“搞定！”
大概過(guò)了20分鐘，寫(xiě)完了最后一個(gè)字，章錦文臉上露出了帥氣的笑。
另一邊，潘家成則像是看怪物一樣，一臉難以置信地看著章錦文。
看到潘家成的表情，章錦文知道，他已經(jīng)成功了。
他拍了拍潘家成的肩膀，說(shuō)道：“老潘，怎么樣！我沒(méi)騙你吧！”
“我平時(shí)那真是收著實(shí)力，都是留到……”
“你先回教室吧?！迸思页珊孟袷沁€沒(méi)回到現(xiàn)實(shí)，語(yǔ)氣有些恍惚。
他朝章錦文擺了擺手，示意他回教室。
章錦文并沒(méi)有因?yàn)榕思页蓻](méi)有表?yè)P(yáng)他而心塞，潘家成吃癟了！
他還從沒(méi)看過(guò)潘家成吃癟。
這么美好的場(chǎng)景，真該錄下來(lái)！真爽！
他開(kāi)心地想著，應(yīng)了一聲“得嘞”，便快步走出了辦公室。
【叮！恭喜完成任務(wù)！】
聽(tīng)到系統(tǒng)的提示，章錦文這才想起來(lái)，自己還有個(gè)任務(wù)。
【任務(wù)進(jìn)度：展示作文給潘家成：已完成?！?br/>
【任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：100經(jīng)驗(yàn)已發(fā)放?！?br/>
【超額完成：是】
【超額任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：100經(jīng)驗(yàn)獎(jiǎng)勵(lì)、勇氣+10、筆力+10】
章錦文看到三個(gè)超額任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)，更加開(kāi)心了。
甭管什么東西，只要是加了數(shù)據(jù)就是好的！
但是他的高興還沒(méi)捂熱，眼前又出現(xiàn)了一行文字面板。
【叮！系統(tǒng)提示：由于宿主任務(wù)過(guò)程中過(guò)于沖動(dòng)，從而負(fù)激活全新技能。】
負(fù)激活全新技能這是什么鬼？
【負(fù)激活全新技能，宿主默認(rèn)激活。】
默認(rèn)……激活？！
【全新技能激活：冷靜】
【有話好好說(shuō)。】
【技能等級(jí)：冷靜：Lv0：-10/100】
竟然還能有負(fù)經(jīng)驗(yàn)值？章錦文驚了。
他似乎是明白了什么是負(fù)激活。如果自己的缺點(diǎn)和尚未擁有的技能正巧相反，便會(huì)負(fù)激活相對(duì)應(yīng)的技能。
與此同時(shí)，初始技能經(jīng)驗(yàn)值也會(huì)倒扣。
自己啥時(shí)候沒(méi)冷靜了？他有些納悶。
【叮！宿主在展示試卷過(guò)程中，舉止過(guò)于暴力?！?br/>
聽(tīng)著系統(tǒng)的解釋?zhuān)洛\文更加暴躁了。
那是老潘撞了我，還把我罵了我！擱誰(shuí)身上能不生氣？他在心中咆哮著。
【叮！系統(tǒng)提示：檢測(cè)到宿主即將有沖動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)，冷靜值將會(huì)面臨繼續(xù)扣除的風(fēng)險(xiǎn)?！?br/>
這到底是文字系統(tǒng)還是情緒管理器？
章錦文努力克制著自己的情緒。之前就因?yàn)橥丝s，勇氣值就被扣除了?，F(xiàn)在發(fā)火、沖動(dòng)還要扣除冷靜值？！
難道以后只能每天告訴自己，“不要生氣，不要生氣，生氣給……系統(tǒng)找機(jī)會(huì)！”？
他很是無(wú)奈，嘆了口氣以后，走進(jìn)了教室。
教室里已經(jīng)安靜了，不像他出教室前那么鬧騰。大家都在做題、看書(shū)。
其實(shí)，高三的孩子們也是挺拼的，又有誰(shuí)不想脫離現(xiàn)在的水深火熱，走向悠閑安逸的大學(xué)生活呢？
章錦文回到了自己的座位，一時(shí)間有些不知道該干什么。
放在以前，現(xiàn)在應(yīng)該是他午睡的時(shí)間。但是今天的他，根本睡不著。
他覺(jué)得自己的心里有點(diǎn)亂，卻又說(shuō)不出來(lái)是什么原因。
他想起今天，寫(xiě)完兩篇作文時(shí)的感受，是在學(xué)習(xí)上從未有過(guò)的成就感。
那種感覺(jué)還是在平時(shí)通關(guān)一個(gè)很難的游戲以后才會(huì)有的感覺(jué)。
這樣的成就感，有那么一瞬，讓他竟然有點(diǎn)想要好好學(xué)習(xí)了。
其實(shí)，他也不是不愿意學(xué)習(xí)，只是……
“同學(xué)們，打擾大家一下。”
章錦文正想事情的時(shí)候，蘇沫的聲音打斷了他。
“學(xué)校要求咱們高三學(xué)生最近要參加一個(gè)省級(jí)的征文……”
還沒(méi)等蘇沫說(shuō)完，班級(jí)里便開(kāi)始怨聲載道起來(lái)。
“這都高三了，誰(shuí)有時(shí)間？”
“學(xué)校是有什么毛病嗎？”
“下次一定，下次一定……”
……
班級(jí)里瞬間炸了鍋。
章錦文覺(jué)得很吵，但是學(xué)習(xí)方面的事，他又插不上嘴。
他想的更多的是，現(xiàn)在站著的蘇沫，應(yīng)該很為難吧。
他看了一眼皺著眉角，不知所措的蘇沫，嘆了口氣。
如果自己能夠替她解個(gè)圍就好了。正想著，系統(tǒng)的聲音響了。
【叮！系統(tǒng)提示：有新的任務(wù)?！?br/>
【二級(jí)任務(wù)：完成省級(jí)征文?！?br/>
【任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：經(jīng)驗(yàn)+800；激活全新物品技能?！?br/>
【ps：當(dāng)宿主超額完成任務(wù)時(shí)，將有特殊獎(jiǎng)勵(lì)。】
啥？聽(tīng)到系統(tǒng)的提示音，章錦文瞪圓了眼睛。
他記得之前的系統(tǒng)任務(wù)不都是有是否接受的提示嗎？現(xiàn)在怎么都直接來(lái)了？
【叮！系統(tǒng)提示：因?yàn)樗拗饕呀?jīng)升級(jí)，之后的任務(wù)、技能獎(jiǎng)勵(lì)不再有系統(tǒng)提示。】
這是，“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)獨(dú)自生活了”的意思了嗎？
可是，這征文我也不會(huì)啊！怎么就接下來(lái)了？！
章錦文想要爭(zhēng)辯。自己才剛學(xué)會(huì)把句子寫(xiě)順，就要來(lái)寫(xiě)征文，況且還是省級(jí)的！
但是，這次任務(wù)的系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)又著實(shí)有些吸引他。
800的經(jīng)驗(yàn)！能抵得上七八個(gè)低級(jí)的任務(wù)了！
還有新的物品技能！
章錦文想到了之前“筆力”的技能，簡(jiǎn)直像一個(gè)外掛！準(zhǔn)確的說(shuō)能獲得的技能，應(yīng)該都是外掛搬的存在！
而且最關(guān)鍵的是，好看的語(yǔ)文課代表蘇沫還在為難，他必須要英雄救美！
想到這，章錦文一拍桌子站了起來(lái)。帶著一種略帶不屑和霸氣的聲音大聲說(shuō)道：
“我來(lái)寫(xiě)！”
聽(tīng)到他的聲音，整個(gè)教室頓時(shí)安靜下來(lái)。
可也就是一瞬的安靜，隨后便是大家的哄堂大笑，無(wú)外乎都是覺(jué)得章錦文吹牛也不打草稿。
一些人也開(kāi)始私下討論了起來(lái)。
“章錦文？你來(lái)？”
一個(gè)質(zhì)疑的聲音在班級(jí)里傳開(kāi)，大家立刻安靜了下來(lái)。
說(shuō)話的是一個(gè)帶著眼鏡的男生，他叫許立，是班里的學(xué)霸。
許立邊說(shuō)邊笑，話語(yǔ)里的嘲笑，就像是一跟尖刺，刺向了章錦文。
以前，章錦文就很討厭許樹(shù)。
這個(gè)人除了成績(jī)好，其他方面都差到了極點(diǎn)。
他平時(shí)看不起所有人，像條瘋狗一樣，見(jiàn)誰(shuí)咬誰(shuí)。
一般情況下，像這樣的學(xué)霸，除了老師保護(hù)，早就應(yīng)該被人打成學(xué)“渣”了。
但是，許立不僅學(xué)習(xí)好，還有一個(gè)牛逼的老爹。
他的父親許光遠(yuǎn)是市里黑社會(huì)的老大。所以，從沒(méi)人敢收拾他，大家也都是敢怒不敢言。
章錦文從來(lái)都沒(méi)有想清楚過(guò)，作為一個(gè)黑社會(huì)老大的兒子，為啥不去當(dāng)個(gè)少當(dāng)家。
反而要在學(xué)校里讀書(shū)，更氣人的是，成績(jī)竟然還能那么好！
作為學(xué)渣的章錦文，平時(shí)也沒(méi)少遭許立擠兌。
以前他也都不在乎，他慣有的阿Q精神，只是把許立的擠兌當(dāng)成是兒子在和老子頂嘴。
畢竟自己是老子，總不好計(jì)較太多。
但是今天，章錦文覺(jué)得自己應(yīng)該站起來(lái)。
老子有系統(tǒng)！老子還能怕你？
他對(duì)上了許立的目光，絲毫沒(méi)有退怯的意思。
“我說(shuō)了，我！來(lái)！寫(xiě)！”
章錦文把每個(gè)字都拖得很長(zhǎng)，話語(yǔ)中的堅(jiān)定和霸氣像是一柄利刃，呼吸間，劈開(kāi)了許立話語(yǔ)中飛來(lái)的尖刺。
所有人的目光都聚在了章錦文身上。
那一刻，章錦文感覺(jué)自己帥爆了。
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