“師弟，你業(yè)務這么繁忙？

    是在和小致姑娘報平安吧？真是難得呀！小致姑娘跟了你，可算是有福了?！?br/>
    去往全德樓的路上，連詩怡突然湊近了路明遠，隨后開始語氣怪異的調侃。

    她剛剛可是看見自己師弟身前的青鳥一直忙個不停，一個接著一個的來來回回，現(xiàn)在總算結束了，她這才找到機會調笑。

    能看到自己師弟害羞的場景可不多了，自己可得抓緊時間。

    啊~哈哈哈！

    旁邊，路明遠可不知道自己師姐內心中的真實想法，聽到調侃的那一瞬間，他心中一愕，隨后尷尬的摸了摸鼻頭。

    想著該怎么回答？

    不過就在這時，他心中一轉，立馬有了主意，隨后努力掙了睜眼睛，雙手一攤，作無奈狀，抱怨道：

    “師姐，你是不知道，我家那口子簡直就是一個醋壇子，酸得很。我要是敢不說聲，回家后她準跟我鬧，師弟我這也是沒辦法！被逼無奈啊！”

    看著師弟那搖頭晃腦、煞有其事的樣子，連詩怡哈哈大笑，自己這位師弟倒是真有意思。

    那純真的小眼神，那無可奈何的語氣，簡直跟真的一樣。

    她可看得出，自己師弟這是自愿的，哪有半分被強迫的意思？

    但是單單聽他的口氣，絕對是另外一個結果。

    這可真是！

    說實話，要不是年輕的時候專門研究過怎么騙人，怎么表演，再加上先入為主的原因，連詩怡可能也發(fā)現(xiàn)不了對方神情中的破綻。

    不得不說，自己這位師弟的演戲水準已經(jīng)達到了爐火純青的地步。

    大師啊，這是！

    此刻，連詩怡都有些期待以后誰會被自己師弟這幅模樣給坑了，到時那一定很精彩吧！

    想到此處，連詩怡心里偷笑了一番，隨后搖了搖頭將這番不好的心思給甩了出去。

    “師弟可別這樣說！其實這女孩子吃醋呢，是愛你的表現(xiàn)。師弟你可千萬要好好珍惜！”

    既然師弟演上了，那她連詩怡也不能落下風，盡管她心里還吐槽道：裝而已，說的誰不會一樣！

    這下輪到路明遠愕然了，他不知道自己師姐這是真不知道還是假不知道，不過他也只能往下接話，

    “嗯，師姐說的是。小致她雖然愛吃醋，但是對我可好了，我自然不會負她?！?br/>
    說著，路明遠的眼中笑意閃過，似乎想起了兩人甜蜜的時光。

    嗯，還有小妮子聽到自己編排她愛吃醋的表情了。

    那一定……很可愛！

    想著想著，路明遠在心中哈哈大笑起來。

    很快，時間便來到了月底。

    這天下午，瀟湘書院一間宿舍，姜子淳強撐著疲憊的眼睛將自己狠狠的摔在了柔軟的大床上。

    “舒服??！”

    將頭埋入松軟噴香的蠶絲被中，姜子淳忍不住感慨了一句。

    說實話，她現(xiàn)在都有點后悔當初答應去教數(shù)學了。

    實在是不教數(shù)學不知道，一教嚇一跳?。?br/>
    以前呢，姜子淳從來沒覺得自己身邊的奇葩同學會那么多，也沒感覺到人與人之間的智商有多么大的差距。

    但是自從當上了老師，而且是數(shù)學老師，她才真的有些無語了。

    嗯，也快崩潰了！

    有些人是公式用著用著就不知道哪里出錯了，證明題全在瞎寫；

    有些人是純粹轉不來那個彎，此時稍微點醒一下就可以了；

    更有的呢，始終不理解為什么零點九九九的循環(huán)等于一。

    每次姜子淳都要解釋好半晌才能徹底說清楚，當然，碰上那些始終繞不出來的，她只能建議現(xiàn)將這個題給暫時忽略掉了。

    沒辦法，解釋不通??！

    其實這些也是她每天這么累的根源。

    當然，做這個老師呢也有好的方面，反正姜子淳現(xiàn)在就已經(jīng)找到了幾個志同道合的同伴一起討論問題，討論方法，還有【數(shù)學百問】上面的未解之題。

    所以她的日子過得倒也開心。

    不過說到未解之題，姜子淳連忙連上【數(shù)學百問】幻境。

    大約五秒后，她才徹底進入了里面，隨后到了一個特別的小組。

    這里面的成員大都是上一次討論“龜兔賽跑”問題的時候結識的，他們相互組織在了一起，共同討論著那天發(fā)現(xiàn)的問題。

    這里說句題外話，因為路明遠的【雞兔同籠】和【數(shù)學百問】里面的數(shù)據(jù)和功能已經(jīng)大大增強了，所以這兩個神通的釋放時間也變長了。

    由原來的瞬發(fā)增長到了四五秒。

    當然，實力越低所需要的時間就越長，甚至修為只有一二星的話，釋放時間就得十秒多。

    這么長的釋放時間自然不再適合用做戰(zhàn)斗了。這也是為什么各族軍隊將這個【雞兔同籠】神通從定神神通除名的一個重要原因了。

    但是戰(zhàn)斗不行，可以用做學習啊。

    這個又不影響。

    進入學習小組后，姜子淳看到幾位組員還在討論“一尺之棰，日取其半，萬世不竭”這個問題。

    其實就是等比數(shù)列1/2，1/4，1/8一直往后直到無窮，這個數(shù)列的各項和的問題。

    按照“一尺之棰”這個角度來說，他們很容易得到一個結果，那就是各項和等于一。

    但是如果按照等比數(shù)列計算公式的話，這個數(shù)列的和卻是一個小于一的數(shù)字——是1-(1/2)^n。

    其中可以很明顯的看出，(1/2)^n是大于0的。那么等式的結果自然小于1。

    這兩個的答案居然不一樣？

    這點確實奇怪。

    當然，按照“一尺之棰”的說法，其實它分割的時候總會留下那么一小截，所以才有了這個差別。

    不過如果分的足夠多，足夠細的話，也就是分無窮多份，那么那部分是不是就可以忽略不計了？

    對此，小組里有人說不能忽略，有人說可以忽略，從目前的情況來說，還是吵成一團。

    見狀，姜子淳表示這樣不行，這樣吵下去什么時候是個頭。

    她建議干脆直接分家得了，也就是分成兩部分，各研究各的。反正“佚名大佬”說過，數(shù)學是一個定義學科，他們干脆各自定義各自的部分，這樣不是很好嗎？

    反正在姜子淳心中，她已經(jīng)把(1/2)^n這個式子，當n為無窮大的時候，直接看做是零了。

    她這次過來是準備找?guī)讉€志同道合的朋友將這一情況推廣開來，看看是不是有什么新的東西。

    說不定他們這種方法很有用呢。

    谷其實將小組分為兩部分這也是沒辦法的事，要不然就現(xiàn)在這情況，兩邊誰也不服誰，吵成一團，那么就算再吵個一千年也是沒有任何結果的。

    當然，更關鍵的是，不管是哪一方面，只要他們認真研究，都能提高修為。那么此時還堅持甚至強制讓別人同意自己的看法就是一件很蠢的事。

    涂耗心力啊！

    還不如分開來的自在。

    不過就在這時，一道異常的提示音響起。

    提示音響起那一瞬間，姜子淳立馬告罪一聲，撤出了群聊，也出了幻境。

    下一刻，她懷著激動的心情連上了天道虛擬網(wǎng)。

    點開提醒消息，果然是自己的特別關注。

    “佚名大師又出新東西了。不知道這次是什么？是神通更新？還是其他的？”

    嘴里嘀咕著這些，姜子淳從提示消息直接進入了佚名大師的主頁。

    只見這里又多了一部大頭書，書名《幾何》。

    書頁上也畫著各式各樣極為簡單的圖案。有方形，有圓，有三角形，還有一些曲線……

    不知道為什么，當姜子淳看到這些圖案的時候，她突然感覺到了一種異樣的美感。至于為何會如此，她也說不上來。

    “幾何？這是什么？”

    姜子淳當然知道幾何是虛詞，有多少的意思。

    但是看書封上面的那些熟悉的圖案，明顯又是講算術的，這……

    說實話，她確實有些摸不著頭腦。

    不過不要緊，買下來看看就知道了?？吹絻r格，姜子淳又習慣性的吐槽道：

    “嗯，還是一氣運點，居然沒漲價？

    不過也是哦，大師才不會在乎這些呢。

    大師可是視金錢如糞土的。哪里需要這些俗物？”

    想到佚名大師將自己上兩個神通的分成逐年減少，甚至幾年后更是徹底不再分一絲一毫，姜子淳更是佩服萬分。

    這事兒如果擱在她姜子淳身上，她可不會放棄這么大的利益。

    就算迫于壓力，她也會稍微占那么一點的。哪里會全部放棄？

    她都如此，那么其他人應該也差不多。

    所以從某種程度上來說，這位佚名大師已經(jīng)相當于是在行圣人之事了。

    這不外乎姜子淳的同學，家人，甚至她所見到的所有人都對大師的印象特別好。

    “我倒要看看這個《幾何》到底是什么？”

    靈魂空間中，姜子淳翻開手上這厚實的書本，開始細細品讀起來。

    翻開第一頁，是本書的前言部分。

    這本《幾何》主要講述的是與圖形相關的知識，比如我們常見的正方形，圓，三角形等等，這些圖形有什么性質，還有相關的計算。

    所以也可以叫做“圖形學”，甚至“形學”、“象學”。

    也是筆者從以往的古籍中收集整理，再加上一定的推理演化而來的。如有錯誤，還望各位讀者踴躍留言。

    在筆者的心目中，幾何學也可以看作是數(shù)學的另外一個分支。同時，這也是筆者數(shù)學系列的最后一本書。

    至于其他可能的數(shù)學分支，還望讀者們自行研究。筆者實力有限，只能到此為止了。

    讀到此處，姜子淳驚呼一聲：

    “原來這個幾何是專門研究圖形的。怪不得書封上畫著那些圖案呢。

    不過我倒要看看里面的內容比目前的算術高明到了哪里，竟然要佚名大師那么自得？”

    至于上面所說這是最后一本數(shù)學書，姜子淳到?jīng)]有多大感覺。

    因為她早就做好了心里準備，知道這一天遲早都要來，現(xiàn)在只是有一種終于來了的感覺。

    感慨了一番，姜子淳接著往下看。

    本書的前半部分分別講述了我們常見的一些圖形的性質，還有如何計算角度，長度，面積，體積。

    后半部分則講述一個新的方法學習方法——演繹法。

    而這個演繹法，就是本書的重點。

    讀者如果有興趣的話，也可以用此方法將前面所講的數(shù)學部分重新推演一遍。相信會有一個相當大的收獲。

    “演繹法？

    我倒要見識見識它到底有多厲害？值得大師這么推崇?！?br/>
    翻開正文，開篇講的便是正方形的面積。

    正方形的面積等于邊長的平方嘛。

    這個姜子淳當然知道，當時上算術課的時候，她還被這個題目折磨過。但是現(xiàn)在想想，這簡直就是小菜一碟啊。

    大家有沒有想過，我們?yōu)槭裁磿杏嬎忝娣e這個需求呢？或者大家接觸最多的面積單位是什么？

    沒錯，是畝。

    在古代，我們總有劃分土地的需求，但是如何保證劃分時的公平性呢，或者說如何比較兩塊地的大??？

    特別是當兩塊地的長和寬都不一樣的時候，或者土地不是標準的方形的時候，這就更麻煩了。

    所以便慢慢誕生了面積這個說法。

    此時，比較兩塊地的大小的時候直接將兩塊地的面積比較一下就行了。

    那么一畝是多大呢？

    我們知道十五畝合一公頃，而一公頃是一個邊長為百米的正方形，也就是一萬平方米，那么一畝便是它的十五分之一，即約等于666.7平方米。

    當然，這只是我們現(xiàn)在的算法。

    在更久遠的古代，人們通常都是大概測量一下，比如周朝的時候，6尺為步，百步為畝。到了秦代，則以6尺為步，240步為一畝。

    接下來我們有了更標準的計量單位米，這才將畝給確定了下來。

    看到此處，姜子淳點了點頭，歷史好像就是這樣發(fā)展的。

    她接著往下看。

    “誒，長方形的面積竟然還需要證明，而且居然是這樣證明的?！?br/>
    在姜子淳心中，長方形的面積不就是長乘以寬嘛，這個還需要證明？

    不過當看到作者將長方形分為許多小正方形，并且運用前面的數(shù)學方法證明的時候，姜子淳才陡然感覺這本書有哪一點不一樣了。

    “不過前面的數(shù)學，哦代數(shù)還能這么用，還能用在幾何上，這點也確實奇妙?！?br/>
    多本