第二節(jié)課后，課間操。

    “你不跟她去說(shuō)說(shuō)話嗎？”

    下完課間操后，林木推了推徐聰?shù)暮蟊?，戲謔地問(wèn)，其實(shí)也是為他加油。

    “別，現(xiàn)在過(guò)去，就不好意思了?！碑?dāng)看到平常瀟灑膽大如虎的徐聰，變成現(xiàn)在一副扭扭捏捏的樣子，即便是林木心中漸漸接受了，現(xiàn)在也覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)。

    “你現(xiàn)在膽子怎么變的這么小了？”林木取笑道。

    “呃……這叫，算了，不說(shuō)了?！?br/>
    徐聰無(wú)話可說(shuō)，這種事情唯有自個(gè)兒經(jīng)歷，才知道下棋者的心思和想法。

    這邊的夏依依和李茜走在一塊，也在聊著屬于他們之間的話題。

    “嗯，我覺(jué)得那件裙子挺好看的，到時(shí)候我們兩個(gè)人都買(mǎi)一件?！?br/>
    李茜點(diǎn)頭，剛才他們兩個(gè)人看中了一件碎花裙子，兩個(gè)人都很喜歡，隨即一拍即合就決定買(mǎi)了。

    “可惜現(xiàn)在還不能穿，還要等到天氣很熱的時(shí)候?！毕囊酪李H為有點(diǎn)遺憾，她很喜歡這件裙子。

    “對(duì)了，最近看你跟徐聰都沒(méi)在一塊聊天了??？”夏依依故作毫無(wú)目的的問(wèn)道，生怕引起李茜的懷疑。

    “嗯？也沒(méi)啦，也都在聊啊，最近他應(yīng)該有事情吧，所以聊的次數(shù)也少了?！崩钴缟燥@疑惑，隨即回道。

    以前徐聰跟自己聊的次數(shù)倒很多，這些日子的次數(shù)明顯少了，她覺(jué)得可能是對(duì)方正在忙什么事。

    “喔，陳林他現(xiàn)在跟你很好吧？”夏依依小心問(wèn)道，她始終覺(jué)得這個(gè)陳林不怎么靠譜，總認(rèn)為他在占李茜便宜。

    這個(gè)問(wèn)題也略顯白癡，但為了關(guān)心李茜，他還是問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題。

    “沒(méi)有啊，很好。”李茜笑道，“也挺好的?！?br/>
    ……

    課上，第三節(jié)課，是數(shù)學(xué)課。

    十一班的全體同學(xué)早已拿出數(shù)學(xué)書(shū)，滿心期待的等著數(shù)學(xué)老師的到來(lái)。

    按照常理來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)老師是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的人，不會(huì)遲到一分鐘，但現(xiàn)在眼看就要過(guò)去五分鐘了，還不見(jiàn)老師的蹤影。

    “那個(gè)，數(shù)學(xué)課代表去催一下，覃浩你去催一下數(shù)學(xué)老師?！绷帜菊酒穑粗砗蟮囊粋€(gè)男生，他是十一班的數(shù)學(xué)課代表。

    “對(duì)，覃浩你趕緊去催催?！贝藭r(shí)的歐陽(yáng)敏也說(shuō)道。

    覃浩是一個(gè)中等身材的男生，戴著一副黑紅色的眼鏡，此刻他站了起來(lái)，開(kāi)始去叫數(shù)學(xué)老師。

    “你去哪里？”

    覃浩剛走出教室，下樓梯的時(shí)候被一個(gè)老師叫住，他的身材微胖，身上也是酒氣肆虐。

    “我去叫數(shù)學(xué)老師?！瘪瓶磳?duì)方的樣子，像是一個(gè)老師或者領(lǐng)導(dǎo)，只好老實(shí)回答這個(gè)問(wèn)題。

    “喔……”這老師疑惑了一下，隨即便離開(kāi)了。

    “老師？”

    覃浩在辦公室的門(mén)口探出腦袋，往里面瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)老師并不在。

    “你找那個(gè)?。俊鞭k公室的一個(gè)女老師看見(jiàn)們?cè)谟腥藦埻?，停下手里的工作?wèn)道。

    “我找我們十一班的數(shù)學(xué)老師?！瘪频?。

    “喔？你說(shuō)肖老師啊，他出去辦差了，已經(jīng)有老師去頂替了?！边@個(gè)女老師笑著說(shuō)。

    覃浩帶著疑惑離開(kāi)辦公室，邊走邊想：出差？有老師頂替了？

    這種老師頂替現(xiàn)象不乏少數(shù)，偶有老師出差，都會(huì)叫同行去頂替一兩節(jié)課。

    覃浩剛走到教室后門(mén)，就發(fā)現(xiàn)自己班上站了一個(gè)老師，正是剛才自己碰見(jiàn)的老師。

    “報(bào)告！”覃浩大聲道。

    “進(jìn)來(lái)?！?br/>
    十一班有部分人已經(jīng)開(kāi)始激動(dòng)了，這個(gè)老師不是別人，正是當(dāng)初八班的陳旭，帶了他們一年了，多少還是有點(diǎn)感情的。

    陳旭自帶的表情還是掛在臉上，對(duì)于臨時(shí)授課的班級(jí)，他絲毫沒(méi)有覺(jué)得陌生，面帶微笑，眼神深邃的看著所有人。

    “你們的肖老師有事，暫時(shí)由我給你們上課，我姓陳，你們叫我陳老師就好了?！标愋裾f(shuō)完，不忘咧開(kāi)泛黃的牙齒，有點(diǎn)猥瑣的看著林木等人。

    “好了，你們肖老師講到哪里來(lái)了？”陳旭摸著肚子，無(wú)所謂的走下講臺(tái)，在下面逛來(lái)逛去。

    “林木，你們老師講到哪里來(lái)了？”陳旭眼尖，在他進(jìn)來(lái)的時(shí)候，就看見(jiàn)林木的身影了。

    “嗯，說(shuō)到第四章第五節(jié)了?！绷帜镜椭^，稍顯錯(cuò)愕的邊翻書(shū)邊道。

    “好，我們就開(kāi)始講課?！标愋裢蝗徽f(shuō)道，隨即身子一躥，像一頭胖猴子似的，就來(lái)到講臺(tái)之上。

    當(dāng)初在八班待過(guò)的眾人，都是目光流轉(zhuǎn)，對(duì)這動(dòng)作感到無(wú)比的熟悉，露出絲絲笑意。

    “你們看這個(gè)題?！?br/>
    陳旭目光看著底下，他像是在笑，又仿佛是野獸咧開(kāi)牙齒，帶著莫名的味道，給人一種要大干一場(chǎng)的架勢(shì)。

    林木喝笑，他知道這是陳旭的作風(fēng)，下一刻就是他那充滿激情的講授，當(dāng)時(shí)在八班，陳旭就是這個(gè)樣子，這是一種熟悉的感覺(jué)。

    只見(jiàn)，在眾人的眼光聚集之下，陳旭開(kāi)始手腳并用，用他特有的方式是講授這個(gè)題。

    他每寫(xiě)一個(gè)公式，都會(huì)在狹窄的講臺(tái)上走來(lái)走去，并且詢(xún)問(wèn)林木等人下一步應(yīng)該如何。

    若是問(wèn)到自己想要聽(tīng)到的答案，陳旭便會(huì)整個(gè)人癱在黑板上，兩個(gè)手大開(kāi)的按著黑板，似乎是想要給它一個(gè)熱情的擁抱。

    “是什么？！下一步要怎樣？”陳旭背對(duì)著眾人，粉筆按在黑板上，蒼勁有力。

    他正在詢(xún)問(wèn)眾人下一步的思路，并且已經(jīng)準(zhǔn)備好將眾人的思路寫(xiě)出來(lái)。

    “下一步怎么做？是直接寫(xiě)出來(lái)還是畫(huà)圖？”陳旭步步逼近，眼神較為凌厲，壓的一些人思路亂糟糟，就像螞蟻一樣亂躥。

    “畫(huà)圖?！边€是有人能夠跟上陳旭的思路。

    “好！”陳旭二話不說(shuō)，在黑板上開(kāi)始刷刷刷的畫(huà)圖。

    隨著他的三下五除二，這倒比較晦澀的題目，就直觀的被解答出來(lái)。

    陳旭大手一揮，雙手撐在講臺(tái)之上，眼睛微瞇，帶著無(wú)盡的笑意，看著林木等人。

    隨即他又看著教材書(shū)，直到二十秒的時(shí)間才開(kāi)始出聲。

    “好了，看下一個(gè)題?！标愋竦统恋恼f(shuō)。

    陳旭非常的果斷，念完題目后立馬進(jìn)入該有的節(jié)奏。

    “這個(gè)題又該如何？”陳旭說(shuō)。

    看著下面的人面面相覷，你看著我，我望著你，陳旭有點(diǎn)無(wú)奈，在他的視線之內(nèi)，只有少部分人很淡定，應(yīng)該是會(huì)這道題目。

    “你，你會(huì)嗎？”陳旭突然指著前面一個(gè)女生。

    眾人皆是往后看去，陳旭指的女生正是何芳。

    何芳臉色一漲，被這突如其來(lái)的點(diǎn)名，稍稍有點(diǎn)不舒服，畢竟這是一個(gè)她不熟悉的老師，不知道回答不出會(huì)有什么反應(yīng)。

    何芳慢慢的站起身子，略微躬著，左右手帶著一絲焦灼，輕輕的摩挲著。

    “會(huì)嘛？”陳旭含笑道，這個(gè)題目雖然復(fù)雜。但也應(yīng)該能想到辦法，隨即他換了一種方法問(wèn)：

    “有什么方法去解決這個(gè)題目，換句話說(shuō)，你們解這個(gè)題目打算用什么方法，就從我們學(xué)過(guò)的一些方法去找一個(gè)?！?br/>
    何芳站著，開(kāi)始順著陳旭的思路去想：學(xué)過(guò)的方法？這有好多種，這個(gè)題目好像有點(diǎn)復(fù)雜，abc不能放在一塊，其他的又不能分開(kāi)……

    在這一瞬間，何芳想了很多，看著陳旭的面孔，小聲地說(shuō)：“用捆綁法？”她覺(jué)得這個(gè)方法應(yīng)該是第一重要的。

    陳旭微微偏頭，看著林木等人，道：“看來(lái)只有提醒才能知道啊，這些方法都要牢記在心，以后碰見(jiàn)了，就要會(huì)想到，做到一看題目就有思路，這樣你的成績(jī)才會(huì)提高?！?br/>
    “坐下吧?！标愋耠S即招了招手，示意何芳坐下。

    何芳暗自長(zhǎng)舒一口氣，坐在充滿余溫的凳子上，她只覺(jué)得一下子就從恐怖的地獄就到了祥和的天堂。

    她從一見(jiàn)到陳旭，就對(duì)他產(chǎn)生了敬畏感，覺(jué)得這是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師，果不其然，相比較肖老師，確實(shí)嚴(yán)厲。手機(jī)用戶(hù)請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。