今天時(shí)間充裕，教官不著急做些什么，反而坐在了小圓桌旁，開(kāi)始講解起了一些關(guān)于騎士圣殿的職業(yè)分支。

    在騎士圣殿的騎士中，對(duì)騎士的特點(diǎn)明確區(qū)分了兩個(gè)大類：

    一類完全主張進(jìn)攻、突出技巧、攻擊、防御等多項(xiàng)個(gè)人能力的戒律騎士。

    一類主張防御、突出支援、輔助、治療、防御的同時(shí)擁有強(qiáng)悍的個(gè)人能力表現(xiàn)的守護(hù)騎士。

    而守護(hù)騎士在團(tuán)隊(duì)內(nèi)的表現(xiàn)比較突出，戒律騎士則是單對(duì)單，負(fù)責(zé)個(gè)人戰(zhàn)役，以一己之力力挽狂瀾的頂尖進(jìn)攻手。

    莫瑟好奇的問(wèn)道：

    “老師是守護(hù)騎士，還是戒律騎士，”

    “戒律騎士，”教官?zèng)]有任何隱瞞。

    莫瑟想了一會(huì)，接著問(wèn)道：

    “那我適合守護(hù)騎士，還是戒律騎士?！?br/>
    “這個(gè)取決于自己之后的想法，”教官解釋道：“在你還沒(méi)有成為正式騎士前，還有很長(zhǎng)時(shí)間的選擇，可以慢慢想?！?br/>
    莫瑟“哦”了一聲，沒(méi)有接著問(wèn)下去。

    教官看了莫瑟一眼，笑道：

    “想練習(xí)劍術(shù)，還是槍技，或者說(shuō)重武器？”

    重武器是一個(gè)籠統(tǒng)的概念，使用這個(gè)武器統(tǒng)稱重騎士，同理輕騎士使用的就是輕武器。

    “...都想”莫瑟想了許久，給出了答復(fù)。

    說(shuō)實(shí)話，技多不壓身，能學(xué)都學(xué)了。

    聽(tīng)到莫瑟的回答，教官“嗯”了一聲，沒(méi)有表達(dá)出任何情緒：

    “想法不錯(cuò)，但是訓(xùn)練的內(nèi)容、強(qiáng)度會(huì)高一些?！?br/>
    見(jiàn)莫瑟沒(méi)有拒絕的意思，他繼續(xù)說(shuō)道：

    “除了劍術(shù)之外，其他的我只能把入門(mén)的技巧教給你，畢竟我是主攻的劍術(shù)?！?br/>
    莫瑟點(diǎn)了點(diǎn)頭，試探的問(wèn)道：

    “那什么時(shí)候開(kāi)始。”

    此時(shí)，他已經(jīng)有些躍躍欲試，迫不及待開(kāi)始今天的特訓(xùn)。

    “可以現(xiàn)在就開(kāi)始，但首先需要先繞住宅區(qū)跑五圈，”教官笑著拿出了兩個(gè)沙袋：“綁在腳上?！?br/>
    “好，”接過(guò)沙袋綁上雙腿，莫瑟稍微活動(dòng)了一下。

    負(fù)重訓(xùn)練，感覺(jué)還不錯(cuò)。

    “走吧，”見(jiàn)莫瑟裝備已經(jīng)穿戴完畢，教官帶著他開(kāi)始了晨跑。

    說(shuō)到底，莫瑟如今還只是一名十五歲的少年，除了身材瘦小與起步?jīng)]有同齡人高外，無(wú)論是體能、毅力都遠(yuǎn)超同齡人。

    這可能是小時(shí)候的環(huán)境加上母親失蹤的影響，才讓他更加努力。

    結(jié)束完晨跑，莫瑟?dú)獯跤醯幕氐搅诵≡簝?nèi)。

    這比昨天的感覺(jué)更累，更酸爽。

    只是，回到小院后，教官還在晨跑，絲毫沒(méi)有停下的意思。

    莫瑟想了想，邁出沉重的步伐，加入了晨跑。

    又堅(jiān)持了五圈，他實(shí)在受不住，退出了晨跑。

    就這樣教官完了十五圈，結(jié)束了自己的今天的鍛煉目標(biāo)。

    待兩人一同做完拉伸之后，教官便開(kāi)始了對(duì)莫瑟多項(xiàng)武器的教習(xí)，首先是握姿，之后是做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，以及揮動(dòng)的銜接。

    隨著時(shí)間推動(dòng)來(lái)到了正午，飽餐一頓后莫瑟又開(kāi)始練習(xí)，肉眼可見(jiàn)的勤奮。

    下午又是一輪體能訓(xùn)練，教官斟酌了許久，先放下了武器的教學(xué)，著重教了一些普通的空手格斗技巧。

    畢竟空手格斗技巧格外重要，畢竟冷兵器始終是外物，在失去了這些外物唯一能成為武器的只有自己的身體。

    日子一天天過(guò)去。

    直到特訓(xùn)的第七天，教官重新開(kāi)始教學(xué)武器。

    最先是劍術(shù)的教學(xué)，使用的木劍做出一些簡(jiǎn)單的前劈、橫掃、突刺、輕點(diǎn)，然后是與教官先生實(shí)戰(zhàn)，鍛煉反應(yīng)速度，臨場(chǎng)發(fā)揮各項(xiàng)能力。

    之后教官先生會(huì)將缺點(diǎn)，失誤一一點(diǎn)出，最終做出評(píng)價(jià)，修正。

    一轉(zhuǎn)眼，又是七天。

    這些天，莫瑟老老實(shí)實(shí)的一天天訓(xùn)練。無(wú)論是體能、力量、反應(yīng)速度，都有了顯著提升。

    不僅是這些內(nèi)在的，旁人無(wú)法察覺(jué)的變化。就連身高，體型也愈發(fā)健壯了起來(lái)。

    這是好事。

    次日。

    清晨，天還沒(méi)亮，莫瑟沒(méi)等教官起床，就已經(jīng)開(kāi)始了晨跑。

    雖然每一天的生活枯燥乏味，但感受著自己這一天天變得更強(qiáng)的感覺(jué)，真的特別充實(shí)。

    剛結(jié)束完今天十五圈的晨跑，回到了小院內(nèi)，拾起剛換的長(zhǎng)劍，開(kāi)始了劍術(shù)練習(xí)。

    不知過(guò)去了多久，

    日光照亮了天空，獸蟲(chóng)齊鳴，嘈雜的聲音交織在一起...有些吵。

    “莫瑟，今天收拾一下，該穿的防具都穿上，干糧多帶一點(diǎn)，我們出去一趟遠(yuǎn)門(mén)，”教官剛一起床，就站在窗口對(duì)著莫瑟喊道。

    莫瑟“嗯”了一聲：

    “好的，老師?！?br/>
    他沒(méi)有多問(wèn)，簡(jiǎn)單收拾了一下，與教官一同出門(mén)了。

    走在路上，莫瑟小聲問(wèn)道：

    “老師，我們是要去境外嗎？”

    “對(duì)，我們要去境外。”教官點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有否認(rèn)

    沒(méi)等莫瑟開(kāi)口，他又問(wèn)道：

    “聽(tīng)說(shuō)過(guò)靈力嗎？”

    靈力.....莫瑟思考了片刻，最后搖了搖頭。

    教官看了一眼搖頭的莫瑟，便開(kāi)始慢條斯理地介紹道：

    “‘靈力’，也就是靈魂之力，相當(dāng)于‘智者’、‘仁者’兩大體系下的‘瑪娜’一樣?！?br/>
    “只不過(guò)‘靈力’是通過(guò)修煉或者獵殺生命吸收至體內(nèi)，而‘瑪娜’就像是空氣一樣隨處可見(jiàn)?！?br/>
    “關(guān)于‘瑪娜’我就不詳細(xì)展開(kāi)解釋，畢竟對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒(méi)用?！?br/>
    “而‘靈力’就是提升我們?nèi)梭w的力量，進(jìn)一步突破人類的極限，這也就是為什么我們‘勇者’體系下的人會(huì)出現(xiàn)比肩神明、巨龍，等至高存在生命的主要原因之一?！?br/>
    說(shuō)到這里，他頓了一下，接著說(shuō)道：

    “你可以把獵殺生命獲取的方式理解為‘掠奪’或者‘吞噬’，這是一個(gè)專屬于我們修煉‘勇者’體系的特權(quán)。”

    “這似乎沒(méi)有遵守‘等價(jià)交換’的原則，”莫瑟遲疑道。

    對(duì)于他所知道的一切來(lái)講，世間萬(wàn)物都需要遵守“等價(jià)交換”的原則，而這個(gè)通過(guò)獵殺生命攝取‘靈力’的方式，完全沒(méi)有遵守。

    很奇怪。

    專屬于修煉“勇者”體系的特權(quán)...

    想到這里，莫瑟頓時(shí)明白了這次出遠(yuǎn)門(mén)，就是讓自己獵殺生命，攝取“靈力”提升自己的鍛煉。

    但為什么不直接修煉，反而要跑這么遠(yuǎn)去獵殺生命來(lái)攝取“靈力”。

    想不明白，實(shí)在想不明白。

    可能是教官有自己的想法，也可能...

    算了，算了，反正遲早要知道。

    .....

    .....

    涅夫海姆帝國(guó)。

    境外，東部區(qū)域。

    趕到境外已經(jīng)是第二天的事，一路上莫瑟已經(jīng)完全消化了不遵守“等價(jià)交換”原則的靈力攝取。

    剛?cè)胍梗c教官安穩(wěn)扎營(yíng)休息。

    經(jīng)過(guò)一天的趕路，兩人也是很疲憊。

    雖然身處境外，但選擇的營(yíng)地，距離境外的原始森林還有一段距離，屬于安全區(qū)，附近也有扎營(yíng)的冒險(xiǎn)者團(tuán)體、商隊(duì)，非常有安全感。

    當(dāng)天色暗淡，教官隨便在周邊撿了一些樹(shù)枝、木頭，支起了一個(gè)簡(jiǎn)易的小支架，隨后點(diǎn)火、生火，一套流暢的動(dòng)作，看上去相當(dāng)熟練，這就是經(jīng)常在境外行動(dòng)最好的表現(xiàn)。

    “老師，您是剛回來(lái)的遠(yuǎn)征軍嗎？”相處兩個(gè)星期之久，莫瑟看著眼前這一幕，第一次問(wèn)出了這個(gè)問(wèn)題。

    教官“嗯”了一聲：

    “‘圣戰(zhàn)’平息了，短時(shí)間應(yīng)該不會(huì)再有外來(lái)物種入侵?！?br/>
    他沒(méi)有直接透露自己是剛回來(lái)的遠(yuǎn)征軍，而是換了一種表達(dá)方式。

    “....我。”莫瑟張了張嘴，似乎想問(wèn)些什么，但又咽回了肚子。

    “你是想問(wèn)，你父親的事情吧，”拾起了一塊木頭丟入燃燒火堆，始終戴著頭盔的教官嘆了口氣：“萊英早回來(lái)了，你不知道嗎？”

    “嗯？”莫瑟愣了一下。

    回來(lái)了？

    什么時(shí)候？

    為什么自己什么都不知道。

    教官看了莫瑟一眼，笑著說(shuō)道：

    “看來(lái)，你還不知道是嗎？”

    沒(méi)等莫瑟回應(yīng)，他沉思了許久：

    “萊英偷偷去見(jiàn)過(guò)你，可能是不好意思和你見(jiàn)面...就在前天他又前往‘世界樹(shù)’，我想他應(yīng)該是要去找你母親?！?br/>
    這話是什么意思....莫瑟斟酌了許久，想不到答案。

    他想了很久：

    “這是什么意思。”

    教官始終面對(duì)著燃燒著火焰，深吸了口氣，扭頭看向了莫瑟正色道：

    “你母親不是這個(gè)世界的人?！?br/>
    “你在說(shuō)什么？”莫瑟不解的看著對(duì)方。

    什么不是這個(gè)世界的人？

    明明...明明，等一下？

    不是這個(gè)世界的人？

    “我知道你不敢相信，”教官平用沙啞的聲音說(shuō)道：“但這確實(shí)是事實(shí)。”

    說(shuō)到這里，他頓了一下：

    “你父親應(yīng)該是準(zhǔn)備去一趟‘亞爾夫海姆’。”

    “‘亞爾夫海姆’，我好像哪里聽(tīng)到過(guò)，”重復(fù)了一遍這句話，莫瑟沉思道。

    他思考了很久，教官忍不住說(shuō)道：

    “那是精靈族生活的世界?！?br/>
    聽(tīng)到精靈族，莫瑟頓時(shí)醒悟：

    “我想起來(lái)了！”

    沒(méi)等教官開(kāi)口，他驚呼道：

    “父親的書(shū)房里有本書(shū)就叫做‘亞爾夫海姆’。”

    “可是...這不是一本虛構(gòu)的書(shū)嗎？”

    “不只是書(shū)，亞爾夫海姆是真實(shí)存在的，”教官點(diǎn)了點(diǎn)頭，解釋道：“這本書(shū)你有看過(guò)作者是誰(shuí)嗎？”

    莫瑟搖了搖頭，這本書(shū)確實(shí)不知道作者，而且他看書(shū)沒(méi)有關(guān)注作者的習(xí)慣。

    教官嘿嘿一笑：

    “這本書(shū)的作者就是你的母親，安娜?！?br/>
    莫瑟一臉難以置信的看著對(duì)方。

    結(jié)合剛剛教官所說(shuō)的一切，這似乎確實(shí)很有邏輯性，而且還非常能說(shuō)服他。

    教官既是剛結(jié)束“圣戰(zhàn)”歸來(lái)的遠(yuǎn)征軍，又是“圣騎士”階級(jí)的騎士，完全是有可能接近父親的人。

    從言行來(lái)看，教官和父親認(rèn)識(shí)，很熟，不像是故意騙他。

    此時(shí)，教官又自顧自地說(shuō)道：

    “這一次你父親去‘亞爾夫海姆’可能兇多吉少，畢竟精靈可是很憎惡人類的，而且‘世界樹(shù)’的傳送陣已經(jīng)失效，容易被送往其他世界。”

    “比如惡魔的魔界、死靈的冥界、天使的天界....甚至是兩大眾神的神界。”

    “總之除開(kāi)我們生活的這個(gè)世界外，還有很多世界。”

    說(shuō)完，他又抬頭看了一眼夜空，換了個(gè)話題：

    “天色不早了，穿戴好防具，拿上你的長(zhǎng)劍去一趟‘提路芬之森’，天亮之前我要看到你的獵殺成果?！?br/>
    .....

    ，