了?！?br/>
果然是做人如逆水行舟，不進(jìn)則退，什么都不做就會(huì)死得很慘，這個(gè)教訓(xùn)特別深刻。李元明一般沒(méi)有白天睡覺(jué)的習(xí)慣，只是昨晚一夜沒(méi)睡，趴著打個(gè)盹，就差點(diǎn)遭受了這般災(zāi)難。
然而李元明完全沒(méi)有一點(diǎn)反省自己錯(cuò)誤的意思，他堅(jiān)決認(rèn)為自己什么錯(cuò)誤都沒(méi)犯，錯(cuò)的不是他，而是整個(gè)世界。此時(shí)他回憶起地球上看過(guò)的新聞，在張破神耳邊小聲問(wèn)：“你把那兩把槍藏在哪了？我要用一用?！?br/>
張破神面色惶恐，同樣耳語(yǔ)道：“你瘋了，公開殺那么多人，就算你爸是校長(zhǎng)也救不了你的。”
李元明急了，“那我該怎么辦？再什么都不做，以后死的就是我了?！?br/>
忽然，他看著教室里還有同學(xué)沒(méi)走，靈機(jī)一動(dòng)，“不是所有人都敢?guī)桶嚅L(zhǎng)打人，這些同學(xué)，可以爭(zhēng)取一下?！?br/>
可是還沒(méi)行動(dòng)，那些同學(xué)紛紛躲避李元明的目光，意思就是這件事我們不想?yún)⑴c。李元明特別郁悶，只好再跟張破神想辦法，可是一時(shí)之間，以他們兩個(gè)的能力，希望十分渺茫。
“如果你是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的兒子就好了，至少他們不敢打你。”張破神無(wú)奈地說(shuō)。
聽了這話，李元明的心里更憋悶了。
忽然，一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人進(jìn)了教室，長(zhǎng)相比中學(xué)生蒼老一些，掃視全班，問(wèn)了一句：“誰(shuí)是李元明？”
李元明決定破罐子破摔了，站起來(lái)，一手按住劍柄，昂首挺胸地回答：“我就是，你是誰(shuí)？找我有什么事？”當(dāng)他學(xué)會(huì)了破罐子破摔，他就覺(jué)得世界豁然開朗。他想起地球和非攻國(guó)學(xué)過(guò)的無(wú)數(shù)烈士，與強(qiáng)大的敵人英勇斗爭(zhēng)的行為。
雖然這些故事未必是真的，但是既然他躲不開了，那就比劃一下。
那人說(shuō)：“我是學(xué)校辦公室的秘書……你干什么？我只是受人之托，叫你出去一趟而已，同學(xué)你不要沖動(dòng)。”他被李元明的氣勢(shì)嚇得哆嗦，不明白他的敵意為什么如此濃厚。
“是誰(shuí)叫我？”李元明不為所動(dòng)，又問(wèn)了一句。
那人猶豫了幾秒，還是不肯透露，“我不方便說(shuō)，如果同學(xué)你不方便，也可以不去的。”
李元明想了想，還是跟他走了。
本以為是去教學(xué)樓外面，一個(gè)寬闊的地方，有班長(zhǎng)帶領(lǐng)的很多同學(xué)，甚至還有更多人在等著他。沒(méi)想到那人走上了更高層的辦公區(qū)，一直不停，直到頂樓。他在校長(zhǎng)辦公室門口，恭敬地敲門，“校長(zhǎng)，您要找的人，已經(jīng)帶來(lái)了。”
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